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2017春一年级下册语文12-古诗二首

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1、R一年级下册,12 古诗二首,新课导入,“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬那小池中汩（）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。,游泳,打水仗,采莲蓬,池上,唐白居易,作家名片：白居易，唐朝伟大的诗人，有“诗魔”之称。,整体感知,踪,zn,踪迹,迹,j,痕迹,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,字词学习,shu,shu sh 首饰,shu xin 首先,造句：,妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。,笔顺：,ci,ci zhi 采摘,ci j 采集,造句：,星期天，我去果园里采摘了一些水果。,笔顺：,知识备查,白莲白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。,浮萍叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。,课文解读,小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,解：懂得。不解：不懂得、不知道。,行动所留的

2、痕迹。,一年生草本植物，浮在水面。,池上唐白居易,诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。,撑,采,这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。,阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？,结构梳理,池上,天真无邪淳朴可爱,偷采而归,小娃撑小艇偷采白莲回,不解藏踪迹浮萍一道开,暴露行迹,主旨概括,池上描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。,第二课时,小池,宋杨万里,作家名片：杨万里，南宋诗人，与范成大、尤袤（mo）、陆游并称为“南宋四大家”。,泉,qun,喷泉,流,li,流水,柔,ru,柔软,荷,h,荷花,露,l,露珠,w,w bin w j 无边无际,w s

3、hn 无声,造句：,放眼望去，远处是无边无际的沙漠。,笔顺：,sh,sh y 树叶,sh m 树木,造句：,老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。,笔顺：,i,i b sh shu 爱不释手,i ho 爱好,造句：,小波接过爸爸送的安徒生童话，爱不释手。,笔顺：,jin,jin l 尖利,do jin 刀尖,造句：,这把剪刀很尖利，使用起来要小心。,笔顺：,jio,jio lu 角落,l jio 鹿角,造句：,院子的一个角落长着一棵桃树。,笔顺：,角,jio（角度）,ju （角色）,课文解读,小池宋杨万里,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,流出泉水的小洞或裂缝。,爱惜。,晴天柔和的风光。,站立。,诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。,这两句诗主要描写了什么？,结构梳理,小池,生动有趣生机勃勃,池旁,泉眼惜树荫爱,小荷露蜻蜓立,池内,所想,所见,拓展延伸,读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹,

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