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2018-2019学年高中语文第12课苏武传（第2课时）检测新人教版必修4

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1、第12课苏武传1对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(A)A阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋。B素与副张胜相识，私候胜曰候：拜访。C而收系张胜收：逮捕。D又非亲属，何谓相坐坐：定罪。【解析】A项，阴：暗地里。2下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(A)A.B.C.D.【解析】A项，“相”，都是副词，相互。B项，“为”，介词，给；动词，成为。C项，“与”，连词，和；动词，给。D项，“其”，代词，其中；代词，指苏武。3下列句子中，加点词语活用现象不同的一项是(D)A天雨雪B惠等哭，舆归营C羝乳乃得归 D欲因此时降武【解析】ABC三项都是名词作动词，D项为使动用法。4下列句子中，与其它三项句式不同的一项是(B)A何以汝为见？ B何久自苦如此？C子卿尚复谁为乎？ D何以复加？【解析】ACD三项为宾语前置句，B项为一般句式。5下列句子中，加点的词语不属于古今异义的一项是(D)A武等实在 B汉天子我丈人行也C以货物与常 D始以强壮出【解析】A确实存在/诚实、老实；B.对老人和长辈的尊称/岳父；C.指一般财物/供出售的物品。6下列各句中“乃”的用法与例句相同的一项是(B)例：见犯乃死，

2、重负国A匈奴以为神，乃徙武北海上无人处B使牧羝，羝乳乃得归C当立者乃公子扶苏D王师北定中原日，家祭无忘告乃翁【解析】B与例句中“乃”均为副词，才。A于是，就。C表判断，是。D人称代词，你的。7选出翻译有错误的一项(D)A因泣下霑衿，与武决去。(于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。)B常惠请其守者与俱。(常惠请求看守自己的人一道去见汉使。)C来时太夫人已不幸。(我率兵离开长安时，你母亲已去世。)D虽生，何面目以归汉。(虽然活着，有什么脸面回到汉朝呢。)【解析】即使活着，有什么脸面回到汉朝呢。8下面对文章内容的分析，不正确的一项是(A)A苏武出使匈奴时，匈奴已“尽归汉使路充国等”，真心与汉朝和好。如果不是张胜参与匈奴缑王、虞常等人的谋反，苏武就不会被匈奴扣留。B张胜在缑王等人谋反失败后，害怕自己参与的事败露时才告诉苏武，表现了张胜的寡智少谋和贪生怕死，同时也衬托了苏武的高风亮节。C苏武的自杀，是为了维护国家利益和民族尊严，表现了苏武杀身成仁、舍生取义的浩然正气。D在第5自然段中，作者将张胜、卫律作对比，更加反衬出苏武意志坚定的民族气节。【解析】匈奴并非真心与汉朝和好，只是“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)A苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。B单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。C卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。D北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。【解析】张胜投降了。2

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