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2017高中语文第3单元第10课谈中国诗新人教版必修5...

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1、第三单元第十课_谈中国诗12一一高3一一学4一一课B江05读二义野凹雌凌算洮巨“扣测合腹凶茆商猿节妇旺张籍眉知妾有夫,赠妻双明班;感君缠绵意,系在红罗福.姜家高楼连苑起,良人执载明光里知君用心如日月,事夫誓披同生死。诈君明珠双泪垂,恨不相逛未燕时。2)【作者背景】张籍(约766-约830),唐代诗人。字文昌,原籍吴郡(今江苏苏州),后移居和州(今安徽和县)。贞元十五年(799)登进土第。张籍家境贫图,官职卑微,叉害眼疾,孟郁棍张籍诗戏称他“穷睾张太祈“。他的诗广泛地反映了当时社会的各种矜盾,如塞下曲痧陈穷兵贸武之害;凉州词楷述唐朝同当时少数民族的战争;求仙行吴宫行嘲讽了统治者的思想愚昧、生活茯淫;山农词贺客乐则以农民的艰难图苦反衬了商人的奢侈豪华。此诗古本题下注云;“寄东平李司空师道。“李师道是当时蓁镇之一的平卢湛青节度使,又冠以检校司空、同中书门下平章事的头街,其势炙手可热。中唐以后,藩镇刑据,用各种手段,勾结、拉拔文人和中央官吊.而一些不得意的文人和官吊也往往去依附他们,韩愈曾作送董邵南序一文婉转地加以劲阻。张籍是韩门大弟子,他的主张统一、反对藩镇分模的立场一如其师这首诗便是一首为

2、拒给李师道的拉拔而写的名作,通篇运用比兴手法,委婉地表明自己的态度。单看表面完全是一首抒发男女情事之诗,骨子里却是一首政治诗。题为“节如吟“,即用以明志,将拒绝之意表达得极为委婉,李师道读后,也觉无可奈万【主旨感愚此诗是张籍为拒绝节度使李师道的拉拢而写的,运用比兴手法,始婉而坚定地表明自己忠于朝廷,不愿依附李师道的坚定立场。【艺术鉴赏】1.委婉吾蓉,意蕴深沉。此诗似从汉乐府陌上桑羽林郎股胎而来,但较之前者更委婉吾蓝。首二句诗是说这位眉子既明知“我“是有夫之妇,迦要对“我“用情,此君非守礼法之士甚明,语气中带微词,含有谴责之意。这里的“君“,喻指藩镇李师道;“始“是自比。十字突然而来,直拳指出李师道的别有用心。接下去诗句一转,说道:我虽知君不守礼法,然而又为你的情意所感,忍不佰消自把看听肖之际砺富f君18扬巾厄.(3沥浑,晗显孩月沥|知己;如果深一层看,话中有文章。继而又一转,说自己家的富贵气象,丈夫是执戢明光殿的卫士,身属中央。古典诗词,传统的以夫妇比喻君臣,这两句意谓自己是唐王朝的土大夫。紧接两句作波澜开合,感情上很矛盾,思想斗争激烈。前一句感谢对方,安慰对方;后一句斩钉截铁地申明己志,“事夫誓拟同生死“!最后以深情语作结,一边流泪,一边迦珠,言词委婉,而意志坚决,“你蛛有一番“好意“,我不得不拒绝“。这就是张籍所要表达的,可是它表达得这样委婶,李师道读了,也就无可奈何了。2.富有民歌风显。此诗富有民歌风味,它细腻地刻画诗人的心理,“感君缠绵意,系在红罗褐“,深深地感谢你的知逼之恩,“我“内心充满了感动和不安。但必须要把这明珠还给你,“迩君明珠双沁垂,恨不相逢未嫁时“,直接以口语入诗,将一个女子婉约的心事说得十分明白。

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