2017年秋季版七年级语文上册 第四单元 14《植树的牧羊人》课件 新人教版

1、植树的牧羊人,让.乔诺,新课导入,同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？,今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。,让.乔诺（18951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。,作者名片,让乔诺的多半作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让乔诺中心，还有一条街名叫让乔诺街。,作者名片,背景链接,这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地

2、区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。,一栋 挑拣 杀戮 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨,读读写写,琢磨,琢和打磨玉石。,思考;研究。,zu mo,zhu m,x,dng,jin,l,kng ki,peng,tn t,xio,gn,yng,li da,zu mo,微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 不毛之地 刨根问底 沉默寡言,读读写写,tng,b,chu,yng lang,q,t,mo,po,gu,薰衣草 浇灌 天籁 山毛榉 干涸 缝隙 裂缝,字词补充,xn,gun,li,x,li,j,h,形近字,给下列形近字注音，并组词。 篷（png ) 船 篷 戳（chu) 戳穿 蓬（png ) 蓬 勃 戮（ l) 杀戮 籁（ li ) 天 籁 簌（ s) 簌簌落下,解释词语,根据下列意思写出相关的同语。 （1）建筑物或堆积物倒下来。 （ ） （2）不声不响，很少说话。比喻人性格内向。 （ ） （3）追究底细，寻根究底。 （ ） （4）不长草木的地方。 （ ）,坍塌,沉默寡言,刨根问底

3、,不毛之地,填空： 植树的牧羊人描述了一战至二战时期，法国普罗旺斯地区的一个孤独的牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的_ 工作中，用自己的双手和坚韧的毅力将_变成了 _,植树,荒芜之地,人们安居乐业的田园,整体感知,1.课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。填写下表。,合作探究,1.课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情 形以及高原上的变化。填写下表。,50多岁，亲人离世， 独自住在石房子 中，放羊、种树,身体硬朗， 养蜜蜂、种树,87岁，没有任何动摇或怀疑,荒芜，毫无生气， 狂风呼啸，村庄废弃， 泉水干涸，干早无比,山毛样树林一眼望不到边，出现溪水，橡树茂盛，白桦树鲜嫩挺拔,微风飘着香气，富饶，万多口人幸福地生活,2.课文是按什么顺序记叙的？记叙的线索是什么？ 为什么以此为线索？,课文是按时间顺序记叙的。 记叙的线索是由荒原到绿洲的变化。 以此为线索使文章脉络清晰，且更具感染力，使读者在巨大变化中感受人物创造的奇迹。,从文中勾画出前后对比的句子或段落，并分析 其表达效果。,第一组：（1）“风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿

4、过破 房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。” 这句话运用比喻的修辞手法，把狂风呼啸的声音比作“饥饿的野兽发出的 吼叫”，并通过人的“东倒西歪”写出了风的肆虐。 （2）“以前那种猛烈干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水的声音，那是风穿过树林的响声。” 这几个句子从三个角度描写了声音，并与前面形成对比，由“干燥”变成“飘着香气”，由“猛烈”变成“微风”，由“呼啸”变成“流水 的声音”，把高原上的风写得细腻可感，与前文形成鲜明对比，突出了高原的巨大变化。 由此表现主人公的坚持与执着改变了高原。,研读课文-写法探究,第二组： （1）“我 确实找到了一个泉眼，可 惜已经干涸 了。” 干涸的泉眼与废弃的村庄、呼啸的狂风、无边无际的荒 野一起纽成了一片荒凉破败的场景。 （2）“树林留住了雨水和雪水，干 已涸久的地里又冒出 了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不 断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。” “干涸”与“源源不 断”形成对比，泉水只是高原变化的一个方面，“源源不断”而 来的还有人们生活的热情和活力。,找出课文中直接描写牧羊人的语句，并参照示 例，以“他是一个_ 的

