绪论课件（单林娜）

1、遗 传 学,Genetics,单林娜 制作,2,Instructors:,Instructors: Prof. Shan Lin-na (单林娜 ) Office: 2#lab.-C-302 Office Hours: Tuesday 4:00 pm - 5:30 pm and Thursday 4:40 pm - 6:00 pm. and by appointment. Hours may vary without notice. E-mail: QQ：517115829 Bp：13721869669,单林娜 制作,3,欢迎大家提问、建议、讨论,单林娜 制作,4,About the Course,必修课 Obligatory course for biology students 考试课Examination course,单林娜 制作,5,1）全面了解并掌握遗传学的基本原理和遗传学分析的基本方法 ，并能应用其基本原理分析遗传学数据，解释遗传学现象； 2）熟悉遗传学的专业英语词汇；,Objectives:,单林娜 制作,6,教学方法：,多媒体教学 课件上网： 课堂提问和讨论 综述或

2、课件制作 随堂小考（quiz),单林娜 制作,7,教材：普通遗传学(第2版)，杨亚华编著，高教出版社，2006。 参考书： 1、现代遗传学(第二版)，赵寿元、乔守怡编著，高教出版社，2006。 2、新编遗传学教程，李惟基主编，中国农大出版社，2002。 3、遗传学（第三版），朱军主编，中国农业出版社，2002。,Textbooks:,单林娜 制作,8,Textbooks:,4、现代遗传学原理，徐晋麟、徐沁等编著，科学出版社，2001。 5、遗传学，王亚馥、戴灼华主编，高教出版社，2000。 6、遗传学（第二版），刘祖洞主编，高教出版社，1999。,单林娜 制作,9,经典遗传学（Classical genetics）-Transmission genetics Passage of traits within families Meiosis, Mendels laws, sex linkage, cytogenetics 群体/进化遗传学（Population/Evolutionary Genetics） Study of allele frequency within the pop

3、ulation Quantitative genetics, Hardy-Weinberg equilibrium, evolution and speciation,教学内容(Course Contents),To p 12,单林娜 制作,10,课时分配表Distribution of Class Hours,单林娜 制作,11,Distribution of Class Hours,To p 14,单林娜 制作,12,课时分配表Distribution of Class Hours,单林娜 制作,13,Distribution of Class Hours,单林娜 制作,14,Course Evaluation:,平时成绩（30%） ：课堂表现及平时测验10%，实验课成绩20%。如特别出色，可获奖励分（5-8分）。 试卷成绩（70%）考试(final exam) 70%。 综合考核成绩： 30%平时 + 70%期末考试 Enjoy your exams,单林娜 制作,15,How to Study This Course?,预习：带着问题来上课 听讲：是否有效使用了上课时间，听懂了

4、多少，掌握了多少，融会贯通了多少 习题和讨论：是否解决了疑惑，掌握学习内容是否扎实？ 实验：是否独立完成，存在什么问题 阅读文献,绘制 基因谱图,遗传物质的分子基础,遗传物质的变化,遗传物质的传递,遗传调控,个体传递,群体传递,数量遗传,基因突变,染色体突变,核内遗传,核外遗传,遗传工程,中心法则,How to Study Genetics?,遗传课和其他课的关系,遗传学,微生物学,植物学,动物学,生物化学基础,分子生物学,微生物水平,DNA、GENE水平,个体到群体水平,工具,解释,单林娜 制作,18,遗传课的要求,掌握基本概念 熟悉经典实验 了解广泛背景 领悟科研方法,单林娜 制作,19,第1章 绪 论,第1节 遗传学的定义及研究内容 第2节 遗传学的发展 第3节 遗传学的应用,单林娜 制作,20,第1节 遗传学的定义及研究内容,1.1.1 遗传学的定义 1.1.2 遗传学的研究内容 1.1.3 遗传学的分支,单林娜 制作,21,一、遗传学的定义 W. Bateson 1906年的定义：遗传学是研究生物的遗传和变异的科学。 二十世纪四十年代H. Muller的定义：遗传学是研究基因

5、的科学。 我国学者赵寿元1999定义：遗传学是研究基因的结构、传递和表达规律的一门科学，遗传学也可称为基因学。,第一节 遗传学的定义及研究内容,单林娜 制作,22,遗传 (heredity, inheritance)： 生物在以有性或无性生殖方式进行种族繁衍的过程中，子代与亲代相似的现象。 种瓜得瓜、种豆得豆 人人 优良品种优良品种 遗传并不意味着亲代与子代完全相同。甚至一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。,Key Terms,单林娜 制作,23,变异（variation）：亲代与子代之间、子代个体之间，总是存在着不同程度的差异的现象。,单林娜 制作,24,遗传与变异是一对矛盾对立统一的两个方面 遗传是相对的、保守的，没有遗传就没有物种的相对稳定，也就不存在变异的问题 而变异是绝对的、发展的；没有变异生物就不会产生新的性状，也就不能发展、进化,单林娜 制作,25,二、遗传学的研究内容,三大组成： 遗传信息的结构和功能 遗传信息的传递 遗传信息的表达,遗传信息的结构和功能,遗传物质的传递,遗传信息的表达,单林娜 制作,27,四个层次：,个体 细胞 群体 分子,单林娜 制作,28,遗传 (

