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2017年秋高中历史第一单元古代中国的政治制度5单元学习总结新人教版

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1、学案5 单元学习总结,第一单元古代中国的政治制度,网络构建整体架构,方法探究触类旁通,知识总结归纳整合,内容索引,网络构建整体架构,知识总结归纳整合,中国古代中央官制的变化及影响,线索梳理,1.全面认识和分析君主专制中央集权制度 (1)含义：是我国封建社会基本的政治制度。君主专制是指中央决策方式，君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权是指中央和地方的关系，中央对地方拥有统率权，地方听命于中央。 (2)主要矛盾皇权和相权的矛盾。其斗争趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，最后被取消。中央政府和地方割据势力的矛盾。其斗争趋势是中央集权不断加强，地方割据势力不断削弱。,重点阐释,(3)发展历程：形成于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元朝，强化并渐趋衰落于明清。 (4)演变趋势：不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇权。不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。对人们的思想控制日益加强。 (5)特点：皇权至上。帝位终身制和皇位世袭制。从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。宣扬“君权神授”。文化专制

2、。带有浓厚的人治色彩。,(6)影响：君主专制中央集权制度在中国延续了两千多年，影响深远。在封建社会前期基本适应了生产力的发展要求，对维护和巩固国家的统一和安定局面起了重要作用。但到明清时期，随着封建制度日趋衰落，君主专制空前强化，其消极作用占主导地位，严重阻碍了社会经济文化的发展。,2.中国古代加强君主专制中央集权的主要方式 (1)加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉朝、唐朝、宋朝削弱相权，明清强化君权等。 (2)加强思想控制。如秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，明清八股取士，大兴文字狱等。 (3)变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；宋朝派文官担任地方长官，同时设通判负责监督；明代废丞相设内阁，清设军机处等。,(4)注重选拔和任免官吏。自秦废分封制后，官吏的任免权由皇帝一人决定。隋唐开始实行的科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。 (5)加强监察机制。如秦代设御史大夫，郡守督责所属各县；宋代地方设通判。,中国古代三大地方行政制度的比较,归类比较,方法探究触类旁通,例题 (2016新课标全国甲卷，25)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任

3、用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于 A.选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平 C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平,答案,逐项分析,题型解读这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。,概念型选择题的解题技巧,高分策略指导,解答技巧解答此类选择题多运用以下方法： (1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。 (2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要淘汰。 (3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时间内存在，在什么范围内适用”。 (4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。,

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