您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 工作范文2017语文版七年级语文下册第19课爱莲说习题课件

2017语文版七年级语文下册第19课爱莲说习题课件

22页

卖家[上传人]：繁星

文档编号：88232064

上传时间：2019-04-21

文档格式：PPT

文档大小：462.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

15 金贝

/ 22 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、19 爱莲说,1.走近作者周敦颐（10171073），宋代道州（现在湖南省道县）人，字茂叔，哲学家。号濂溪，学者称他为“濂溪先生”。周敦颐是宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想影响很大，著有太极图说通书等。,2.主题解说本文以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直、坚贞不渝的美德，鄙弃趋炎附势、追名逐利的世风，表明了不慕名利、洁身自好的生活态度。,4.重点聚焦师：作者是如何赞美莲的美好形象的？,生甲：妙用衬托手法。全文先后三次用菊和牡丹衬托莲，第一次衬托，表明自己的喜爱与众不同；第二次衬托，显示出莲花的品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有和自己的爱好相同的人。,生乙：作者以花喻人，三种花象征三种人：菊，迎风斗霜，独放幽香，象征孤高自傲、避居山林的“隐逸者”；牡丹，色彩绚丽，妩媚娇艳，象征富贵华丽、趋炎附势的“富贵者”；莲，青劲坚贞、卓然独立，象征举止端庄、人格高尚的“君子”。,君子和而不同，小人同而不和。论语子路【译文】君子讲调和而不盲从附和，小人盲从附和而不讲调和。【感悟】真正的朋友并不寻求时时处处保持一致；相反，容忍对方有其独立的见解，并不去隐瞒自

2、己的不同观点，这才算得上赤诚相见、肝胆相照。,当然,名词作动词，长枝蔓,多,非常,沾染污秽,美丽而不庄重,认为,少,y,lin,fn,y,xi,y,zhu,lin,3下列各组加点词意思相同的一组是( ) A陶渊明独爱菊无独有偶 B香远益清精益求精 C陶后鲜有闻屡见不鲜 D宜乎众矣因地制宜 4结合文章内容，理解填空。 (1)爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_。 (2)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：_。 (3)陶渊明独爱菊，表明他_的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人_的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他_的生活态度。,B,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,追求隐逸,贪慕富贵,不慕名利(洁身自好),5某市在确定市花的活动中，居民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。示例一：赞成兰花，兰花无论居于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例三：赞成桂花，桂花不仅香气浓

3、郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可),挺立的样子,清水,亲近而不庄重,听说,中间贯通，外面挺直，不牵牵连连，不枝枝节节。,8用课文原文回答。 (1)文中体现菊花高洁、质朴的句子：_ (2)比喻君子美名远扬的语句：_ 9文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。,菊，花之隐逸者也。,香远益清。,10下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( ) A文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。 B文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。 C作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。 D文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，可远观而不可亵玩焉”。,B,阅读下面文言

4、文，回答问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (选自周敦颐爱莲说),【乙】竹似贤，何哉？竹本固，A固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，B故君子人多树之为庭实焉。 (节选自白居易养竹记) 【注释】贤：贤者。本：根。善建不拔：意志坚定不移。直以立身：凭着挺直的本性可以立身。中立不倚：处事正直，不偏不倚。体：体悟。虚受：虚心接受。贞：坚贞。之：代词，指竹子。实：充实。,亲近而不庄重,牢固(或：坚固),在清水里洗涤过，却不显得妖媚。,竹子(的特性)与贤者相似，为什么呢？,13【乙】文中AB两句，哪一句中的“树”和“十年树木，百年树人”中的“树”用法相同？请把字母A或B填入后面的横线上_。【点拨】B句中的“树”和“十年树木，百年树人”中的“树”都是“培植、培养”的意思。 14【甲】文从莲的_、_、_、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文由竹的本固、性直、_、节贞四个方面联想到君子之德。,B,生长环境,外形,香气,心空,15从表现手法和表达方式上看，【甲】【乙】两文相同之处各是什么？表现手法：_。表达方式：_。参考译文竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人)。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的人)。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西(想到虚心求道者)。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一(想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人)。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。,托物言志(象征),议论,

《2017语文版七年级语文下册第19课爱莲说习题课件》由会员繁星分享，可在线阅读，更多相关《2017语文版七年级语文下册第19课爱莲说习题课件》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源