雅舍说课课件
22页1、雅舍,说课教师:,长日无俚,随想随写:天地者,万物之逆旅,客里似家家似寄。虽为雅舍,其实简陋,于自得其乐之间,实秋且志姻缘。,说课程序,一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说教学反思,一、说教材,(一)教材分析 雅舍选自中职教育课程改革国家规划新教材语文(基础模块)(上)第一章中的第一课。 该单元以“把握内容要点”为主题展开。万事开头难,上好本课,对于整个单元以及后续的语文教学有着奠基和蓄势的作用。,(二)教学目标,知识目标: (1)领悟文中内容及艺术手法的巧妙运用 (2)欣赏本文典雅、隽永而又活泼自然的语言,体会作者幽默风趣的文风。 能力目标 (1)提高学生筛选和处理信息能力。 (2)通过体会典雅隽永而又活泼自然的语言,提高学生的散文鉴赏能力和语言能力。 (3)能够在“渐进式探究团队教学法”的配合下,提高学生自学与团队学习的能力 情感目标 学习领悟作者乐观豁达的精神和不为外物所屈的美德,并能够具体的学习生活中进行自我调节心态,从容地面对一切。,(三)教学重难点,(一)教学重点: 领悟文中托物言志等艺术手法的巧妙运用,把握作者所传达的思想感情。欣赏典雅、隽永而又活泼
2、自然的语言,体会作者幽默风趣的文风。 (二)教学难点: 能够在“渐进式团队探究教学法”的配合下,提高学生自学与团队学习的能力,二、说教法,根据本节课的目标及重难点的设定上,讲授应当突出“学生主体”的地位,以及应该给足学生高涨的学习积极性,决定采用 “渐进式团队探究教学法” 。 “渐进式探究团队教学法”是语文组根据学生对知识渐进式把握学习的规律,在教学过程中,采用分小组团队的形式,借助专门设计的、与教案配套教具学习卡: (一)精彩回顾问题导入,目标定向 (二) 走进雅舍自主探究,知能整合 (三)合作互助,研讨释疑 (四)归纳衍生,反思升华 (五)达标检测,反馈矫正 分上述五步走,步步渐进、层层深入。,三、说学法,(一)学情分析 我所任教的班级多为13级学生,刚刚步入新的学校,学习积极性较高,同时喜欢课堂气氛好以及有新意的课程。根据学生心理,于是应积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣。,(二) 动机和兴趣上,教学过程中要让学生明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力。,基于上述分析,我得出了学
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