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2017秋三年级语文上册第25课江雪课件语文s版

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1、江雪,柳宗元,寒江垂钓图,名称：马远寒江独钓图类别：中国古画年代：宋代文物原属：原属圆明园收藏,雪景,雪景,作者简介,柳宗元：我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。,题解,江雪：指江上的雪。,由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。,柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。江雪这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。,创作背景,词语注解,1.千山：周围的群山。 2.绝：尽。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：踪迹，足迹。 5.灭：消失，没有了。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷江面上。,译文：,许多山岭看不到一只飞鸟，条条道路

2、上都不见人走动留下的脚印。孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼。,诗句解读：,一、环境寒冷凄凉 1.“绝”和“灭”，凄凉的程度所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。,二、心情孤独寂寞,有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的？（1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”孤独（2）把四句诗当中的第一个字连起来即千万孤独。,三、精神顽强不屈,1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？（根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上）,古诗评析,这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁的形象精雕细琢，清晰明朗，完整突出。本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙手也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。,课后作业,1.背诵古诗，掌握重点词句的解释。 2.根据这首诗，联系实际，发挥联想，个人拓展写一篇寒江独钓图，字数200字左右。,

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