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高中物理-第三章-3[1].2-弹力课件-课件-新人教版必修1

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    • 1、,第三章 相互作用,第2节:弹力,一、接触力,接触力:物体与物体直接接触才发生的力。 1、通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。 2、接触力按性质可归纳为: 弹力和摩擦力 (它们在本质上都是由电磁相互作用引起的),回顾,二、弹力:,1、形变: 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 拉弹簧、射箭、撑杆跳、蹦蹦床、跳水 (1)弹性形变: 在形变后能够恢复原状,这种形变叫弹性形变,非弹性形变:当撤去外力作用后物体的形变或多或少仍有保留而不能恢复的形变(如普通的泥巴),(2)弹性限度: 如果形变过大,超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度。,2、弹力 : (1)定义: 发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状,对与它接触的物体发生力的作用,这种力叫做弹力 (2)产生条件: 直接接触 发生弹性形变,本质是什么?,二、弹性形变和弹力,二、弹性形变和弹力,理解:形变的本质是力的作用效果。,力,形变,弹力,恢复原状,思考:弹力方向与恢复原状的方向有何关系?,是不是任何物体都能发生形变?,有一些物体眼睛根本观察不到它的形变, 比如一些比较坚硬的物体,但是这些物体

      2、 都有形变,只不过形变很微小。 一切物体受到外力作用都要发生形变,显示微小形变的观察(一),视频,三.几种常见的弹力 1.压力和支持力,放在水平桌面上的物体,在重力作用与桌面互相接触,使物体和桌面同时发生了微小的形变,如图:,物体对桌面 的压力,桌面对物体 的支持力,可见,压力和支持力都是弹力。,压力和支持力的方向:垂直于接触面指向被 压或被支持的物体。,压力是不是就是重力?,2. 拉力,挂在绳下的物体,在重力的作用下拉紧绳子,使物体和绳子同时发生微小的形变。,物体对绳 子的拉力,绳子对物 体的拉力,可见,拉力也是弹力。,拉力的方向:绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳 收缩的方向。,2、点与平面接触,点与平面间弹力方向:,过接触点垂直平面指向受力物体,光滑斜面,各种接触面间的弹力方向判断,各种接触面间的弹力方向判断,1、曲面与平面接触,曲面与平面间弹力方向:,过接触点垂直平面指向受力物体,3、曲面与曲面接触,曲面与曲面间弹力方向:,与过接触点的公切面垂直并指向受力物体,各种接触面间的弹力方向判断,思考题: 1、下列各图中A物体在O点是否受弹力?,2、轻杆的弹力的方向一定沿杆的方向吗?,师

      3、说 61,小结,一、弹力产生条件: 直接接触 发生弹性形变 二、弹力方向 1、压力和支持力: 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力: 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向 三.胡克定律 F=kX,1、下列说法正确的是: A、同学们坐在椅子上学习,椅子不形变,所以大家没受到弹力; B、汽车行驶在松软的地上,地受到向下的弹力,是因为地发生形变而下陷; C、汽车行驶在水泥路上,轮胎发生形变从而产生对地面的压力; D、汽车越重,对地面的压力越大,所以压力就是重力。,C,例与练,3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是:A、只要两个物体接触就会产生弹力; B、只要物体相互吸引就会产生弹力; C、只要物体发生形变就会产生弹力; D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。,2、下列关于弹力的说法不正确是? A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面,A,D,4.关于弹力,下列说法正确的是 A 放在桌面上的木块受到向上的弹力是由于木块发生形变产生的 B 放在桌面上的木块对桌子的压

      4、力是由于木块发生形变产生的 C 用细竹条拨动水中的木头,木头受到的竹条的弹力是由于木头产生的形变而产生的 D 挂在电线下面的电灯对电线的拉力,是因为电线发生的形变而产生的,探究:弹簧产生的弹力和伸长量有什么定量关系?,胡克定律,弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比(弹性限度内),即,Fkx,k为弹簧的劲度系数(是弹簧自身的属性)不同材料k不同 单位 N/m,x为形变量:伸长量(x = LL0) 压缩量(x = L0L),5.某弹簧的劲度系数k=500N/m,它表示的物理意义是什么?请你用胡克定律解释弹簧测力计的刻度呈均匀分布的原因.,形变量为1m时,弹簧产生的弹力为500N;在弹性限度范围内,弹簧产生的弹力和形变量成正比.,2.竖直悬挂的弹簧下端,挂一重为4N的物体时弹簧长度为12cm;挂重为6N物体时弹簧长度为13cm,则弹簧原长为多少厘米,劲度系数为多少?,4cm 200N/cm,【选科准备】非选择题 1.一根弹簧原长L0=10cm,若在它下面挂重为G1=4N的物体时,弹簧长L1=12cm,则在它下面挂重为G2=3N的物体时,弹簧长度是多少?如果把此弹

      5、簧剪成长度相等的两段,取其中的一根作为新的弹簧,仍在它下面挂重为G2=3N的物体时,弹簧长度是多少?(弹簧的形变在弹性限度范围内),11.5cm, 5.75cm;,3、物体A、B的重力分别为200N,150N,定滑轮光滑,弹簧的劲度系数为K=1000N/m,求: (1)A对地面的弹力; (2)弹簧的伸长量为多少cm?,GB,T,GA,T,N,T+N = GA,T = GB = 150N,N = 50N,4.一根轻质弹簧,当它上端固定,下端挂一重力G的物体时,长度为L1,当它下端固定在水平面上,上端压一重力G的物体时,长度为L2。则该弹簧的劲度系数为 ( ) A. , B. , C. , D.,D,5.如图3-7所示,一重为G的氢气球被一细线系住,靠在一光滑墙壁上处于静止状态,试画出氢气球的受力示意图,6.按下列要求画出图3-8中物体所受的弹力的示意图 (1)大球面对小球的支持力(2)墙棱和地面对杆的弹力 (3)重G的物体挂在水平轻杆OA的O端,A端与竖直墙上的铰链相接,OB是细绳, 将杆O端拉住,O端所受的弹力,【能力训练】 1.如图3-9所示,是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,下列说法中正确的是( ) A.弹簧的劲度系数是2 Nm B.弹簧的劲度系数是2X103Nm C.当弹簧受F2800 N的拉力作用时,弹簧伸长为x240 cm D.当弹簧伸长为x120cm时,弹簧产生的拉力是F1400 N,图3-9,BCD,2.如图3-10所示,两木块的质量分别为m1、m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,木块m1压在上面的弹簧k1上(但不拴接),整个系统处于静止状态.现缓慢向上提木块m1,直到它刚离开上面的弹簧k1.在这过程中,下面的木块m2移动的距离为 ( ) A. B. C. D.,图3-10,C,2.如图3-11所示,一劲度系数为k2的弹簧,竖直地放在桌面上,上面压一质量为m的物体,另一劲度系数为k1的弹簧竖直地放在物体上面,其下端与物体的上表面连接在一起,两个弹簧的质量都不计,要想使物体在静止时下面弹簧的弹力减为原来的2/3,应将上面弹簧的上端A竖直向上提高一段距离d,则d为多大?,或,作业: 、问题与练习P56 T2、T3 (作业本上交) 2、预习高中物理实验册P36-39 实验六 探究弹性形变与弹力的关系,

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