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2017版七年级语文下册第五单元 18 一棵小桃树课件新人教版

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1、18 一棵小桃树,chn,du,wi,p,chn,cn,矜,裸,涩,刹,D,【解析】“灼灼”在这里是“繁盛明丽的样子”。,D,4下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A老王的一席话深深地触动了小张的心，久久不能平静下来。 B你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 C今天，我来到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台和五亭台等风景点。 D这次学术会，时间并不长，收获很大。【解析】A项，应在“久久不能平静下来”前加上“使他”；B项，句式杂糅，可改为“你不认真学习，那怎么会有好成绩呢？”或：“你不认真学习，成绩不好是可想而知的。”；D项，关联词语残缺，应改为“尽管时间并不长，但是收获很大。”,C,5下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) (1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。运用比喻的修辞手法，将“人世”比作“大书”，生动形象地写出了自己对人世的认识非常的肤浅，表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真，将自己的命运和小桃树的命运联系起来。 (2)但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里

2、航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。,6(连云港中考)仔细观察下面的漫画，回答问题。(7分) (1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(不能以“无题”为题，不能超过6个字)(2分) 示例1：耐心等待；示例2：守株待“伐”。 (2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(5分) 示例1：鞭挞人们的贪婪和对自然的破坏；示例2：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。,三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。,第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，

3、病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。,然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好

4、几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。,又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！ (选自光明日报，有删改),7在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。(3分),趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。,仍然毫无变化。,叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。,8第二段中“令人非常沮丧的事情”指什么？(3分) 小院里栽种的花木，栽的时候，都一样认真，可是别的花木都长得很茂盛，唯独那棵三角梅没有生长。 9请从修辞角度，赏析文章

5、第自然段中画线的句子。(3分) 风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。,10第自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，作用是什么？(3分) 凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。 11这篇文章采用了什么表现手法？并简要分析。(3分) 文章采用欲扬先抑的写法，先写三角梅毫无生机的病态，是“抑”；然后写它长成了枝茂花繁的大树，是“扬”。 12文章第自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。(5分) 这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。,分析文章结尾段的作用(见12题) 【思路点拨】第段属于结尾段，需从内容、结构两方面分析。【答题技巧】文章的结尾应该力求简练、生动而传神。分析文章结尾段的作用，需要从内容和结构两方面入手。内容上的作用有：(1)点明中心(揭示主旨、画龙点睛)；(2)含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考；(3)深化中心(深化主题、升华文章的思想感情)；(4)总结全文，评议文中人物；(5)巧妙地揭示事实真相；(6)有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的重大意义(或对人物的深远影响)。结构上的作用有：(1)照应开头(照应题目、照应前文)，使文章结构严谨；(2)收束全文，使文章结构完整。,

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