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2017年高考材料作文开指导

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    • 1、,2017年高考材料作文专题指导,材料作文的开篇技巧,细心审材料、主旨要明确 精心选文体、心中有模式 首尾亮起来、行文如流水 巧思出新意、素材书中找 字迹要清楚、卷面要整洁,作文经验,材料作文给定材料,但不给定话题。材料是作文的出发点和归宿,必须从材料中提取观点而不是话题来写作文,材料必须写进作文。新材料作文还要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 话题作文的材料是为了引出“话题”,作文围绕“话题”范围展开,材料可用可不用。,材料作文不同于话题作文的地方,3,议论文的开头就是引论部分,有领起全文的作用。“材料作文”的开头方式可以说有不止一种,但对于考场作文而言,最便宜就是写议论文,而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了,而开门见山最直接的作法就是构造“引材评材观点”式开头模式。 “材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。在实际的操作中,最好将此部分控制在50150字之间。,4,“材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。,引材评材观点,开头实用模式:,5,给材料议论文写作,切忌开头不引述材料。如果整篇文章不见所给材料,你的作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来,使

      2、人产生一种另起炉灶的感觉,因此,给材料议论文一定要一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料。 引述材料时,应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,使材料的引述和提出的论点保持一致,达到“论点源自材料,材料生发论点”的要求。 注意,不可用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把作文与一般的回答问题等同起来,离开试卷即不知“这”为何物。,在写供料议论文时,在“引论”部分最容易犯的毛病是: 1、引述材料过长,不简洁,不概括; 2、亮出的观点不够鲜明有力; 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡,使观点和材料成为“两张皮”,不贴肉。,忌:或照抄材料,或抛弃材料。 宜:三步曲: 1裁剪概括材料。 2针对性地简析。 3鲜明地亮中心。,材料作文的开头方法:,7,如何引材料?,在审题后,根据中心论点的需要,用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上:概括的字数上要巧,最多不超过80字;概括的内容上要巧,做到简洁拖泥带水会引起反感(老师对材料很熟),有度紧扣题目,有所选择,思路清晰,结构完整。,

      3、引述材料的方法,直引-全部引述。 概括引-高度概括材料内容 摘关键句子引 选用-选取与文章中心密切相关的材料内容,与文章中心无关的部分可略去不提。 化用-将材料中的点睛之笔化用到文章当中去,使之和文章中心形成对接。,方法一:直引,如果所供的材料是名人名言,或者富有哲理的话则可以直接引用。 例子1: 名人名言 东方诗哲泰戈尔说:“如果你因失去太阳而流泪,那你也将会失去群星。”如果我们因为逝去的东西而沉浸其中不能自拔,痛苦不已,那么我们将逝去现在,逝去未来。所以放下过去,着眼当下,才是应有的生活态度。,例子2:富有哲理的话 当一只玻璃杯中装满牛奶的时候,人们会说“这是牛奶”;当改装菜油的时候,人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时,人们才看到杯子,说“这是一只杯子”。同样,当我们心中装满成见、财富、权势的时候,就已经不是自己了;人往往热衷拥有很多,却往往难以真正的拥有自己。寻找最初的自己,保持一颗赤子之心,是我们拥有自己的唯一途径。,方法二:概括引-高度概括材料,高度概括材料,需要找出文中的主要对象,主要事件,其余的次要对象事件都可以删减。复杂材料进行概述大意,细节的东西都不要。,例1:有