5、人，从_中 可以看出”的句式说说你对牧羊人的认识。,示例：他是一个对劳作和生活都极为认真的人。把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！从他挑选橡子的细节中可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得 干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油他的衣服扣子挂得结结实实，补丁的针脚也很 细，几乎看不出来”等细节可以看出，他在生活中也 一丝不苟，不愿马马虎虎过日子。,人物形象分析,示例,示例：他是一个坚持不懈的人，从“三年以来，他一直 这样，一个人种着树”中可以看出。“三年”“一直”突出时间 之长、坚持之久，联系后文，我们可以知道，他这一坚持就是 三十多年，一直是“一个人”，这就好像是一个人的朝圣，没有 人帮助，没有人相伴，他就为了一个朴素的愿望坚持着。,运用几个词语概括牧羊人的形象,做事认真，一丝不苟，坚持不懈，无私奉献，不求回报，毅力顽强，乐观坚强，自信、平和，慷慨无私。,植树35年,荒漠,绿洲,无私奉献,执著坚毅,勤勤恳恳,问题：找出文中议论的句子，思考：这些句子 对表达主题起到了什么作用？,（1）想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如

6、果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 （2）我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。 （3）每当我想到这个老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需 要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。,合作探究,问题：找出文中议论的句子，思考：这些句子 对表达主题起到了什么作用？,（1）想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。,作用：总领全文、点题的作用，并奠定了文章的感情基调,1、问题：找出文中议论的句子，思考：这些句子 对表达主题起到了什么作用？,（2）我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。,作用：把老人这一个体形象上升到“人类”的层面，赞颂了人类所具有的创造力量,问题：找出文中议论的句子，思考：这些句子 对表达主题起到了什么作用？,（3）每当我想到这个老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成

7、了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需 要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。,作用：照应开头，又给主人公以高度评价，立意深远，使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻 的启迪。,我们所处的社会中也有很多默默“种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。,拓展延伸,一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。 在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。 20年中，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起,最亲邮递员,这个人，就是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马班邮路上的邮递员；一个在雪

8、域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员王顺友。 他朴实得像一块石头，用一个人的长征传邮万里，他是世上最亲的邮递员!,杨善洲： 退休后义务植树22年 原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。,杨善洲： 退休后义务植树22年 1988年退休后，他主动放下进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元个性贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。,杨善洲颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。,感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！,阅读“感动中国”十大人物之一好书记杨善洲的故事。请仿照他的颁奖词为植树牧羊人写一则颁奖词。,颁奖盛典,牧羊人颁奖词,荒原的巨大变化是牧羊人的一双手带来的，通过朗读，你有什么样的

9、感悟呢？ 试用一两句议论的 话来表达。,示例：一个人，一双手，坚持了三十多年，挽救了一个荒野，给一万多人带来了幸福。牧羊人用自己顽强的毅力、辛勤的劳动、执着的信念，创造了一个上帝才能做到的奇迹。,1.找出下列各句中的错别字，并更正。 （1）如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下 了许多，那 就 可 以 肯 定 地 说，这 是 一 个 难 得 的 好人。,康”应为慷”,课堂巩固,1.找出下列各句中的错别字，并更正。 （2）他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁银。 （3）他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。,锟 ”应为棍”,州”应为洲”,2.下列句子没有使用比喻的修辞手法的是（ ） A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C.他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 D.但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！,c,3、填空,本文记叙了一个牧羊人的故事。1913 年6月我”第一次到这里旅行，满目尽是的_景象。在“我”找水时，邂逅了一个牧羊人，并在他的小屋留宿，知道了他的故事。第一次世界大战结束后，“我”又踏上“_”，得知牧羊人已改 _为_ ，除橡树外还种了_, _，在这里“我”竟然看到了溪 水。1945年6月，“我”最后一次见到植树的老人， 这里重新_，变得_。,荒 凉,去 往 那 片 高 原 的 路,山毛榉,白桦,充满生机,富饶,牧羊,养蜂,

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