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2016年九年级数学上册课件：31用树状图或表格求概率第1课时用树状图和表格求概率北师大版

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常见问题

1、,3.1 用树状图或表格求概率,第三章概率的进一步认识,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时用树状图和表格求概率,1.会用画树状图或列表的方法计算简单随机事件发生的概率; （重点） 2.能用画树状图或列表的方法不重不漏地列举事件发生的所有可能情况.（难点） 3.会用概率的相关知识解决实际问题.,学习目标,做一做：小明、小凡和小颖都想去看周末电影，但只有一张电影票.三人决定一起做游戏，谁获胜谁就去看电影.游戏规则如下：连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果两枚反面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，小凡获胜.,小明,小颖,小凡,导入新课,问题1：你认为上面游戏公平吗？活动探究：（1）每人抛掷硬币20次，并记录每次试验的结果，根据记录填写下面的表格：,讲授新课,（2）由上面的数据，请你分别估计“两枚正面朝上”“两枚反面朝上”“一枚正面朝上、一枚反面朝上”这三个事件的概率.,问题2：通过实验数据,你认为该游戏公平吗？从上面的试验中我们发现，试验次数较大时，试验频率基本稳定，而且在一般情况下，“一枚正面朝上.一枚反面朝上”发生的概率大

2、于其他两个事件发生的概率.所以，这个游戏不公平，它对小凡比较有利.,议一议：在上面抛掷硬币试验中，（1）抛掷第一枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？（2）抛掷第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？（3）在第一枚硬币正面朝上的情况下，第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生可能性是否一样？如果第一枚硬币反面朝上呢？,由于硬币质地是均匀的，因此抛掷第一枚硬币出现“正面朝上”和“反面朝上”的概率相同.无论抛掷第一枚硬币出现怎样的结果，抛掷第二枚硬币时出现“正面朝上”和“反面朝上”的概率也是相同的.,我们可以用树状图或表格表示所有可能出现的结果.,开始,正,正,第一枚硬币第二枚硬币所有可能出现的结果,树状图,反,（正，正）,（正，反）,反,正,反,（反，正）,（反，反）,表格,第一枚硬币,第二枚硬币,（正，正）,（反，正）,（正，反）,（反，反）,总共有4中结果,每种结果出现的可能性相同.其中：小明获胜的概率：小颖获胜的概率：小凡获胜的概率：,利树状图或表格，我们可以不重复、不遗漏地列出所有可能性相同的结果，从而比较方便地求出某些事件发生的概率.,例1

3、：小颖有两件上衣，分别红色和白色，有两条裤子，分别为黑色和白色，她随机拿出一件上衣和一条裤子穿上，恰好是白色上衣和白色裤子的概率是多少？,解析：可采用画树状图或列表法把所有的情况都列举出来. 解：解法一: 画树状图如图所示：,开始,白色,红色,黑色,白色,黑色,白色,上衣,裤子,由图中可知共有4种等可能结果，而白衣、黑裤只有1种可能，概率为 .,解法二:将可能出现的结果列表如下：,上衣,裤子,由图中可知共有4种等可能结果，而白衣、黑裤只有1种可能，概率为 .,例2：小可、子宣、欣怡三人在一起做游戏时，需要确定做游戏的先后顺序，她们约定用“石头、剪刀、布”的方式确定，那么在一个回合中，三个人都出“石头”的概率是多少？,解：用树状图分析所有可能的结果，如图：,开始,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布,石头,剪刀,布, ,由树状图可知所有等可能的结果有27种，三人都出“石头”的结果只有1种，所以在一个回合中三个人都出“石头”的概率为 .,当一次试验涉及三个或更多的因素时，为了不重不漏地列出所有可能的

4、结果，通常采用树状图.,一只箱子里共有3个球，其中有2个白球，1个红球，它们除了颜色外均相同. （1）从箱子中任意摸出一个球，不将它放回箱子，搅匀后再摸出一个球，求两次摸出的球都是白球的概率；,1,2,解：（1）列表如下：,第二次,第一次,拓展延伸,（2）从箱子中任意摸出一个球，将它放回箱子，搅匀后再摸出一个球，求两次摸出的球都是白球的概率.,1,2,第二次,第一次,（1）当小球取出后不放入箱子时, 共有6种结果，每个结果的可能性相同，摸出两个白球概率为：（2）小球取出后放入是，共有9种结果,每种结果的可能性相同，摸出两个白球概率为：,1.一个袋中有2个红球，2个黄球，每个球除颜色外都相同，从中一次摸出2个球，2个球都是红球的可能性是（） A. B. C. D. 2.在一个不透明的袋中装有2个黄球和2个红球,它们除颜色外没有其他区别,从袋中任意摸出一个球,然后放回搅匀,再从袋中任意摸一个球,那么两次都摸到黄球的概率是 ( ) A. B. C. D.,D,C,当堂练习,用树状图或表格求概率,画树状图法,列表法,两步决定的概率问题,两步以上决定的概率问题,两步决定的概率问题,摸球问题（有放回和不放回）,课堂小结,

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