营区健康教育
47页1、,健康教育与社会医学教研室,武警部队营区健康教育,Military Community Health Education,【教学目的与要求】,了解: 不同地区、不同警种部队健康教育;处置突发事件以及突发公共卫生事件的健康教育,掌握: 营区健康教育的特点、原则,Go on,【教学内容】,第二节 营区健康教育的基本内容,第一节 部队营区健康教育概述,end,部队营区健康教育概述,特点,意义,原则,实施,概念,返 回,概念类比,社区(community) 任何一个社区必须具备以下6个要素: 以一定社会关系为纽带组织起来的、达到一定规模的、进行共同社会生活的人群(社区的人口文化)。 人群赖以从事社会活动并有一定界限的地域,包括地理位置和地理环境(社区的空间文化)。 互相协调、适应社区生活的制度和组织管理系统(社区的管理文化)。,社区所具备的要素,一整套相对完备的生活服务设施(社区的设施文化)。 基于社区经济、社会发展水平和历史传统的文化和生活方式(社区的活动文化)。 社区意识,即居民对自己所属社区所应有的心理上的认同感、归属感(社区的意识文化)。 营区?(rkgshy),营区健康教育是以基层部
2、队官兵为对象,针对基层部队存在的健康危险因素,进行有组织、有计划、有系统的教育活动。,概念,目的,目的是使广大官兵自愿地采用有利于健康的行为方式,最大限度地消除和降低危险因素的危害,增强全体官兵在各种条件下的自我保健能力,以降低发病率、伤残率和死亡率,保证部队的战斗力。,概述,营区健康教育的意义,1、提高部队官兵的健康水平,保障部队的战斗力; 2、有利于新时期部队正规化建设和精神文明建设; 3、为战士提供卫生服务,提高生存质量,促进全社会的健康水平。,back,部队营区健康教育的特点,易统一组织 易监测评价 每年重复进行 更具有“低投入、高效益”特点,营区健康教育的原则, 目的性原则 科学性原则 针对性原则 趣味性原则,营区健康教育的实施, 与各部门协作,成立实施组织 制订实施计划的方案 培训实施教育的人员 对计划内容实施教育 对教育效果进行考核与评价 计划完成后对该计划作出全面评价,返 回,营区健康教育的基本内容,基础教育、继续教育和专题教育 不同地区部队的营区健康教育 不同警种部队的营区健康教育 处置突发事件的健康教育 突发公共卫生事件的健康教育,营区健康教育的基本内容,(一)基础
3、教育内容 (18学时),1、健康和健康教育的基础知识,健康新概念,2、个人卫生与 集体公共卫生常识,3、饮食、饮水卫生知识,4、部队营区卫生设施的作用和管理,5、“四害”防治知识,蝇 蚊 鼠 蟑螂,四害新解,四害新解(音乐会),像蚊子一样响的BP机; 像苍蝇一样“嗡嗡嗡”说话的人; 像跳蚤一样来回穿梭的人; 像背粮食的大老鼠一样扛着摄像机到处跑的记者。 编导高峰电视你我他,6、传染病防治知识,球员在比赛后交换球衣会染艾滋病? 足球员在比赛后交换球衣是友谊的表现,但 澳洲体育医学委员会的医生格林则警告,交换渗满汗的球衣很可能会感染爱滋和乙型肝炎等病毒,爱滋病毒足以致命,乙型肝炎 可能会令运动员生涯完结,所以格林 呼吁众多事业如日中天的球员最好 别换球衣,最佳方法是洗了之后才换。,7、卫生法规教育,中国人民解放军卫生条例1996年1月 中国人民解放军内务条令有关规定 1997.10 中国人民解放军传染病防治条例1992年10月 军队卫生防疫工作规则1999年6月 军队健康教育方案提纲、部队健康教育 提纲1992年3月,8、生理卫生知识,9、心理卫生常识,培养新兵良好的心理调适能力,以适应各
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