广东省揭阳市2019届高三上学期期末学业水平考试文综历史---解析精品Word版
13页1、揭阳市高中三年级学业水平考试文科综合1.世族是“那些在社会、经济方面具有支配势力盘根错节,代代相传;在政治、文化方面也极为活跃,占据主导地位的家族”。汉朝时世族发展迅速,汉初“布衣将相”的政治结构最终演变为“累世公卿”的世族政治。对此理解正确的是A. 汉朝世族源于先秦贵族,根深蒂固B. 察举征辟制度有利于世族控制政权C. 世族在经济上是新的生产模式的代表D. 汉朝在权力继承上仍采用世卿世禄制【答案】B【解析】【详解】根据“汉朝时世族发展迅速,汉初布衣将相的政治结构最终演变为累世公卿的世族政治”,结合所学,西汉时期的选官制度是察举征辟制度,后来出现了在社会、经济方面具有支配势力盘根错节,代代相传,在政治、文化方面也极为活跃,占据主导地位的家族,即世族政治,说明察举征辟制度有利于世族控制政权,故B正确;材料信息不能体现汉朝世族源于先秦贵族,排除A;世族是具有经济实力、政治特权的封建地主,并非新的生产模式的代表,排除C;汉朝的选官制度是察举征辟制度,并非世卿世禄制,排除D。2.秦朝时期,秦始皇明令将“贾人”与“治狱吏不直者、诸尝逋亡人、赘婿”等归为同类,并将他们充征(服徭役)或戍边。这反映了
2、秦代A. 劳动力极其缺乏B. 社会等级森严C. 徭役比较繁重D. 厉行抑商政策【答案】D【解析】【详解】根据材料“明令将贾人与治狱吏不直者,诸尝逃亡人,赘婿等归为同类,并将他们充征(服徭役)或戍边”,结合所学知识可知,秦朝推行重农抑商政策,材料表明秦代实行了严格的抑商政策,故D正确;材料表明秦朝对商人实行严苛的政策,并没有体现秦代劳动力缺乏,故A错误;材料表明秦朝对商人实行严苛的政策,无法体现秦代社会等级森严,故B错误;材料表明秦朝对商人实行严苛的政策,将商人与“治狱吏不直者,诸尝逃亡人,赘婿”等归为同类,并将他们充征(服徭役)或戍边,无法体现徭役比较繁重,排除C。3.唐朝时,将来自域外的深肤色奴隶,统称为昆仑奴(黑奴)。昆仑奴少数来自东非,多数来自东南亚太平洋地区和南亚印度洋地区。昆仑奴在长安、洛阳、扬州、广州等大都市很常见,他们身体强壮,老实听话,深受贵族富商欢迎。对此解释合理的是A. 昆仑奴大多通过陆上丝路进入中国B. 唐朝时中国已经参与海上贩奴活动C. 昆仑奴主要集中在城市手工作坊劳动D. 昆仑奴现象是唐朝高度开放的体现【答案】D【解析】【详解】唐朝时,多数来自东非的昆仑奴在长
3、安、洛阳、扬州、广州等大都市很常见,这是唐朝政府推行对外开放的政策的结果,故D正确;材料信息不能得出昆仑奴通过陆上丝路进入中国,排除A;材料反映唐朝时期昆仑奴在中国出现,不能说明中国已经参与海上贩奴活动,排除B;“昆仑奴他们身体强壮,老实听话,深受贵族富商欢迎”说明,昆仑奴深受贵族富商欢迎,昆仑奴主要在商业领域劳动,并非在城市手工作坊劳动,排除C。4.顾炎武认为“今之所谓理学,禅学也”,“古之所谓理学,经学也”,他重申宋人黄震的见解,认为“理具于吾心而验于物”,要破除理学“空谈心性”的弊端,必须回归经学。顾炎武A. 意在否定君主专制制度B. 大力倡导经世致用之学C. 促进了乾嘉考据的兴起D. 具有近代启蒙思想意识【答案】B【解析】【详解】根据“要破除理学空谈心性的弊端”可知,顾炎武反对理学的空洞、不务实的学风,主张经世致用的务实学风,故B正确;材料信息没有涉及君主专制制度,排除A;材料信息不能得出顾炎武促进了乾嘉考据的兴起,排除C;材料反映顾炎武反对理学的空洞、不务实的学风,无法体现反对专制的启蒙思想意识,排除D。5.甲午战争以后,从“商业救国”思潮发展而来的“实业救国”呼声逐渐引起人
4、们的关注,辛亥革命后,“非实业不足以立国”、“实业救国”一时成为社会的最强音。这反映出A. 社会对政府改善民生的期盼B. 民众对发展民族工业的信心C. 发展近代实业环境不断恶化D. 救亡图存是近代中国的主题【答案】D【解析】【详解】根据“非实业不足以立国”、“实业救国”、“一时成为社会的最强音”,说明“救国”成为社会的最强音,救亡图存是近代中国的主题,故D正确;材料信息没有涉及对政府的期盼,排除A;材料反映“实业救国”的呼声,无法体现民众对发展民族工业的信心,排除B;材料信息不能看出发展近代实业的环境不断恶化,从“非实业不足以立国”、“实业救国”一时成为社会的最强音看出,国内环境对发展近代实业是有利的,故C错误。6.1911年11月,袁世凯面谒各国公使,探询其对中国政体选择的意向。各国公使“均谓中国革命之惨祸,势将与满洲君主相终始,满洲君主一日不去,即革命一日不能止息。吾辈甚愿清政府识机知命,速行允许共和,永绝扰乱中国之种子”。该材料说明A. 各国对清廷已普遍失望B. 列强已选中袁世凯为新的代理人C. 列强同情理解中国革命D. 革命已危及列强在华利益【答案】A【解析】【详解】从材料“势
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