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高三物理《光的干涉》知识汇总及课堂小练

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常见问题

1、,本节目标,知识目标：,1、能说出光的干涉现象，认识干涉条纹. 2、会判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置，理解其产生的原因 3、知道条纹间距与波长的关系. 4、了解相干光源，知道一些获得相干光源的方法.,能力目标：,养成自主学习的能力以及对问题的分析、推理能力,机械波的干涉回顾,机械波的干涉,两列波的频率相同,光是波吗？,干涉现象：,干涉必要条件：,有的地方振动加强，有的地方振动减弱；且振动加强的地方与振动减弱的地方相间隔出现,干涉现象是波所特有的现象,同步调的振源干涉什么地方加强，什么地方减弱？,观察现象,(一)托马斯杨和他的实验 (二)我们的尝试 (三)双缝干涉实验的过程,英国医生和物理学家。对物理学的贡献，除了提出“能”的概念（1807年）和杨氏弹性系数之外，最大的成就就是1801提出光的干涉理论。,（一)托马斯杨和他的实验,1801年，托马斯杨在实验室里成功的观察到了光的干涉(想会出现什么样的图景？）,杨氏双缝干涉实验,我们的尝试,（二）我们的尝试,过程,（三）光的干涉过程,激光束,双缝,屏,分析条纹,得到干涉条纹,结论:光是一种波,S1,S2,（一）分析条纹特征

2、（二）判断明暗条纹出现的位置（三）波长对条纹间距的影响,分析条纹,（一）分析条纹特征,等间距的,明暗相间的条纹,判断明暗条纹出现的位置,测量,S1,S2,P,P0,s,PS2PS1= s,光程差,同步调同频率的光源,S1、S2,问：s取何值出现明条纹， s取何值出现暗条纹。,（二）判断明暗条纹出现的位置,结论,说明：,结论,思考波长对条纹间距有影响吗?,P从中央向上逐渐移动， s如何变化？,X随波长的增大而增大,如何获得相干光源?,（三）波长对条纹间距的影响,获得相干光源,相干光源:发出的光能够产生干涉现象的两个光源,相干光源,(1)频率相同,课堂练习,各自独立的光源发出的光不能产生干涉,途径,激光,普通光,条件:,(2)相位差恒定,课堂练习,例题:,1用两个红灯照射白墙，在墙上会看到（） A 明暗相间的条纹 B 彩色条纹 C 一片红光 D 晃动的条纹,C,对相干光源的考察,2.在双缝干涉实验中，双缝到光屏上P点的距离之差s =0.6m；若分别用频率为f1=5.01014Hz和频率为f2=7.51014Hz的单色光垂直照射双缝隙，则P点出现条纹的情况是以下哪种(

3、) A.用频率f1的单色光照射时，P点出现明条纹 B.用频率f2的单色光照射时，P点出现明条纹 C.用频率f1的单色光照射时，P点出现暗条纹 D.用频率f2的单色光照射时，P点出现暗条纹,AD,解析,例题:,此题考察公式的应用,【解析】根据波的叠加的规律，P点出现条纹的情况决定于光程差s与波长的关系.由c=f，可知两种单色光的波长：1=c/f1=0.6m；=c/f2=0.4m，与s相比较得： s =1=32/2，则用f1光照射时，P点出现亮条纹，用f2光照射时，P点出现暗条纹。综上所述答案为：AD.,练习:,1.前面用单色光做双缝实验,得到明暗相间的单色条纹,若让白光先通过单缝,在通过双缝,将得到什么样的条纹? (已知白光是由频率不同的多种色光组成的),彩色条纹,中央为白色条纹,C,2. 如图所示，用单色光做双缝干涉实验，P处为第二亮条纹，改用频率较高的单色光重做实验,其他条件不变时，则第二亮条纹的位置 ( ) A 仍在P处 B 在P点的上方 C 在P点的下方 D 将不存在亮条纹,练习:,课堂小结,1、观察光的干涉现象，认识干涉条纹等间距的,明暗相间的条纹,课堂小结,作业,2、判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置光程差为半波长的偶数倍的地方出现明条纹光程差为半波长的奇数倍的地方出现暗条纹,4、获得相干光源的方法:,两个途径,3、干涉条纹间距与波长的关系,X随波长的增大而增大,作业:,1.证明条纹间距与波长的正比关系?,结束,2.完成课本56页的做一做,体会光的干涉.,体验、感悟是最好的学习,

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