2017秋八年级语文上册第一单元自主阅读天上的街市北师大版
52页1、天 上 的 街 市,郭沫若,学习目标:,1、有感情的朗读和背诵,感知诗歌的音韵美。 2、品味诗句,感悟诗歌的意境美。 3、理解联想和想象,体会诗歌的情感美。,作 者 介 绍,郭沫若(18921978),四川乐山人,我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多,有诗集女神、星空、话剧屈原等。,天上的街市选自诗人的第二部诗集星空。星空写于“五四”以后诗人最苦闷的时期。面对1920年左右的中国的现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在当时的时代背景下,诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪,表现了要求奋飞、新生和自由的愿望。,天上的街市,远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。,你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。,郭沫若,语言优美亲切,节奏舒缓,有着古典诗歌的韵味和意趣。 朗读时分清节奏,念
2、准重音,读出感情。 要把握这诗的美好、恬静、清新而略带一丝忧郁的感情基调。,感 知 音 韵 美,远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。,天上的街市,郭沫若,感 悟 意 境 美,第一节:突出突出街灯、明星相辉映的“神”、“奇”的意境。 用叙说故事的语气,轻慢地朗读“远远的街灯”五个字,重音放在“街灯”上,“明了”则要读得轻快,表现出一种惊喜。 读“好像”时要略停,表示诗人在展开奇妙的联想,再用较缓的语调读下去,重音落在“明星”上,因为“明星”与“街灯”相映衬,又都是光明的象征。 三、四句的读法 与一、二句基本相同。,远远的/街灯/明了, 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了, 好像是/点着/无数的/街灯。,我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。,第二节:突出天上“美丽的街市”。 读第一句,语调要轻缓柔美,“我想”要稍稍拖长,重读“缥缈”和“空中”,表示强调,仿佛沉浸在离奇美妙的幻想之中。 第二句是诗人美好的愿望,对“定然”和“有”要读得铿锵有力,然后提高语调,加强音量,热烈地吟诵“美丽
3、的(轻)街市”。,第二节:突出天上“美丽的街市”。 第三句既是进一步的想象,又是具体的描述,可降低音量,放慢速度,绘声绘色地读,好像真有一条美丽的街市出现在天上。 第四句,是对天河的惊叹和赞美。读时语气要肯定,表示确信无疑,重读“没有”,而用清亮、柔和的拖音读“珍奇”二字,以激起人们对美丽、奇妙的天街的无限向往。,我想那/缥缈的/空中, 定然有/美丽的/街市, 街市上/陈列的/一些/物品, 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。,第三节:突出天河中的牛郎织女。 “你看”后作较长的停顿,以表示诗人的遐想和提醒人们的注意。读“那浅浅的天河”时重音放在“天河”上,“浅浅”二字则延长字音,放慢速度,以强调“天河”之水清亮可鉴。 用一种畅想、舒缓的语气读“定然是不甚宽广”一句,音量稍大,以增强对幻想的确信。,第三节:突出天河中的牛郎织女。 在轻轻读过“那隔着河的”之后,要把“牛郎织女”按两个音步的节奏读得格外清楚、响亮。“定能够”一句是他们自由幸福生活的生动写照,读时可略带夸张的语气,以逼真地表现他们骑着牛儿来往的欢乐情趣
4、。,你看,那浅浅的/天河, 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女, 定能够/骑着牛儿/来往。,我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。,第四节:突出理想境界的自由幸福。 “我想他们此刻,定然在天街闲游”是诗人对欢乐美好生活的进一步的描绘,要缓慢、甜美、饶有兴味地读,表达出这一理想境界自由、安谧、和平的气氛。 读最后两句诗时,声音要高昂清朗,节奏可稍快一些,特别是句尾的语调要略向上扬,然后轻轻吸气,恰到好处地结束全诗的朗读,以表示含蓄隽永,余味无穷。,我想/他们/此刻, 定然/在/天街/闲游。 不信,请看/那朵流星, 是他们/提着/灯笼/在走。,天上的街市,远远的/街灯/明了, 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了, 好像是/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中, 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品, 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看,/那浅浅的/天河, 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女, 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻, 定然/在/天街/闲游。 不信,/请看/那朵流星, 是他们/
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