2017年八年级语文下册 第6单元 30 诗五首课件 新人教版.ppt

1、诗 五 首,文言知识,1.字音字形,金樽( ) 珍羞( ) 怒号( ) 三重茅( ) 挂罥( ) 沉塘坳( ) 衾( ) 济( ) 庇( ) 突兀( ) 掣( ) 结庐( ) 瀚海( ) 投箸( ) 狐裘( ) 岑参( ),zn xi ho chng jun o qn j b w ch l hn zh qi cn,文言知识,2.通假字 玉盘珍羞直万钱 (“羞”同“馐”,美味的食物;“直”同“值”,价值) 何时眼前突兀见此屋 (“见”同“现”,出现),文言知识,3.古今异义 将军角弓不得控 (古义:拉开;今义:控制,控告) 长夜沾湿何由彻 (古义:天亮;今义:彻底) 安得广厦千万间 (古义:如何;今义:安全) 秋天漠漠向昏黑 (古义:渐近;今义:方向) 4.词类活用 散入珠帘湿罗幕(形容词用作动词,打湿),作者作品,李白(701762),字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有“诗仙”之称。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富,夸张奇特,形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。他的代表作很多,大家比较熟悉的有静夜思蜀道难月下独酌等。 杜甫(712770),字子美,自号少陵野老,唐代

2、伟大的现实主义诗人,被后世人尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。其代表作品有兵车行茅屋为秋风所破歌丽人行春望等。,作者作品,岑参(约715770),唐代诗人,对边塞风光、军旅生活,以及少数民族的文化风俗有切身的感受,故其边塞诗多为佳作。白雪歌送武判官归京是他的代表作。 龚自珍(17921841),近代思想家、文学家。字璱人,号定庵,浙江仁和(今杭州市)人。出生于世代官宦学者家庭。留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为龚自珍全集。,理解文题,饮酒是诗人借“饮酒”的题目,写对世事人生的感慨。本诗是其中的第五首。 行路难原为古乐府杂曲歌辞,大都写世路艰难或离别悲伤一类的主题。 茅屋为秋风所破歌茅屋,即成都草堂,是杜甫入蜀后,在成都浣花溪边盖的一座茅屋。“为”,被。杜甫住进新盖的茅屋才一年多,就被大风刮破,诗人感慨万千,就写下了这首诗。,理解文题,白雪歌送武判官归京“白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。“武判官”即姓武的判官,“归京”指回到都城长安。是岑参的代表作之一。 己亥杂诗己亥,是我国

3、古代用天干地支法来标记的年月。龚自珍辞官南归,后又北上接取家属,在南北往返的途中,他写成了315首短诗,并总命名为己亥杂诗。它是近代著名的大型组诗,以诗人的一生经历为主线,述写其平生出处、著述等,题材广泛:或记事,或抒情,内容复杂,大多借题发挥,抨击时弊,表达其反对侵略、呼唤变革的思想和对未来的憧憬。本文选的是其中一首。,创作背景,饮酒(其五) 陶渊明是东晋开国元勋陶侃的后代。到了他这一代,这个家族已经衰落了。他也断断续续做了一阵官,无奈靠山不硬,脾气却分外高傲,玩不来官场中钻营取巧的一套,终于回家乡当隐士去了。饮酒诗一组二十首,是在作者归隐之初写的,大抵表述醉中的乐趣和对人生的感悟。 行路难(其一) 行路难是李白在遭受谗毁,初离长安南下时写的一组诗(共三首),这是第一首。“行路难”是乐府古题。诗中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。,创作背景,茅屋为秋风所破歌 安史之乱未定,关内又大饥,杜甫乃弃官带领全家辗转西行,历尽险阻,备尝艰辛,亲眼看到人民的疾苦,先后写出诸如“三吏”(石壕吏潼关吏新安吏),“三别”(新婚别垂老别无家别)之类富有人民性、现实性的史诗。最后抵成都,由

4、亲友帮助,在西郊浣花溪边盖上一间茅屋 (即今“成都草堂”),总算得到一个安身之处。哪知秋天的一阵狂风卷走了屋上的茅草,一夜暴雨,湿透了室内衣被,茫茫黑夜,杜甫百感交集。诗人由自己的遭遇想到千千万万广大人民的疾苦,不禁产生了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”的宏愿,于是写下流传久远、脍炙人口的诗篇茅屋为秋风所破歌。,创作背景,白雪歌送武判官归京 此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载,岑参再度出塞,充任安西北庭节度判官。武某或即其前任,为送他归京,写下此诗。 己亥杂诗 道光十九年(1839)岁次己亥,龚自珍辞官返乡,又北上迎接妻儿,在南北往来途中,感于清朝朝廷压抑、束缚人才的情况,作诗315首,表达了变革社会的强烈愿望。,文章主旨,饮酒(其五)这首诗歌颂田园生活的恬静闲适,突出地表现诗人与大自然相契合的心境,表现了诗人淡泊名利的生活情趣。 行路难(其一)诗中写行路艰难,反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平;同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 茅屋为秋风所破歌这首诗从秋风吹破茅屋开篇,叙述了屋漏难