6、 Heredity, inheretance): 基因的结构 DNA的复制 (replication), 基因表达 (gene expression) 表达调控 (regulation) 基因纵向转递 转化 (transformation) 基因横向转递 转导 (transduction) 转染 (transfection) 无性繁殖 接合 (conjugation) 保持物种稳定 转基因(transgene),遗传学研究的内容,单林娜 制作,29,变异(variation) 基因重组(Recombination) 染色体间 减数分裂中染色体的自由组合 染色体内 染色体的重排(Rearrangements) 转基因体外重组 突变(Mutation) 基因突变 染色体畸变（Aberration） 有性繁殖 物种进化,单林娜 制作,30,三、遗传学的分支,按研究的层次分类： 群体遗传学(Population genetics) 宏观 即进化遗传学或种群遗传学 数量遗传学(Quantitative gentics) 细胞遗传学 (Cytogenetics) 核外遗传学 (Extranucle

7、ar G.) 微观 即细胞质遗传学(Cytoplasmic G.) 染色体遗传学(Chromosomal G.) 分子遗传学(Molecular genetics),单林娜 制作,31,按研究对象分类： 人类遗传学 (Human genetics) 动物遗传学 (Animal genetics) 植物遗传学 (Plant genetics) 微生物遗传学 (Microbial genetics),单林娜 制作,32,按研究范畴分类： 发生遗传学 (Developmental genetics) 行为遗传学 ( Behavioral genetics) 免疫遗传学 (Immunogenetics) 药物遗传学 (Pharmacogenetics) 毒理遗传学 (Toxicogenetics) 辐射遗传学 (Radiation genetics) 肿瘤遗传学 (Cancer genetics) 医学遗传学 (Medical genetics) 血型遗传学 (Blood group genetics) 生化遗传学 (Biochemical genetics),单林娜 制作,33,应用学科：

8、生物工程学 (Biotechnology) 优生学(Eugenics) 育种学(工业微生物、农、牧和水产),单林娜 制作,34,第2节 遗传学的发展历史,遗传学史前期：1865/1892年以前 遗传学建立期（18651910） 细胞遗传学时期（19101940） 微生物遗传和生化遗传时期（19411960） 分子遗传学和基因工程时期（1953）,经典遗传学,现代遗传学,单林娜 制作,35,公元前4000年伊拉克的古代巴比伦石刻上记载了马头部性状在五个世代的遗传。,1.2.1 遗传学史前期（1865年以前）,单林娜 制作,36,古埃及石刻-公元前4000年左右,单林娜 制作,37,在中国，早在公元前六世纪，越绝书就说过“桂实生桂，桐实生桐”；东汉思想家王充则在论衡中做了一个普遍性归纳：“万物生于土，各似本种。”甚至还谈到了变异：“瑞物皆起和气而生，生于常类之中，而有诡异之性。”就是说，那些奇形怪状的所谓“瑞物”，不过是常类的变异而已。,1.2.1 遗传学的史前期,单林娜 制作,38,1.2.1 遗传学的史前期,1. 公元前五世纪希波克拉底(Hippocrates)提出了第一个遗传理论。他

9、提出了遗传学史上的三个重要观念：（1）遗传有物质基础，而且是以看不见的颗粒形式（ “种子”）传递的；（2）泛生论，即认为身体的每 个部位都提供了遗传颗粒。遗传物质来自于整个肉体；（3）后天获得性能够遗传。,希波克拉底,单林娜 制作,39,2. 100年后，亚里斯多德（Aristotle，公元前384-322）对希波克拉底提出的遗传问题做了进一步的探讨。他确认了遗传有物质基础，遗传物质就在精液之中，而且做了个非常重要的区分：父母遗传给子女的，并不是性状本身，而是能够发育出这些性状的因素。精液不是提供胚胎组成的元素，而是提供后代的蓝图。,1.2.1 遗传学的史前期,亚里斯多德,“为什么我们不直接了当地承认精液是用于形成血肉的，而它本身并非就是血肉？”,单林娜 制作,40,1.2.1 遗传学的史前期,3、“先成论”（theory of performation）Jan. Swammerdam（16371680）认为每个精子中带一个小人。瑞士学者C. Bonnet（17201793）是这种先成论的代表。,单林娜 制作,41,4、“渐成论”（theory of epigenesis）瑞士解剖学家V. Kolliker为首，认为婴儿各种器官是在个体发育中逐渐形成的。 以上两种学说都把精卵作为上下代的遗传传递者。,1.2.1 遗传学的史前期,单林娜 制作,42,5. 1809年拉马克（J.B. Lamark，1744- 1829，法国博物学家）在“泛生论”设想的基础上，提出了(1)变异的观点，认为生物环境条件的改变是生物变异的根本原因。,1.2.1 遗传学的史前期,拉马克,单林娜 制作,43,(2)器官“用进废退”和“获得性状遗传”等理论。错误地认为动物的意识和欲望在进化中发挥重大作用，适应是进化的主要过程。,1.2.1 遗传学的史前期,单林娜 制作,44,用进废退,获得性遗传,单林娜 制作,45,6. 1866年达尔文（Darwin）提出了泛生论(hypothes

《绪论课件（单林娜）》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《绪论课件（单林娜）》请在金锄头文库上搜索。