2017年高中语文 6 琵琶行并序课件 新人教版必修3

1、6 琵琶行并序,背景助读,相关链接,知识梳理,琵琶行是白居易诗歌的代表作之一,也是不多见的能成功描摹音乐感人效果的诗篇之一。该诗作于唐宪宗元和十一年(816)秋,当时白居易四十五岁,因“越职言事”被贬江州司马已两年。州司马是州刺史的佐官,掌管军事,但白居易此时是有虚职而无实权。白居易无辜遭贬后,开始还恬然自安,一个偶然的机会,在浔阳江头,遇到一位来自京都、漂泊江湖的琵琶女,往来之际,顿生强烈的天涯沦落之感。这首长篇叙事诗,正是有感而发。正如唐宋诗醇所说:“满腔迁谪之感,借商妇以发之,有同病相怜之意焉。”,背景助读,相关链接,知识梳理,诗前的小序较详细地介绍了长诗所述故事发生的时间、地点以及琵琶女其人和作者写作此诗的缘起,作品借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒发了诗人自己政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗歌中的音乐描写十分成功。诗人调动了多种描写手法,生动地再现了琵琶曲的感人效果,赢得了后人的广泛赞誉。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.白居易(772846),字乐天,号香山居士,生于今河南新郑。早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“

2、文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。所作新乐府秦中吟等与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗长恨歌琵琶行则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。 2.新乐府:一种用新题写时事的乐府诗。始创于初唐,杜甫时大有发展,后来白居易、元稹等发扬了这种写作方法,同时确定了新乐府的名称。白居易所作五十多首,反映了当时的社会矛盾,有深刻的现实意义。其形式采用乐府歌行体,多以三、七言错杂运用,语言通俗易懂。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关链接,知识梳理,2.解多义,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,3.辨活用 (1)闻舟中夜弹琵琶者(“夜”,名词作状语,在夜晚) (2)遂命酒(“命”,名词活用为动词,安排) (3)歌以赠之(“歌”,名词活用为动词,作歌) (4)命曰琵琶行(“命”,名词活用为动词,题名) (5)座中泣下谁最多(“泣”,动词活用为名词,眼泪),背景助读,相关链接,知识梳理,4.分古今,背景助读,相关链接,知识梳理,5.明句式 (1)送客湓浦口。 翻译:在湓浦口送客。 句式特点:省略介词“于”,状语后置句

3、(2)尝学琵琶于穆、曹二善才。 翻译:曾经跟随穆、曹两位能手学琵琶。 句式特点:介词结构后置句 (3)感斯人言。 翻译:被这个人的话感动。 句式特点:被动句 (4)转徙于江湖间。 翻译:在江湖间辗转漂泊。 句式特点:介词结构后置句,背景助读,相关链接,知识梳理,(5)使快弹数曲。 翻译:让她畅快地演奏几支曲子。 句式特点:省略句,省略“之” 6.积名句 (1)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(2014浙江高考) (2)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(2014安徽高考,2014湖北高考) (3)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。(2014天津高考) (4)其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(2013安徽高考) (5)轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。(2013四川高考),背景助读,相关链接,知识梳理,(6)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。(2013课标全国高考) (7)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!(2012北京高考) (8)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。(2012天津高考) (9)嘈嘈切切错

4、杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。(2012辽宁高考),问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,目标一理清行文思路,把握诗歌内容 1.诗歌正文部分分为五段。这五段的内容分别是什么?请用简明的语言加以概括。 提示:第一段,江头送客闻琵琶;第二段,江上聆听琵琶曲;第三段,歌女倾诉身世苦;第四段,同病相怜伤迁谪;第五段,重闻琵琶青衫湿。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,2.这首诗通过叙事塑造了哪些人物形象?人物之间的联系点是什么? 提示:琵琶女和诗人自己。联系点:同是天涯沦落人。 3.第三段是琵琶女自述身世的一段文字,通过这段文字,我们可以看出琵琶女的人生前后有巨大的反差,这反差是什么?反映了怎样的社会现实? 提示:艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑 年老色衰,门前冷落,委身商人,独守空船 美貌 才艺,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,4.第四段开头,诗人说自己与琵琶女“同是天涯沦落人”。诗人与琵琶女相比,有哪些相同点? 提示:去年辞帝京 才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,目标二鉴赏诗歌的语言与表现手法 1.在这

5、首诗中,诗人运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,请写出下面比喻表现出的乐曲特点。 “大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的 ; “小弦切切如私语”表现了乐声的 ; “间关莺语花底滑”表现了乐声的 ; “幽咽泉流冰下难”表现了乐声的 。 提示:粗重 轻细 流畅 冷涩 2.在琵琶女演奏之前,诗人先写她的调弦动作和神情,有什么作用? 提示:诗人从写琵琶女的调弦动作和神情入手,用“未成曲调先有情”说明琵琶女此时已进入乐曲的境界中,突出了琵琶女演奏技巧的高超,也暗示诗人精通音乐,是琵琶女的“知音”。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,3.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。”这两句运用了怎样的表现手法来写音乐? 提示:侧面描写。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,乐声已停,然而余音绕梁,经久不息,人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 知识窗 表达技巧的含义非常广泛,包括修辞手法、表现手法、表达方式、构思技巧等。 考试说明规定常见的修辞手法为:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。另外,古典诗歌常用的还有通感、互文、双关、顶真等。,问题导思,多维探究,文脉图解,