      4、一天,龙虾与寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉,只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说:“龙虾,你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?以你现在的情况来看,连急流也会把你冲到岩石去,到时你不死才怪呢?” 龙虾气定神闲地回答:“谢谢你的关心,但是你不了解,我们龙虾每次成长,都必须先脱掉旧壳,才能生长出更坚固的外壳,现在面对的危险,只是为了将来发展得更好而作出准备。” 寄居蟹细心思量一下,自己整天只找可以避居的地方,而没有想过如何令自己成长得更强壮,整天只活在别人的护荫之下,难怪永远都限制自己的发展。,示例: 龙虾(主要对象)每次成长,都必须先脱掉旧壳,才能生长出更坚固的外壳,(主要事件)他们褪壳时面对的危险,是为了将来发展得更好。(引述材料)龙虾如此,人也一样,只有勇于挑战自己,跟过去的自己勇敢的告别,才能够真正的成长。一个人如果满足于自己现有的状态,安于现有的生活,那么长久以往,必定会陷入危险的境地。孟子曰:生有忧患,死于安乐。所以要像龙虾一样,拥有告别旧我,才能成就自我。,牛刀小试1,小泽征尔是世界著名的音乐指挥家,一次他去欧洲参加指

      5、挥大赛,决赛时,他被安排在最后。评委交给他一张乐谱,小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然,他发现乐曲中出现了一点不和谐,开始他以为是演奏错了,就指挥乐队停下来重奏,但仍觉得不自然,他感到乐谱确实有问题。可是,在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题,是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威,他不免对自己的判断产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的。于是,他大声说:“不!一定是乐谱错了!”他的声音刚落,评判席上那些评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。 原来,这是评委们精心设计的一个圈套,以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下,是否能够坚持自己的判断,因为,只有具备这种素质的人,才真正称得上是世界一流音乐指挥家,在三名选手中,只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。,示例: 小泽征尔(主要对象)是世界著名的指挥家。他在比赛中能够坚定的指出乐谱的错误,从而赢得了评委的赞赏,成就自己的事业。(引述材料)试想,如果没有他的坚定和勇气,他就无法赢得比赛。人生也是一场赛事,而且是一场没有彩排的赛事,每天都是

      6、现场直播,更需要我们像小泽征尔一样,用坚定和勇气来赢得人生。,传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲发现后质问家人:“这是谁干的好事?”华盛顿心里有点紧张,但还是勇敢地走到父亲面前,带着羞惭的神色说:“爸爸,这是我干的。”父亲问道:“砍掉我的樱桃树,你不知道我要揍你吗?”华盛顿回答说:“可我告诉你的是一个事实呀!”父亲听后,不但没有惩罚华盛顿,反而赞扬说:“承认错误是英雄行为,要比一千棵樱桃树还有价值。”,牛刀小试2,示例: 华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了,但他还是勇敢地走到父亲面前承认了,结果父亲不但没有惩罚他,反而赞扬说:“承认错误是英雄行为,要比一千棵樱桃树还有价值。”(引述材料)勇于认错,敢于直视自己的错误和不足,是培养一切良好品质的开端。,在课堂上,老师拿了一个玻璃杯,里面放了一个大石头,差不多和杯子一样大,老师问大家:杯子满了吗?一个学生回答:没满,还可以放沙子。待学生放完沙子,老师又问:满了吗?全班同学回答满了,有一个男孩却回答没有满,还可以放水。老师笑了,接着把沙子和石头倒出来,杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水,然后问大家,杯子满了吗?

      7、如果要放石头进去,该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来,先把石头放进去。 老师让学生们对此发表自己的看法,学生们各抒己见: 观点一:看起来到了极限,其实还有很大空间 观点二:做事要有一定的顺序,应该先放沙子 观点三:对,分量重的事应该先做,比如大的石块应该先放进去 观点四:不一定吧,先放沙子和水也未必不可,牛刀小试3,示例: 看似被石块填满的玻璃瓶,又往里倒入一桶沙子、注入水之后才真正被填满。(引述材料)玻璃瓶就像我们人本身一样,我们常认为我们的身体和思想达到了极限,其实还有许多可拓展的空间。 (2008年北京卷优秀作文发掘潜力 创造奇迹),注意,概用材料时,提炼的中心不同,概括的角度也不同。要围绕中心来概用材料,不能盲目的复述材料。,方法三:摘关键句引(选用),引述时应注意选取与下文即将提出的中心密切相关的内容,与文章中心无关的部分可略去不提。,例1: 墙壁上,一只虫子艰难地往上爬,爬到一大半,忽然跌落下来。这已不是第一次了。 过了一会儿, 它又沿着墙根, 一步一步艰难地往上爬 有两个人同时注视着这只虫子,第一个人感叹地说:“一只小小的虫子如此执著、顽强,真正百折不回啊!”另一个

