2018—2019学年下期幼小衔接工作总结
5页1、20182019学年下期幼小衔接工作总结又到了一年当中最让人伤感的毕业季,同时本学期各项工作即将结束,我们班级三位教师坐在一起,对本学期的 “幼小衔接”工作进行回顾,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下:一、开展了具有班级特色的教育教学工作:(一)本学期,我们大班结合孩子的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。(二)在“幼小衔接”的准备工作中,我们重点对幼儿进行了任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学年的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。(三)在“幼小衔接”的实施阶段,重点发展幼儿思维能力,为学习能力做准备。我们发现,幼小衔接由于长期的教育观念,致使知识传授偏重,
2、思维能力的准备明显不足。于是,我们选择适切的思维活动内容,对活动中的教学方法进行探讨,为幼儿提供环境和材料,激发幼儿主动学习,让幼儿充分利用具体的事物和情景进行学习,丰富他们的感知经验、发展思维能力和分析、解决问题能力。1注重思维方法的集体教学在集体教学中我们尝试改变以往的形式,对活动内容进行分析,根据大班幼儿思维特点,着重从设计问题情景出发,引导幼儿从解决问题的角度思考、运用方法解决问题。在方法交流的环节则侧重比较谁的方法更快、更方便,使幼儿深刻感知解决问题的多种思维方法,体验运用思维方法解决问题的成功。2注重独立思考操作的个别化学习独立思考是幼小衔接中幼儿学习品质的一个重要方面。我们积极地探索创设个别化活动环境,帮助幼儿积累主动运用不同思维方法,独立解决问题的经验。(四)学期初,我们提出将“快速阅读”运用到教学中,从兴趣阅读切入,为学习习惯准备的阅读活动。由于不同幼儿在识字量上的差异,造成在阅读活动中倾听、理解不均衡的问题。认字多的幼儿常常会因独立阅读而忽视倾听别人。针对这一现象,我们通过研讨,以兴趣阅读为切入,在阅读中创设情景帮助幼儿养成良好倾听习惯。我们分析阅读材料,根据不同内
《2018—2019学年下期幼小衔接工作总结》由会员k***分享,可在线阅读,更多相关《2018—2019学年下期幼小衔接工作总结》请在金锄头文库上搜索。
国企党支部书记在国企党建生产融合发展座谈会上发言
2024年度公司党群工作部工作总结及下步计划
2024年在国企党建与生产经营深度融合专题推进会上讲话
2023年机关党总支书记抓基层党建述职报告
2024年在公司安全生产工作会议上讲话
在中学教代会闭幕式上讲话
2024年局机关综合股工作总结暨2024年工作计划
2024年度县委办副主任个人述职报告
2024年区“双报到”工作开展情况汇报
公司党委书记在集团党建和经营工作会议上交流发言
司法局2024年重点工作计划
乡镇党委书记述职述廉述德报告材料
科普示范社区先进工作典型材料
某某乡镇纪委全会工作情况报告
排水公司关于优化营商环境专项巡察反馈意见整改情况的报告
在全县干部监督管理会议上的发言
街道开展“感党恩、听党话、跟党走”群众教育实践活动总结报告
全市治理“新官不理旧账、政策不兑现”问题专项行动推进会上的汇报发言范文
在2024年党风廉政建设暨以案促改警示教育大会上的讲话
2024党员干部现实表现材料
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页
2024-04-25 3页