2018-2019年高考理综生物科-基于新课标下的生物学科
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基于新课标下的生物学科高考趋势及其一轮备考复习教学意见讲话提纲引言:新课标下高考政策性趋助、高考试题的动向、新课标的命题特点、考纲的调整者读说阮的变们学科核心素养四个维度的考查、学科核心素养下试题的可能特点、学科核心素养下的样题示例一轮备考复习教学要做什么非风页)吴黜高考:为什么考?考什么?怎么考?|高考:为什么考?考什么?怎么考?一体“一体“即高考评价体系,通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学“这一高考核心立场,回答了“为什么考“的问题。解读:1、洁考再怎么重妮,也足敏育的一环,都史须服从于我国教育“万亿树人“这一极本目标。2、高考是选拔性考试,是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合近人才,试题必须有难度,能将不同水平的考生区分开来。不能认为高考要改革了、上大学容易了,命题难度就会下降。3、“导向教学“其实就是说“高考=教学的指挥棒“,不论是高中教学还是初中、小学教学,都要紧盯这根指挥森。园春高考:为什么考?考什么?怎么考?4四层“通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值“四层考查目标,回答仁高考门考什么i的问题四层“第一层:必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知讨,爱学生介后逊公大学学习以及终身学习所必须擎握的。解读:高考尽管是选拔性考试,但也土少有60%的基础题。这些知识给大部分都在教材上有明确佛现,检验的方法,就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。四层“第二层:关键能力重焯考查学生所孙知识的运用能力,强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生造应未来不断变化发展社会的土关重要的能力。四层?第三层:学科素养要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务,具有扎实的学科观念和宽阁的学科视野,并体现出自身的以武能力、创新粮神将冉化的综合学科素荣。解读:“关键能力“和“学科交养“的考查,要把握两个字“思“、“广“:怡,就是对每一道谈题,要多想:考查知识是什么?解答思路有几个?同类试题见过没?答松组织顺畅吗?广,就是广泛涉猎学科相关内容:除了教材、各种优质试题,迦有相关读物、学科领域最新进展。4四层“第四层:核心价值如求学生能够在和识积索、能方提介和素质养成的过租中,逐加形成正确的裆心价值观。这也仰现了高考所承载的“坚持立像树人,加强社会主义核心价值体系教育“和“增强学生社会责任感“的育人功能和政治使命。
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