2017语文版七年级语文下册第6课美猴王习题课件

1、6 美猴王,1.走近作者 吴承恩（约1500约1582），字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的西游记为我国古代四大名著之一。西游记是一部宏大的神话小说，共100回。它描写了唐僧师徒四人在前往西天取经途中历尽艰辛，一路降魔伏妖，最后取得真经的故事，塑造了孙悟空、猪八戒、唐三藏等性格鲜明、血肉丰满、理想化的神话人物形象。,这篇文章是从西游记第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”节选出来的。主要写了石猴从出世到称王的全过程。 2.主题解说,本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住并被拥立为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了一个机智灵巧、本领高强、热爱自由、深孚众望的美猴王的形象，歌颂了他不畏艰险、敢说敢干的精神。,3.结构图解,4.重点聚焦 师：本文塑造了美猴王的形象，试问美猴王“美”在哪里？ 生甲：美在出身神奇名山仙石，天真地秀，日精月华，化而为猴，却五官俱备，四肢皆全。 生乙：美在活泼食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。 生丙：美在勇敢三次“瞑目蹲身”跳进跳出，动作敏捷，胆量超群。,桃李不言，下自成蹊。

2、司马迁史记 【译文】桃树李树有芬芳的花朵，甜美的果实，虽然不会说话，仍然能够吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来。 【感悟】一个人只要为人诚恳、真挚，对社会有贡献，就会深得人心，赢得别人尊重。,A,2在下列括号中填上恰当的动词。 (1)那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜（ ）石崖，朝（ ）峰洞。 (2)众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个（ ）盆（ ）碗，（ ）灶（ ）床，（ ）过来，（ ）过去。正是猴性顽劣，再无一个定时，只搬得力倦神疲方止。,食,饮,采,觅,宿,游,抢,夺,占,争,搬,移,D,4下列句子中标点使用不当的一项是( ) A海中有一座名山，唤为花果山。 B真是：“山中无甲子，寒尽不知年。” C美猴王选自西游记第一回(人民文学出版社1990年版)。 D忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：“我进去！我进去！”,C,5试指出下面两个句子运用了什么描写方法，并分别说说表现了石猴怎样的个性特征。 (1)你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 动作描写，生动地写出了石猴跳入水帘洞的三个瞬间，体现了他勇敢无畏

3、的性格特点。 (2)石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来，遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣，上镌着花果山福地，水帘洞洞天。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。” 语言描写，表现了石猴向往自由自在的幸福生活，有反抗精神，并能与大家分享的优良品质。,6.整体感知。 (1)根据课文内容，将课文的故事情节补充完整。 石猴出世_被拥为王。 (2)课文的故事给了你什么启示？ 示例：真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。,山间生活,自荐控泉,发现洞天,携众搬家,7学习了课文，七(1)班同学对西游记产生了浓厚兴趣，并发起了读西游记读书比赛活动，请你参加。 (1)从西游记中衍生出来许多歇后语，请在下面的括号里填人名，补充歇后语。 ( )照镜子里外不是人 ( )见高小姐改换了头面 ( )钻进铁扇公主肚里心腹之患 ( )大闹天宫翻了天 ( )念经一本正(真)经 ( )坐天下毛手毛脚,猪八戒,猪八戒,孙悟空,孙悟空,唐僧,孙悟空,(2)下面与猪八戒有关的是( )(多选) A高老庄 B五行山 C戏嫦娥 D闹

4、天宫 E金身罗汉 F净坛使者 G贪吃懒做 H慈悲坚韧 (3)在西游记中，孙悟空除了“美猴王”外，还有以下几个名号。请你按名号获得先后顺序填空。 弼马温 孙行者 齐天大圣 斗战胜佛 孙悟空 美猴王 _ _ _ _ _,A C F G,(4)西游记具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示。 大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“蟠桃会”上的蟠桃，遭到天兵天降的捉拿，在无路可走之时，大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。,大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” 那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“

5、小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”,他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。象这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘分，不等小可。罢罢罢！够了！” 他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。,8本文段节选自_，作者是_朝的 _(人名)。 9请为选文拟一个恰当的题目：_ 10这段文字主要运用了_描写来刻画人物。 11从这段文字中，你能看出孙悟空、猪八戒和沙僧各自的性格特点吗？请作简要分析。(

6、) 孙悟空：一事当先，重兄弟情谊。 沙僧：忠厚老实，踏实稳重，不爱说话。猪八戒：贪婪，好吃。(意对即可),西游记,明,吴承恩,孙悟空偷吃人参果,语言,12唐僧师徒四人中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由。 示例一：我喜欢唐僧。他有远大理想，作为一个毫无奇异本领的人，他克服了取经途中的种种困难，虽然妖魔鬼怪都想吃他的肉，但他毫不退缩，终于到达西天，取得了真经，他这种矢志不渝的精神，很了不起，我要学习他。 示例：我喜欢沙僧。他踏实稳重，不爱说话，但又总是干重活累活，任劳任怨，值得我学习。(言之有理即可),阅读范题 见第19页第11题。 技法点拨 本题考查分析人物性格特点的能力。分析文中孙悟空、猪八戒和沙僧的性格特点，要分析他们三人的言行。 智慧锦囊 分析人物形象(人物性格特点) 1结合时代背景，分析人物形象。分析人物形象，一定要把人物放在他(她)所生活的时代，用那个时代的标准去衡量和判断。 2通过环境描写，分析人物形象。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。这两种描写，都能烘托人物的性格。,3紧扣故事情节，把握人物性格。情节是人物思想性格发展的历史，丰富、生动、曲折的情节，对于强化人物性格有着重要的作用。所以，认真仔细地分析情节，了解人物在事件中的表现，就能把握人物的性格特点。 4抓住描写方法，评论人物形象。作者塑造人物的方法多种多样，主要有正面描写和侧面描写。正面描写又可分为外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写，此外还有细节描写等，通过这些正面描写可直接评价人物形象；通过侧面描写可间接评价人物形象。,

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