2017年高考诗歌赏析之表现手法_图文

1、之,表现手法,2017-1-06,古代诗歌鉴赏,-表现手法,1、含义 表现手法也可称为表现方法、艺术手法、写作手法(或表达技巧)等。从广义上来讲，凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可归为这一范畴。 近几年来高考诗歌鉴赏对表现手法的考查最常见的有：衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典等。需要注意的是：在实际考查中，当题目问及表现手法时，往往把修辞手法和表达方式中具体的抒情方式、描写方式也纳入其中。,【考点解析】,2、常见的命题方式： (1)这首诗(词或曲)用了什么表现手法？请简析。 (2)这首诗(词或曲)运用了什么艺术手法(表现技巧)？请简析。 (3)本诗(词或曲)是通过什么方法来表现诗人的情感的？请简析。 (4)试从表现手法的角度分析这首诗(诗的第联)。,衬托又称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物的性格更加突出，形象更加鲜明。衬托有正衬、反衬两类；利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此处用桃花潭水之深

2、正衬汪伦对我的情谊之深。衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。,A、正衬 喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则景哀 。,“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。 -(杜甫江畔独步寻花),【析】写草堂附近的邻居黄四娘家的春天美好的景象，抒发了诗人对和平宁静生活的热爱，抒发了久经离乱后得以安居的喜悦心情。,衬 托,登 高（唐杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。,秋景：,苍凉、凄清,为抒情作铺垫,老病孤愁、国运艰难-伤感,抒情：,哀景写哀情,B、反衬 以乐景衬哀情（反衬）以乐景写哀，更见其哀。,绝 句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归

3、年？,诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。,秋景：,春景-赏心悦目、生机盎然,抒情：,思乡念亲-愁苦,乐景写哀情,【例1】阅读下面这首清词，然后回答问题。 醉落魄咏鹰 陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 【注】 堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。,这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。,答案 运用了衬托手法。这首词上片并非全部直接写鹰，而是写寒山、大地、秋空，为鹰的活动提供了特定的场所。显然作者在这里用了衬托的手法，以壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空衬托鹰勇猛无畏、志存高远的形象。,【例2】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 别 滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注】 庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。,请简析诗的结句主要

4、运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？,解析 这首诗首句写景，点明别滁的时间是光景融和的春天。次句叙事，写吏民为他饯行。第三、四两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。,答案 结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。,象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。如于谦石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”诗人运用了象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的是写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。,【例3】阅读下面这首唐诗，回答问题。 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波

5、浪向人间。 本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。,答案 诗人运用象征手法，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪,言浅意深，理趣盎然。,渲染是用景物、环境或人物的行动、心理进行突出的多方面的形容、描绘或烘托，以营造某种气氛，表现人物的性格、情感，增强艺术感染力的表现手法，对景物环境多作正面的着力描写。如王维的鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些“动”的景物，既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过“动”，更加渲染了春涧的寂静。,夜归周密 （宋） 夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍。 村店月昏泥径猾,竹窗斜漏补衣灯。 诗人以“ 冷鳞”“萤”“村店月”等意象渲染夜色的凄凉,以夜深还在田塍 泥径中孤身前行的艰难,表现出归家的心切。,问刘十九白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖

6、，你能陪我喝一杯吗？,【例4】阅读下面这首宋词，回答问题。 青玉案 贺 铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。/飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 【注】 贺铸：为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。,“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么手法？请简要分析。,解析 上片是说作者路遇美人却无缘相邀的怅惘、失望之情。接下来，作者自然产生联想，推测美人的大好青春年华是与谁共度的呢？这么漂亮的美人一定居住在一个临水的幽美之处，那里有香艳的闺房、精美的花园，以及人们无法知晓的生活。下片承上片词意，遥想美人独处幽闺的怅惘情怀。伫立良久，直到黄昏慢慢地来临了，笼罩了周围的景物，才惊回现实。不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的词句。结句的“闲愁”，正是因为“闲”，所以才漫无目的、缥缥缈缈，却又无处不在、无时不有。这种若有若无、似真还幻的形象,只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”可以比拟。 答案 这里运用了渲染的手法，词人紧扣季

7、节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。,用典是中国诗歌创作的传统特色之一，分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等,属于借古抒怀。语典指引用或化用前人诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如苏轼的江城子密州出猎中“持节云中，何日遣冯唐？”即运用了冯唐的典故。,【例6】【2016课标卷】阅读下面这首唐诗，完成题目。 金陵望汉江李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。,这首诗的尾联运用哪种表现手法，请指出并简要分析？（6分）,【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼

8、。,【考点定位】鉴赏诗歌表达技巧。能力层级为鉴赏评价E。,诗中反用“任公子东海钓巨鱼”的典故。作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。,试题分析：回答本题，要在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。,【例6】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 古风(其十五) 李 白 燕昭延郭隗，遂筑黄金台。 剧辛方赵至，邹衍复齐来。 奈何青云士，弃我如尘埃。 珠玉买歌笑，糟糠养贤才。 方知黄鹄举，千里独徘徊。 【注】 燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。剧辛，战国时燕将，原为赵国人。邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。,这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有什么作用？请简要分析。,解析 本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。开头四句引用战国时燕昭王求贤的典故。燕昭王以重礼招纳天下贤才，当时著名游士如剧辛、邹衍等人纷纷从各国来到燕国。在这里，李白的用意是借典故表明他理想的明主对待天下贤才的态度，与下文描写自己怀才不遇的处境形成对比。 答案 (1)以燕昭

9、王招贤纳士的典故引出诗歌话题，引出下文对现实中人才际遇的描写。(2)与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人不被重用、怀才不遇的处境。(3)赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。,【例7】 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 庆全庵桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 【注】 谢枋得：南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达12年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。 本诗主要运用的表现手法是什么？结合诗句简要分析。,解析 作者没有直接描绘庵中桃花盛开的景色，而是借景抒情，把这所幽静的小庙，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在这里隐居，从此不与世人交往。但诗人也有担忧，在家种植桃树，营构自己的“桃花源”，这毕竟是一厢情愿的事，所以才有“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”这样的诗句。作者身逢改朝换代，眼见异族入侵，江山易主，无力回天，只好沉潜隐居，这首诗的字里行间，正流露了作者这种重名节、弃荣华的高洁情怀。,答案 本诗的主要表现手法是用典。“桃源”“避秦”“渔郎”“问津”等语，都出自陶渊明的桃花源记。诗人通过用典表现自己不与元朝合作的决绝态度。,思维建模,1.常见的设问方式,(1)这首诗用了怎样的表现手法？ (2)请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或表现手法)。 (3)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 2.掌握答题方法“指”“释”“析” (1)“指”：准确指出用了何种表现手法。 (2)“释”：结合诗句阐释怎么运用的这种方法。 (3)“析”：分析此表现手法表情达意的效果。 3.掌握答题范式 点明表现手法技巧结合诗歌阐释其具体运用分析使用效果。,即学 即练,阅读下面的唐诗，然后回答问题。 题扬州禅智寺 杜 牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。,试析“暮霭生深树，斜阳下小楼”一联运用的表现手法及表达效果。,解析 此诗着意写禅智寺的静寂。首联用“蝉噪”反衬出禅智寺的静。颔联用长满青苔的台阶、白鸟的

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