2016届中考语文二轮复习写作公开课作文叙事要详略得当教学课件共25张共25张课件

1、,叙事要详略得当,教学目标,1、围绕人物特点，选择典型事例，整体安排详略。 2、在叙述一件事的过程中，把握主次和详略。 3、学会细致刻画，概要叙述等多种叙事方法。,“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 苏东坡,你知道吗？,淡妆就是略写 浓抹就是详写,把握叙述的详略，是写好记叙文的关键一笔。,让我们结合课文，快速出击，学习详略得当的叙事，提升写作能力,为什么要详略得当？,一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。 如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。,什么是详写、略写？,详写，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。 略写，就是对次要的，与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。 那么，具体写作中，该怎样做到详略得当呢？,经典回顾之一：阿长与山海经,1、阿长称呼的来历； 2、元旦吃福橘说恭喜； 3、教我令人厌烦的种种规矩 4、“切切察察”的毛病 5、“谋杀”我的隐鼠 6、摆成“大”字的睡相 7、“长毛”的往事 8、给我

2、买心仪已久的山海经,详与略的选择： ：依据中心，确定详略,问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢?,这件事最能表现文章的中心，所以详写。 其它事情是对主要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。,依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略? （1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ；,依据中心，确定详略,1、阿长称呼的来历； 2、元旦吃福橘说恭喜； 3、教我令人厌烦的种种规矩 4、“切切察察”的毛病 5、“谋杀”我的隐鼠 6、摆成“大”字的睡相 7、“长毛”的往事 8、给我买心仪已久的山海经,（4）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。,（2）批评旧社会农村劳动妇女的愚昧无知和封建迷信,（3）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。,鲁迅是如何详写阿长给“我”买山海经这件事的？你从中获得什么写作启示？,详写事情的方法：抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结果；,写起因：一个远房叔祖引起了我对山海经的强烈渴慕； 写经过：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主动过问山海经； 写高潮：当大字不识一个的阿长把山海经给我买回来时，我霹雳般的全体震悚起来； 写结局

3、：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了我的长妈妈。,经典回顾之二：芦花荡,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色 的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。,这段文字，选自哪篇文章？,敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。,此文所写何人？为何此人迟迟不肯出来？,详写事情方法二：渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）,说一说,看朱自清的背影第3段、第6段，请数一数，这里一共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是？,第3段写了 奔丧、失业、典卖、 借钱、谋事、回京等多件事

4、，属于略写 第6段只写了 买橘子一件事，属于详写。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,经典回顾之三：背影,问题1：爬月台买橘子，这么普通的一件事，有必要写得那么细吗？,问题2：本文段是怎样详写父亲的？,详写人物的方法： 抓住人物特点，充分写出人物的外貌、 动作、语言、心理等,作者为什么要这么安排呢？ （表达效果是？）,说一说,略写目的是表现父亲的辛劳，衬托后文详写部分，用动作描写详细表现父亲过铁道的艰难，突出父爱的主题。 详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。 （课本84页）,小结,叙事要详略得当,详与略的选择：依据中心，确定详略,详写事情的方法： （一）抓住记叙要素，写出事情的起因、 经过、高潮、结果； （二）渲染事件发生的背景 （社会环境、自然环境等）,详写人物的方法： 抓住人物特点，充分写出人物的 外貌、动作、语言、心理等,请看课本85页的参考课文，它还列举有：

5、 阿长与山海经、老王 请同学们分小组分析研讨一下，指出文章大致上的详略安排和表达的效果。,学一学,（提示：分析只需找出详略的大致事件就行）,阿长与：略写生活相处的许多细节，目的是表现对长妈妈的熟悉和怀念，使人物形象更鲜活真实，为了后文详写买山海经铺垫，用欲扬先抑的手法，表达敬意和怀念之情。 老王：全文写了4件事（代送冰块车费减半、送我丈夫看病坚决不要钱、为客人改装三轮装护栏，详写的是老王临死给我送香油鸡蛋）。最后这件事 中，更见老王的善良品质。,学一学,下面的文章详略安排有什么不妥？,游科普乐园 今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。 我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。 我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我

6、和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。 中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。,出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。,详略三病,（1）面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、略写、不写的区别） （2）主次颠倒（略写的写详了，详写的写略了） （3）毫无节制（详写也要恰到好处，否则就啰嗦了）,学一学,详略“得当”， 就是为表现和突出文章中心而服务。,写一写,结合课文86页写作实践的题目思考探讨，小组交流研讨，选取生活片段，试写一个详略得当的作文提纲，提升写作能力。,题目一：围绕“童年生活中印象深刻的普通人”自拟题目 题目二：以晒晒我们班的“牛人”为题 题目三：以我的假期生活为题 请同学们根据课文提示，组织素材和语言，合作推荐出一个中心明确，详略得当的提纲。,写一写,提示： 回忆一下你学过的文章，作家们所写的篇目的中心是什么？ 如何处理材料与中心的关系的？,写一写,写一写,详写的原则： 提示： (1)过程详，结果略 (2)点上详，面上略 选用详略有“三爱”： 一是：对表现中心起重要作用的要“偏爱” 二是：对表现中心起辅助作用的要“关爱” 三是：对表现中心无关的要“割爱”,把刚才三个题目的研讨和创作热情延伸至课后，寻找身边感人的细节，详略得当的选取生活素材，组织语言，把刚才准备的提纲精心写成一篇完整作文，表现自己的真情实感。,课外作业,练习,我们班的”牛”人（如果写一个人，就写两件事；写两个人，就各写一件事。注意详略的安排。）,祝同学们学海扬帆， 乘风破浪 再见！,

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