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2017(新)人教版七年级语文下册第15课《最苦与最乐》(共22张ppt)

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  • 卖家[上传人]:繁星
  • 文档编号:88232729
  • 上传时间:2019-04-21
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    • 1、15* 最苦与最乐,人有两个心房,一个住着快乐,一个住着痛苦。当你快乐的时候,不要笑得太大声,小心把旁边住着的痛苦吵醒。痛苦与快乐是人类永恒的话题。前贤哲人有过很多深刻的思考,寻常百姓也有过不少精彩的论述。梁启超的这篇最苦与最乐将人生苦乐与责任联系在一起,思想深刻,见解不凡,既显示了儒家的进取精神,又体现了智者的达观情怀,读来令人掩卷深思,实在是文中的精品,相信大家学习此文,也必能获益匪浅。,1学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。 2学习本文严密的论证方式,借以培养学生思维的辨证性和严密性。 3利用本文的教育价值,引导学生树立对社会、对他人、对自己的责任感。,一、新课导入,我经常听同学们抱怨:上学真苦啊!难道不上学就不苦吗?又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中,每个人都曾沐浴幸福和快乐,也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的,快乐与痛苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同,认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢?今天,我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章最苦与最乐,看看他是怎么认为的。,二、自学指导(一)预习与交流,1.朗读课文,圈画文

      2、中生字词,给加点字注音。,2.注意文中多音字、形近字,zhi,qio,mi,lu,yu,hung,q,yng,3.根据下列意思,写出课文中相关的词语。,(1)莫过于。( ) (2)证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。( ) (3) 对不如意的事情看得开。( ) (4) 形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。( ) (5)自信事情做得合理,心里很坦然。( ) (6)任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 ( ) (7)死了以后才停止。指奋斗到死为止。( ) (8)有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。 ( ),莫若,契约,达观,心安理得,海阔天空,任重道远,死而后已,仁人志士,3.作者简介,梁启超(18731929),字卓如,号任公,一字任甫,别号饮冰室主人,广东新会人,中国近代改良主义思想家,学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为,成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前,与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后,与康有为一起流亡日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文

      3、化运动,支持五四运动。其著作合编为饮冰室合集。,4.背景链接,甲午中日战争爆发,清政府统治腐败,人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖,希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。,5.回顾文体知识,议论文的三要素:论点、论据、论证。理解文章内容,还需掌握论题。,三、自学指导(二)合作与探究,(一)整体感知,再读课文,了解文章大意 ,并思考下列问题:,1.这篇文章的论题是什么?,【交流点拨】最苦与最乐。,2.从文章标题可以看出,本文主要讲了三个问题,是哪三个问题?,【交流点拨】 (1)人生什么事最苦? (2)什么事最快乐? (3)最苦与最乐之间有什么关系?,3.从这三个问题我们可以看出,本文可以分为几部分?,【交流点拨】 分为三部分: 第一部分(13); 第二部分(4); 第三部分(56)。,(二)深层探究,1.细读第13段,思考下列问题: (1)作者认为人生最大的痛苦是什么?,【交流点拨】(第1段)最大的痛苦是应尽的责任未尽。,(2)作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?,【交流点拨】(第2段)通过与贫穷、失意、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任

      4、未了的苦像千斤重担压在肩头,无处可逃,从而说明人生最大的痛苦是责任未了。,(3)到底什么叫责任?它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述的。,【交流点拨】 (第3段)不守诚信、欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼没责任的表现。责任的范围:对家庭、对社会、对国家、对自己。三个凡属:概括所有的责任。 通过这三个问题我们可以得出本文的第一个论点:应尽的责任没有尽,便一直要过着痛苦的日子,即背责任是人生最大的痛苦。,2.细读第4段,思考下列问题: 作者认为人生最大的快乐是什么?,【交流点拨】从第一句这个设问句“翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。”就可以看出,人生最大的快乐就是完成了责任。这也就推出了本文的第二个论点:尽责任是人生最大的快乐。,3.从议论文的角度看,文章的最后一部分往往是作者论述自己重要观点的部分,细读第5-6段,思考下列问题: 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?结论是什么?,【交流点拨】作者认为:人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐。你想解脱痛苦,就要尽责,想卸却责任将永远痛苦,快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,人间趣味。 引用名言:孟子

      5、君子有终身之忧。曾子任重而道远 死而后已,不亦远乎? 得出结论:要在尽责中寻找快乐。 人生当勇于尽责,而不能逃避责任。,小结:由前面对文章内容的分析我们得出了两个分论点和一个结论,即分论点一:背责任是人生最大的痛苦;分论点二:尽责任是人生最大的快乐。由此我们也明确了本文的中心论点:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。结论:人生当勇于负责任,而不能逃避责任。,(三)写法探究,1.通读全文,探讨本文的论证过程。(小组活动,找出每部分的论据),【交流点拨】,(1)事实论据:是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。(2、3段) 道理论据:通过讲道理来说明一个问题,支持作者的观点,增强文章的说服力。它也可以是对问题的分析、解释说明的过程。它包括经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等)、自然科学的原理、定律、公式等。(4、5、6段)。,(2)论证方法:道理论证:引用了古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证 (第4、5、6段)。举例论证:举了圣贤豪杰、仁人志士等例子(第2、3段)。对比论证:最苦之事与最

      6、乐之事进行对比论证。 (3)论证结构:提出问题分析问题解决问题。 (4)通常的写法:总论分论结论。 本文结构有所不同: 第一部分(1-3)分论:最苦。 第二部分(4)分论:最乐。 第三部分(5-6)结论:苦中有真乐。,2.品味语言特点。,【交流点拨】(1)朗朗上口,比较流畅.作者没有堆砌过多华丽的词藻,而是用比较轻松的语气娓娓道来,表现在语言上就是比较简洁。如用“海阔天空,心安理得”形容尽责任之后的快乐。再看看这些句子:“为什么呢?因为觉得对不住他呀!”“心上一块石头落了地”“所以他到底还是乐,不是苦呀!”这些句子及语气极具口语化,让严肃的问题亲切化,易于接受。 (2)运用修辞,让人读来心情愉悦。本文主要用的修辞:设问:特点主要是自问自答(第1段)。排比:最鲜明的符号就是分号,特点是句式相同或相近(第2、3段)。反问:反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答,答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问(第6段)。运用修辞使文章条理清晰,问题鲜明,有趣味性。,(四)体验与反思,在本文中,作者提出把万事当责任来尽,便得苦中真乐,人生当勇于负责任,而不能逃避责任的观点。作为学生,我们就应当把学习当作责任来尽,于尽责任中得乐趣。请据此谈谈你对“学海无涯苦作舟”这一名言的看法?,【交流点拨】学习是为了让我们更睿智、更有益于国家和社会。如果把学习当做一件责任,觉得它漫无边际,无法完成,就会感觉像背了千斤重担,自然感觉痛苦万分;如果把学习当作一个兴趣、一份责任来完成,每学到一点知识就感觉有所进步,每完成一个阶段的学习,就感觉尽到了一份责任,你就会感到快乐的,也会真正获益的。,四、拓展延伸,请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语、名言警句。,【交流点拨】知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜;一分耕耘,一分收获;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 居里夫人说:“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。” 罗曼罗兰:最难忍受的痛苦,也许是想干一件事情而又不去干。真正的快乐并非来自财富或荣誉,而是来自于做了一些值得做的事情。,五、板书设计,

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