6、技法鉴赏,表现手法是一个比较笼统的说法,有狭义和广义之分。广义的表现手法,等同表达技巧;狭义的表现手法常常指渲染、烘托、象征、映衬、对比、比兴、铺陈、用典、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、托物言志、联想想象等。 表达方式指记叙、描写、议论、抒情、说明。古代诗歌中最主要的是描写和抒情,记叙、议论少见,一般没有说明。鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。描写包括直接描写、间接描写,正面描写、侧面描写,细节描写,肖像描写,景物描写等;抒情包括直接抒情、间接抒情,借景抒情,融情于景,情景交融等。 构思技巧主要有:照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景结情等。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,1.琵琶行精彩而细腻地描写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度进行描写的? 提示:,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,2.琵琶行最大的成功就是关于音乐的描写,难能可贵之处在于不仅描写了一位卓越的音乐表演家,而且描写了一位卓越的音乐鉴赏家。诗人是怎样写自己对琵琶曲的鉴赏的?谈谈你的理解。 提示:诗人不仅能听出琵琶女弹艺的高超,而且能听出

7、曲调中隐含的感情。仅仅“转轴拨弦三两声”,便听出“未成曲调先有情”。从“弦弦掩抑声声思”“低眉信手续续弹”这样的连续演奏中,听出琵琶女“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”。即便琵琶女短暂的歇拍,他也听出“别有幽愁暗恨生”。到了最后,竟然听出“凄凄不似向前声”,在“满座重闻皆掩泣”之时,诗人热泪纵横“青衫湿”。这也许是在俞伯牙和钟子期之后最好的关于知音的故事了。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,琵琶行运用了高超的描声技法,将虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐,写得真切感人,使读者如闻其声、如见其人、如知其形,不仅能触动读者的听觉和视觉,而且能激发读者的联想和想象,切实进入“物我为一”的崇高境界。在这种“变虚渺为真切的艺术”中,作者采取了两大技法来描摹优美的乐声:一是根据音乐的或高或低、忽缓忽急的特点,把整个演唱过程分为若干个阶段,分而有合。二是运用通感手法,赋形于声,把每一阶段的音乐都进行细致入微的描写。 学以致用 通感是在描述客观事物时,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。请尝试使用这种手法,描写一段音

8、乐或演奏。200字左右。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,写作示例:那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。(摘自明湖居听书),美文阅读,素材开发,弦上的月光 解读琵琶行 流年的风沙湮没了历史的辙印,岁月的密网捞起只只斑斓的海贝。穿过千年的沧桑,秋风中瑟瑟的芦苇仿佛一双双忧伤的眼睛,惨淡迷离的月光诉说着浔阳江边弦上的泪光。,美文阅读,素材开发,那怀抱琵琶半遮面的清愁女子,就坐在那只空空的画船上。船很大,大得仿佛能摆得下世上所有的珍宝;船很小,小得却盛不下一颗落寞的心。船本可以划得很远,却没能划出这个港湾。这无风又无浪的港湾就是她的家,而家

9、的温馨和欢乐永远都是远方最温柔的呼唤。琵琶声夜夜从这不大不小的画船上轻轻地幽幽地滑过江面,与空旷江水上的月低语。 就是在这样一个凄清的月夜,幽咽的琵琶羁绊了离者的脚步,打湿了失意漂泊的江州司马的青衫。 繁华喧闹的京都、朱红的琉璃和玉盘珍馐记录了短暂易逝的笑语。无论这位佳人,还是这个才子,春风中的美丽终成过往,如缤纷的春花,一场风雨,即是落英狼藉。 当孤独的琵琶弹痛乐天不乐天的心弦,同是天涯沦落人的伤痛,瞬间击荡了两颗沦落天涯的心。于是一曲悲歌唱了千年,一弯秋月注视了千年,一江荻花苍白了千年。,美文阅读,素材开发,乐天不幸来到浔阳,浔阳有幸收留了乐天。轻视“嘲风雪,弄花草”的文士,一心抱定“兼济天下,为民请命”的理想,乐天的笔锋刺透黑暗,百姓的疾苦是他心中最深刻的痛楚。然而权臣动一下唇齿,乐天便远配江西浔阳。黑暗的时代中,乐天就像一片秋叶被风打落盘旋。 “达则兼济天下,穷则独善其身”,失意的才子选择了“吏隐”,然而心系国计民生的乐天,却抹不去内心深深的落寞与伤痛。 于是在那个秋天的月夜,乐天的心弦被那双纤纤细手有力地弹拨,同病相怜的感慨化成了如泣如诉的名篇,在无数天涯沦落人的心上震颤。 那小小的浔阳自此再也走不出那个月光惨淡的夜晚,而哀怨的琵琶至今仍在江上月下凄美地回旋,还有那个低眉落寞轻弹琵琶年长色衰的女子也成了千古美丽的绝唱。 一次美丽的邂逅,就这样凝结成了弦上永恒的月光。 历史制造了许多悲剧,而并非所有悲剧都因悲剧的主角而演绎成永恒的绝美。,美文阅读,素材开发,品读提示本文作者将细微的笔触深入到作品中人物的灵魂处,发掘那些隐藏在人物心灵深处的“共振”,然后用如诗如画的语言表达,故而生动感人,意味隽永。许多优美的语句如“流年的风沙湮没了历史的辙印,岁月的密网捞起只只斑斓的海贝”“当孤独的琵琶弹痛乐天不乐天的心弦,同是天涯沦落人的伤痛,瞬间击荡了两颗沦落天涯的心”等语句,甚至达到了诗句难以企及的地步。,美文阅读,素材开发,两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵父,是音乐把他们联系了起来;一千多年前,一个文人骚客,一个天涯

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