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2017版五年级语文下册第24课勇者的面对教学课件冀教版

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  • 卖家[上传人]:繁星
  • 文档编号:88231442
  • 上传时间:2019-04-21
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    • 勇者的面对,1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累课文中的历史名词。2.理清课文的表达顺序和两条叙述线索,整体把握课文大意。3.通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。4.结合课外阅读,收集关于日本侵华战争的史实,充实自己的语文资料库。,学目标,支那、遣唐使、北洋舰队九一八轰炸、南京大屠杀,交流讨论,二次世界大战期间,日本语中的支那是指整个谋求占领的中国,日本在甲午战争后开始使用支那一词来称呼中国,用于代替清政府及国民政府,日本于战败后停用,只为部分日本右翼等反华人士以及激进支持者所用。中国人认为此称呼带有侮辱性。,从公元七世纪初至九世纪末约两个半世纪里,日本为了学中国文化,先后向唐朝派出十几次遣唐使团。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献。,甲午中日战争中北洋舰队全军覆没,在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国民和战俘被日军杀害,南京城被日军大肆纵火和抢劫,致使南京城被毁三分之一,财产损失不计其数。,1自读课文,读准字音,理解字词。2小组互读,把握课文大意,理清课文表达顺序。3文中有两条线索始终贯穿,你们发现了么?第一条是事情发展的明线;第二条是人物内心变化的暗线。,初读感知,通过品味这篇课文,你认为谁是“勇者”?从哪些地方看出来的,画出重点词句,相互交流一下。,细读感悟,真无理,真偏执,无知与固执的争辩,由衷地赞叹,勇敢地正视历史,对比的手法,假有礼,真无知,山崎的态度转变:,女孩的神情变化:,女孩:,严肃,应声而答,正视着山崎,一字一句地说,不禁长叹,忍不住,机敏、智慧、不卑不亢据理力争,文章的题目为什么叫“勇者的面对”?,拓展学,

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