      8、人禁不住叹了一口气说:“可怜的虫子,这样盲目地爬,何时才能爬到墙顶呢?稍微改变一下方向,不就容易上去了吗?”,运用1: 墙壁上,一只虫子在艰难地往上爬,跌落下来,接着往上爬,再跌落下来,再往上爬,这样,何时才能爬上墙顶啊!(引述材料)如果稍微改变一下方向不就容易上去了吗?生活中好多时候也一样,看似山穷水尽了,其实只要我们变通一下,改变一下方式或方法,就可能会有柳暗花明。,运用2: 墙壁上,一只虫子在艰难地往上爬,跌落下来,接着往上爬,再跌落下来,再往上爬,(引述材料)虫子在面对困境时,尚且能够如此的执着,那我们遇到困难挫折的时候,更不能轻言放弃,要像那只百折不挠一样的虫子,坚持到底!,方法四:摘关键句子引(化用),将材料中的点睛之笔化用到文章当中去,使之和文章的中心形成对接。,例1: 有一个盲人,小时候深为自己的缺点懊恼沮丧,认定这是老天在处分他,自己这一辈子算完了。后来一位教师劝导他说:“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。有的人缺点比你大,是由于上帝特殊爱好他的芳香。”他很受鼓舞,从此把失明看做是上帝的特别钟爱,开始振作起来,向命运挑战。若干年后,他成了一个有名的盲

      9、人推拿师,为很多人解除了病痛,他的业绩被写进当地的小学课本 。 (2009 哈尔滨),示例: 春天因没有果实才有了花的璀璨;夏天因少了凉爽才有了火一般的热情;秋天因少了绿色才有了红叶的灿烂;冬天因少了生气才有了雪的洁白。这正如: 世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。有的人缺点大,是由于上帝特殊爱好他的芳香。所以,残缺也是一种美丽。,例2:阅读下面材料,写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,怎样除掉草地上的杂草,哲学家的弟子们用铲子铲,用火烧,撒石灰,连根,都无法除去杂草,而哲学家却用种庄稼的方法,既收获了庄稼,又达到除去杂草的目的。 (开篇引材) 我佩服哲学家的聪明做法之余,更想到了蕴含于他做法的哲理:欲无杂草,种上庄稼;欲无烦恼,提高素养品位!(化用材料,由材料提出自己的论点) 是啊,想想我们现实生活中,这样或那样的思想杂草还少吗?生理不如意,个子长不高,缺腿缺胳臂,是一种生理上的痛苦杂草;官场不如意,领导不赏识,小人反得志,是一种工作上的烦恼杂草;学习不如意,老师不理解,成绩不如人,是一种学习上的压抑杂草。凡此种种,我们面对它们时,总想极力摆脱,可又有几人能连根拔除呢?古语说得好:抽刀断水水更流。思想上的杂草是无法根除的。不如学一学哲学家,在我们的心灵草地上种上素养庄稼,提高素养品位,让高品位的素养抑住我们的心灵杂草,那样,我们才能快乐充实地过好每一天。想一想古代人,看一看身边人,能学会用素养庄稼来抑住心灵杂草的人还少吗?(议论过渡),小 结,新材料作文中,在概括材料和引用材料中,角度不同,概括和引述的角度也不相同,要抓住主要对象的主要事件,其他次要的对象可删除不叙。,如何评材料?,在“引材”之后,要有对材料的精练点评,作为过渡到中心观点上的桥梁

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