5、眠,彻夜寒雨,然后由己及人,想到战乱中的贫苦人民,表现了诗人博大的胸襟、崇高的理想,及对人民苦难的同情和对美好生活的向往。,文章主旨,白雪歌送武判官归京全诗以“雪”为线索,生动描绘了唐代西北边塞冰天雪地的奇丽风光,抒发了作者因朋友返京而产生的依依惜别之情。 己亥杂诗这首诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情,表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。,文章脉络,文章脉络,重难点探究,1.“采菊东篱下,悠然见南山”中“悠然”写出了作者怎样的心情?如果把“见”改成“望”好不好?为什么? “悠然”写出了作者那种恬淡、悠闲、对生活无所求的心情。把“见”改成“望”不好,“见”表现出诗人看到山不是有意为之,而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。“采菊东篱下,悠然见南山”,将作者的主观情感(采菊的悠然自得)与客观景物(南山美景)融为一体,相互映衬,达到物我合一、物我两忘的“无我之境”,心和自然亲近。显示出诗人超然物外的生活方式与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。,重难点探究,2.行路难(其一)表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾? 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛

6、盾。一方面,长安两年的经历,使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退两难、茫然无措的强烈痛苦;另一方面,积极入世的愿望,对自己才能的坚信不疑及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例,又使他对前途满怀希望,相信自己终会有乘风破浪之时,显示出对理想的执着追求和对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾、失望与希望的复杂心情,充满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。,重难点探究,3.读了茅屋为秋风所破歌,你看到了一个怎样的诗人形象? (1)生活贫困布衾多年冷似铁,床头屋漏无干处。(2)忧国忧民安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(3)痛苦无奈唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。,重难点探究,4.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”以盎然春意的语句写雪后美景,你认为合适吗?为什么? 合适。本来一夜风雪后应该是个冰雪世界,但诗人以春花喻冬雪,联想奇特美妙,比喻贴切动人,眼前的冰天雪地变幻成一片春意盎然、生机勃勃的明媚春光,可谓“妙手回春”。,重难点探究,5.“落红不是无情物,化作春泥更护花”是千古名句,请赏析其意境。 诗人用移情于物的手法,借落花翻出

7、新意,为我们展示了一个极为瑰丽的境界:在诗人看来,落花作为个体,它的生命是终止了;但一旦它化作春泥,就能保护、滋养出新的花枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天!这分明是一首新生命的赞歌!,一、积累与运用 1.下列加点词的解释正确的一项是 ( ) A.问君何能尔(你) 欲辨已忘言(辨识) B.结庐在人境(庐山) 直挂云帆济沧海(渡) C.多歧路,今安在(哪里) 瀚海阑干百丈冰(沧海) D.吟鞭东指即天涯(吟诗) 秋天漠漠向昏黑(渐近),D,2.直接型默写。 (1)问君何能尔? 。 (2) ,飞鸟相与还。 (3)金樽清酒斗十千, 。 (4) ,将登太行雪满山。 (5) ,卷我屋上三重茅。 (6)何时眼前突兀见此屋, ! (7)将军角弓不得控, 。 (8) ,愁云惨淡万里凝。 (9)纷纷暮雪下辕门, 。 (10)浩荡离愁白日斜, 。,心远地自偏 山气日夕佳 玉盘珍羞直万钱 欲渡黄河冰塞川 八月秋高风怒号 吾庐独破受冻死亦足 都护铁衣冷难着 瀚海阑干百丈冰 风掣红旗冻不翻 吟鞭东指即天涯,3.理解型默写。 (1)饮酒(其五)中表达诗

8、人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“ , _”。 (2)行路难(其一)中最能表达诗人坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是“ , ”。 (3)茅屋为秋风所破歌中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是“ _, ! ”。 (4)岑参在白雪歌送武判官归京中写下的咏雪名句是“ , ”。写送别场面后,把惜别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是“ , _ ”。 (5)人们常用龚自珍的诗句“ , ”比喻无私奉献,即使牺牲自己,也要造福来者。,采菊东篱下 悠然见南山 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 山回路转不见君 雪上空留马行处 落红不是无情物 化作春泥更护花,4.综合性学习。 古代经典是我们中华民族宝贵的精神遗产,我们既要读通读顺,也要探讨研究,了解古代社会风貌和古人的精神追求。 (1)文化知识我知道。 “以俟夫观人风者得焉”中“人风”,这是唐朝为了避 的讳。 “社稷”指土神和谷神的总称,后来人们用“社稷”来代表 。 由阴阳方位知识可推知“衡阳”在衡山 面。,李世民 国家 南,(2)文化活动我宣传。 “怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。莫等闲,白了少年头”12月26日,振华中心小学的操场上,学生们正在齐声朗诵国学经典,稚嫩的声音在操场上空回荡。当天,由盐城市委宣传部、文明办和市教委等单位倡导发起的“诵读经典诗文,做美德少年”活动在这里启动。当天的活动中,学生们通过配乐诗朗诵、诗文情景表演、情景对诗、小组说唱等新颖的形式朗诵了满江红三字经虞美人明日歌弟子规等大家耳熟能详的中华传统经典诗文,孩子们的表演赢得了在场观众和家长的阵阵掌声。 作为采访小记者,请你完成下面的任务: 请你为这则新闻拟一个小标题:(20字以内) 如果你要采访宣传部的李部长,你这样问: 。,市“诵读经典诗文,做美德少年”活动启动 李部长您好:请问开展此次活动有什么意义?,(3)文化基因我传承。 读于谦的石灰吟,说说你传承的“文化基因”。 石 灰 吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不惜,要留清白在人间

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