2017年七年级语文下册探究导学课型第4单元写作指导怎样选材新人教版

1、单元写作指导 怎样选材,【方法指导】 在精心审题和确立文章主题之后,就要对自己已有的材料进行一番挑选抉择,这个过程就是选材。写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物,遇到的各种事情,都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等,还可以为我们提供一些间接材料。,面对形形色色的材料,写作时我们如何精心选择呢?这里介绍两种方法: 方法一 围绕中心选择 文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排:跟中心无关的,舍弃不要;跟中心相关的也要分清主次,选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开,其他可以略写。,【佳作展示】 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时,他还举手打拱,不断地说谢谢。 选自叶圣陶先生二三事,点评:本段主要表现叶圣陶先生在日常交往中宽厚待人的品行,在林林总总的事件中,作者选取了叶圣陶先生如何送客的事例,此事例虽小,但小中见

2、大,能很好地突出叶圣陶先生的品行,真正做到了围绕中心选材。,方法二 材料要真实、新颖 真实,是指选择的材料应该是自己亲历的事情,而不是道听途说或无中生有编造出来的。新颖,是指新而别致,与众不同,不落俗套。,【佳作展示】 从上生理课的第一天开始,黑板的左上角就挂有人体解剖图,上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里,不过老师从来没有提起它。,生理卫生课进行测验。同学们一进教室,就看见黑板擦得干干净净,那幅画已经不见了。黑板上写了一道试题:“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说:“我们没学过这个!” “这不是理由!”老师说,“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”,老师的话让同学们惭愧地低下了头。 黑板上的解剖图,点评:这则材料来自生活,真实新颖。这是生活中的小素材,行文从小处着笔,这样的小故事,更有表现力。小作者能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料,又有自己新的感悟和体验,难能可贵。,【即学即用】 你曾经记录过自己一天的生活吗?在这一天,哪些经历是你独有或者令你感触最深的?以“我的一天”为题,写一篇小作文。选择恰当的材料,注意材料的新颖性。,答

3、案(示例): 我的一天 我闭着眼睛,舒服地躺在床上,伸展我的四肢,回忆这一天,享受匆忙带给我的乐趣。 早晨,当第一束阳光从窗外射进我的屋子时,新的一天便开始了,一个匆忙而愉快的一天,就这样开始了。,拉开窗帘,走进阳台,呼吸着新鲜空气,感受着清晨阳光的温暖。回到屋里,那繁重的作业便扑之而来,想躲也躲不了。,今天的任务还重着呢,与其想那些作业,还不如赶 紧写。想着简单做着难,一题放过一题拦。生物作业真 苦恼,翻遍整本书也找不到。唉,真想跑出去玩一会儿, 但还有很多作业没写呢!我继续写,写着写着,突然蹦出 一道“难于上青天”的题目,使我无从下手,所以有些 题甚至要写上N分钟。语文作业最头疼,尤其是阅读,没 耐心还真不行,粗心地扫了三遍都没找到答案,细心扫,一遍,难题就迎刃而解了。数学是我的强项,但有些题也把我搞得团团转,算着算着答案就成无限小数了。唉,这是怎么回事啊!,哈,解决了这么多个“绊脚石”,终于将所有的作业写完了。我如释重负,可以想干什么就干什么了。抬头一看,太阳都准备落山了,我吸了吸鼻子,哦,该吃晚饭了。 这一天学习任务虽繁重,但过得很充实,这一天给了我巨大的信心,给了我破解难题的

4、耐心。 每一天不同,意义也不同,愿我们珍重每一天。,【写作训练】 你们班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是班里的“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人以“晒晒我们班的牛人”为题,写一篇作文。不少于500字。,【写作指导】 1.认真审题 这是一道全命题作文,题目前有提示语,让我们了解了“牛人”的类型,所谓“牛人”就是在某一方面能力很强的人。“我们班”限制了写作的范围只能是本班的学生,可以是几个,也可以是一个。,2.精心选材 (1)选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。,(2)选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。,3.注重写法 (1)要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人

5、和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。,(2)通过言行描写,体现人物个性。想了解一个人的“特点”,就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作,找出他与众不同之处,也就抓住了他的“特点”。注意所写的人物语言,一定要符合人物身份;描写人的行为,一定要仔细观察,用词准确。,【标杆作文】 晒晒我们班的“牛人” 我们班可是一个优秀的班级,“牛人”特多。今天,我就来晒晒我们班的“牛人”同学。 首先,我先晒,靓女许丽华 她身材苗条,双眼流波,一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际,俨然一小家碧玉。她不光人长得靓,唱歌也是一绝。那次青年节文艺汇演,她一曲十五的月亮把全场听众都给“镇”住了,那银铃般的歌声使台下师生无不伸颈,侧目,微笑,默叹。从此,她又多了个雅号:“小夜莺。”,接着,我要晒晒 侠女魏静 她人高马大,长发披肩,着一身紧身牛仔衣。走 路风风火火,说话大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟 后,在女生面前也兄弟左兄弟右,活脱脱一介侠女。 一日,我班一女生在食堂被一无赖纠缠,那女生回寝 室后哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知,哪里咽得

6、下这,口气。硬是押着那“厮”赔了礼道了歉,还吼了他个狗血淋头。此后那“厮”见了她,也规规矩矩叫她一声“静哥”。因她特讲义气,所以在班上振臂一呼,应者云集。 紧接着,我要重磅推出一个人,谁呀?告诉你吧,就是,才女晏敏 才女的最大爱好是看小说。休息时,抱着砖头厚 的小说啃得如痴如醉的那位准是她!才女最大的特长 是写作。她的语言功底极好,用老师的话说鲜活得可 以掐出水来。在报刊上发表一篇文章,对她来说那是 小菜一碟。这不,又一篇佳作朋友发表在语文 周报的头版头条,乐得语文老师笑逐颜开,在班上,大夸特夸,说她的作品可以和琼瑶媲美云云,甚至还捧着报纸到别的语文老师面前炫耀去了。才女在语文老师心中的地位那就可想而知了。每逢和她说话,语文老师真恨不得把自己脸上的笑容摘下来送给她。,其实,我们班还有很多“牛人”,像“音乐家”吴咏翔,他的小提琴拉得那是相当的好;还有“小画家”李鑫卉,她随手一画就有一幅栩栩如生的图画出现在你面前;还有“足球女将”牛美乔 因为时间关系,我就先晒到这吧,下次再晒晒我们的老师和其他同学,希望大家继续关注!,【阅卷评点】 开头简洁,直接入题,也激发了读者的阅读兴趣。 运用小标题,层次分明,并且小标题显示了人物的性格特征。 运用侧面描写,烘托了许丽华歌声的甜美。,白描手法,活脱脱地刻画了一个风风火火的侠女形象。 详写了魏静惩治“无赖”的事情,突出表现其侠女性格。 详细描写老师对才女发表的佳作的夸耀。 略写其他“牛人”,一笔带过。,【总评】文章选取了最能表现其“牛”的材料,突出“牛人”的特点。并且详略得当,主要描写了三位“牛人”,每位“牛人”详写一件事进行表现其性格特点,其余的点到为止。文章巧用“靓女”“小夜莺”“侠女”“静哥”等称呼,语言诙谐、幽默,很好地表现了人物的个性。另外,动词的准确运用也为文章增色不少。,

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