2017九年级语文上册 第六单元 诵读经典 绿、古诗二首课件 苏教版
43页1、绿、古诗二首,苏教版九年级上册,第六单元,课堂导入,绿 艾青,艾青,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗大堰河我的保姆。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。1935年,出版了第一本诗集大堰河。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,创作中断了二十余年。1979年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。 1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世,享年86岁。,作者简介,一九七九年二月,艾青率领的全国诗人访问团,同他一起在广州、海口、三亚、湛江、上海等地参观访问,他同人谈诗,共同参观,在天涯海角拾贝,在长途汽车里讲笑话,他的盆景、绿、天涯海角、海水和泪水、仙人掌、鹿回头、候鸟、回声、拣贝、神秘果、沉思、盼望、船与海员、希望等等就是这时期写的。,写作背景,绿 艾青 好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的 到哪儿去找这么多的绿 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿 刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的, 阳光也是绿的;
2、 所有的绿集中起来, 挤在一起, 重叠在一起, 静静地交叉在一起。 突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起,整体感知,概括各节诗意,第一节:写眼前铺满绿色。 第二节:写绿色的丰富,深浅浓淡。 第三节:写整个自然空间充满了绿色。 第四节:写绿色聚集重叠的形态。 第五节:写绿色在风中飘动。,新课讲解,艾青先生的诗歌绿运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。 绿是自然的颜色,是希望,是,是快乐!。艾青先生的名诗绿,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力!,课堂小结,课堂导入,龟虽寿 曹操,曹操(公元155220年),字孟德,小名阿瞒,沛国谯(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人,汉族人。在政治军事方面,曹操消灭了众多割据势力,统一了中国北方大部分区域,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。文学方面,在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安
3、文学,史称“建安风骨”,在文学史上留下了光辉的一笔。 曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇帝”,庙号“太祖”,史称魏武帝。,课堂导入,这首诗是曹操的乐府诗步出夏门行的最后一章,写作的时间是建安十二年(207)。东汉末年,居住在我国东北部的乌桓奴隶主贵族,乘中原一带天下大乱之机,经常入塞掳掠汉民。建安十年,曹操平定冀州以后,袁绍的儿子袁熙和袁尚等,投奔了乌桓。建安十二年,曹操为了安定东北边境,消灭袁绍的残余势力,率军征伐乌桓,结果取得了胜利。这首诗是他凯旋归来的时候写的。,写作背景,神龟虽寿, 犹有竟时。 腾蛇乘雾, 终为土灰。 老骥伏枥, 志在千里。 烈士暮年, 壮心不已。 盈缩之期, 不但在天。 养怡之福, 可得永年。 幸甚至哉, 歌以咏志。,龟虽寿,曹操,整体感知,神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。,赏析三步走: 一看形式 二说内容 三品感情,试试吧!,新课讲解,全诗以生动形象的比喻开头。 意思是说,神龟虽然长寿,也有终了的时候,即使活到三千岁,它也要死亡。腾蛇虽有这么大的本领,最后也还是要化为灰土。 说明死亡是不可抗拒的自然规律。,形式,内容,感情,新课讲解,用已学的方法赏析下
4、面句子:,老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。,新课讲解,这四句,是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁,故以“老骥”自况,又称暮年,但他还要继续奋斗,所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的,决心为此奋斗终生。,运用比喻,人与物交错,在形象上相互补充,在吟意上相互阐发,表达了诗人虽已年老而心未老,仍为统一全国而继续奋斗的雄心壮志,体现积极进取的精神,散发出催人奋进的力量。,新课讲解,盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。,人的寿命的长短,不完全决定于天。只要保持身心健康,就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度,而对事在人为抱有信心和乐观精神。,新课讲解,幸甚至哉,歌以咏志。,这是配乐时加上去的。与全文内容无关。,新课讲解,1、如何认识“神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。”?,灵异的神龟虽然活几千年,但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾,但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武,服食求仙,而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识,这在在迷信猖獗的时代是难能可贵的。,问题探究,2、全诗的核心句是哪几
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