高考文言文主题复习知识-固定句式综合课件

1、高考文言文专题复习 固定句式课件,例1、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,1、 无以，无从,译为“没有用来的办法（东西） 没有什么用来，没有办法；不能，无法。,所以不积累小步，就没有用来到达千里的（办法）；不步汇聚细流，就没有用来成为江海的（办法）。,2、有以，,译为“有可以拿来（用来）的”，有的办法(理由) 有条件，有办法，有机会，能够。, 臣乃得有以报太子。（荆轲刺秦王）,译文：我才能够有用来报答太子的（机会）。,例1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 例2、师者，所以传道授业解惑也。,3、所以,译为（1）、的原因（缘故） （2）、是用来的（方法），用来的人（事），靠它来的。,例1、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 例2、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。,4、是故，是以,译为“因此，所以”,1 财物无所取，妇女无所幸。 （司马迁鸿门宴）,5、无所,译为“没有的（人、物、事） ” 没有什么人（或物），没有什么；没有什么地方，没有什么办法，没有条件。,译文：财物没有拿取的，妇女没有宠幸的。,例1、今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜

2、未有所闻，是先生无所有也。（史记平原君列传）,6、有所,译为“有的（人、物、事）”。 有条件，有办法，有机会，能够。,现在您（毛遂）在我的门下已经三年了，左右的人没有称颂您的，我也没有听说过您，这说明您没有什么本领。,例、邑有成名者，,7、有者,译为“有个人”,县里有一个叫成名的人，,例：“今者出，未辞也，为之奈何？” 例：王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?” 例：如泰山王屋何？,8、“如何”、“奈何”、“若何”。,译为“把怎么办（呢）”“对怎么样（呢）”. 如果之间没有插入名词、代词和词组， “奈何”“如何”“若何”译为“怎么，怎么样，怎么办，怎么对付(处置、安顿) 。 ”,9、奚以为,译为“哪里用得着呢，表反问 ”,例、赵岂敢留璧而得罪于大王乎？,10、岂哉（乎）、独哉,译成“难道吗 ”,奚以之九万里而南为？ 逍遥游庄子,例、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？”,11、不亦乎,译为“不也是吗”,学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗?别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗?,例、吾师道也，夫庸

3、知其年之先后生于吾乎？,12、庸乎,其庸乎,译为“哪管呢” ”难道-吗”,例1、其真无马邪？其真不知马也。（马说）,13、其其,译为 “是还是” ，,我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢?,是还是,14-1.“得无乎（耶、邪）“连用，表测度语气，相当于现代汉语的“该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）吧“。,译：成名一次又一次地思素，这莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？,成反复自念，得无教我猎虫耶？（促织）,14-2.无乃乎（耶）？译为“恐怕吧？”（兼表反问）,求，无乃尔是过欤？ 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？,译：恐怕要责备你吧?,译：远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧？,14-3其它表揣度的固定结构：,如：吾王庶几无疾病欤？ 如：若辈得无苦贫乎？ 如：其可怪也欤？,A、庶几欤？（或许吧？） B、得无乎（耶）？（恐怕吧？）（兼表反问） C、其欤？（难道吗？）（兼表反问）,例1、野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（庄子秋水） 例2、谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。 例3、其李将军之谓乎？,15、之谓也；其之谓也； 其之谓乎。“之”字是宾语前置

4、的标志，“谓”是谓语动词。,译为“说的就是啊” “大概说的就是吧”,俗话说：“听到了很多道理，就认为没有人比得上自己”的，说的就是我啊。,例、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？,16、能无乎,译为“怎么能不呢”,例、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！,17、（而）况乎,译为“何况呢”或“又何况呢”,例、公之视廉将军孰与秦王？,18、“孰与”,译为“跟比较，哪一个更”,例、与其坐而待亡，孰若起而拯之。（冯婉贞）,19、与其孰若,译为“与其，哪如（哪里比得上）”,与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄?,例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？ 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌, 奉之弥繁，侵之愈急（六国论）,20、然则,译为“既然这样，那么”,例1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 例2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 例3、吾欲请将军赴宴,汝僧人何得多言!,21、安能、何能、何得,译为“怎么能”,22、何为（wi）、何以为（wi） 都是表示询问或反问的固定结构。其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。

5、前者可译为“为什么（要）呢”、“怎么呢”，后者可译为“哪里用得着呢”、“要干什么呢”。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁鸿门宴） 奚以之九万里而南为？（庄子逍遥游）,现在人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？,哪里用得着高飞九万里往南去呢？,23、唯（惟）之（是） 表示宾语前置得固定结构。含强调意义。其中“唯（惟）”是限定范围得副词，可译为“只”；“之（是）”是标志宾语前置得结构助词。可译为“只+谓语动词+前置宾语”。 唯余马首是瞻。（左传襄公十四年） 惟弈秋之为听。（孟子告子上）,译文：只看我的马头（行动）。（意译：只听从我的指挥）,译文：只听从弈秋的教导。,24 何其 一何 （1）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（杜甫石壕吏） （2）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）,多用在形容词谓语前，表程度之深的副词。可译为“怎么这样”“怎么”“多么”等。,官吏喊叫的声音怎么这样凶，老妇啼哭的情形怎么这样凄苦？,直至将士们剪下头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣襟，这种情景又是多么衰败凄惨啊！,25独耶（乎、哉）？可译为“难道吗？”,相如虽驽，独畏廉将军吗？ 独不怜公子姊乎？,译

6、：相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？,译：难道公子你就不可怜您的姐姐吗？,26.“非欤“连用，表示反问，相当于现代汉语的“不是吗“。,译：您不是三闾大夫吗？,子非三闾大夫欤？屈原列传,27. “安乎“、“安哉“连用表疑问，相当于现代汉语的“怎么呢“、“哪里呢“,然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？（赤壁之战） 燕雀安知鸿鹄之志哉？（史记陈涉世家）,译：但是刘豫州刚败之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢？ 译：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？,28. “无乃乎（欤）“连用，表揣度，相当于现代汉语的“恐怕吧“。,远主备之，无乃不可乎？（崤之战）,译文：远方的国家又有准备,(这样做)恐怕不行吧?”。, 相与：,互相，相互，彼此。； 同你； 一起，共同； 相处，相交。,吾子：,您 病未及死，吾子勉之,.于是,可译为,于是为长安君约车百乘质于齐，齐兵乃出。触龙说赵太后 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。赤壁赋,译：于是为长安君套马备车一百乘，到齐国去作人质，齐国才出兵。,“对，然后就”，或仍译为“于是”，相当于“这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。”,译：这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船边唱起歌来。,何以：,1、怎么，为什么 不然，藉何以至此；何以伐为？,2、以何，凭什么，用什么 根据什么 何以战； 长安君何以自托于赵？,何为：,1、做什么，当什么 你不分好歹何为地,2、为什么？ 主人何为言少钱,祝同学们蟾宫折桂、金榜题名！,

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