药物过敏试验(说课)
41页1、青霉素过敏试验与过敏反应的处理 说 课,说课人: 张翠英 说课时间:2012年9月 说课科目:护理学基础 说课内容:第十四章 药物过敏试验技术 第一节 青霉素过敏试验与过敏反应的处理,教材简析,教法简述,学法指导,教学效果总结,教学过程设计,说课内容,教学地位,学情分析,教学目标及重点、难点的确定,教材简析,一、教材简析,教材选用:护理学基础庄红主编 高等教育出版社第二版 教材特点:注重培养学生的急救意识和思维方法,提高学生的应急能力和解决临床突发事件的能力。 本章节知识要点:心肺复苏基本生命支持术是教材第十七章危重患者的护理和抢救技术中的第三节,是患者发生心搏骤停时的基础生命支持,是最重要的抢救技术。,(一)教学地位,1,执业护士考证的重要内容,(一)教学地位,2,临床护士必备的操作技能,(一)教学地位,3,医院选拔护理人才的重要考试项目,(一)教学地位,(二)、学情分析,三年制中职在校二年级学生,基础参差不齐 需培养自主学习能力,(二)学情分析,对“评估诊断计划实施评价”已熟悉 为本次内容的学习作了铺垫,理论2学时 实训1学时,(三)教学目标及重点、难点的确定,三位一体 相互支撑,
2、(三)教学目标及重点、难点的确定,知识目标,1、掌握青霉素过敏反应的预防 2、熟悉青霉素过敏反应的临床表现及急救 3、了解青霉素过敏反应的 原因,(三)教学目标及重点、难点的确定,能力目标,正确评估病人、判断病情, 及时发现心脏骤停,规范熟练地进行心肺复苏术并主动配合医生完成脑复苏的救治与护理,(三)教学目标及重点、难点的确定,态度目标,时间就是生命 沉着、冷静、协作,一、教材,重难点及解决途径: 1、重点:正确实施心肺复苏操作程序 解决途径:老师示范、学生回示。 2、难点:判断心搏骤停的主要标准 解决途径:模型与多媒体演示。,(三)教学目标及重点、难点的确定,对心脏骤停的分类是理论上的难点,应对内科护理中的相关知识进行复习 能正确评估病人,发现心搏骤停,以及对病人实施心肺复苏术是能力培养的重点,也是难点,在理论讲授后安排学生进行ECS实训 基础生命支持的人工呼吸和胸外心脏按压的一些数据和方法已落后于临床实际,在参考2010年国际心肺复苏指南及其他医学护理文献的基础上应做适当知识更新,二、教法简述,教学过程采用“教、学、做”一体化的教学模式 理论讲授情境模拟教学法 讲授-演示法 实训练
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