(江苏版5年高考3年模拟)2019年高考语文专题 二辨析并修改病句课件
69页1、专题二 辨析并修改病句,高考语文 (江苏省专用),五年高考,A组 自主命题江苏卷题组,(2015江苏,2)下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.英国政府计划从今年9月开始,推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”,此 政策遭到了教师工会的强烈反对。 B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们 自觉遵守和奉行的准则。 C.批评或许有对有错,甚至偏激,但只要出于善意,没有违犯法律法规,没有损害公序良俗,我们 就应该以包容的心态对待。 D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年,有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫 斯科红场举行的阅兵式。,答案 C A.结构混乱,应改为“推行4到5岁幼童语文和算术能力的基准测验”。B.语序 不当,“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”;搭配不当,“观念”和“掌握”搭 配不当,可删去“和掌握”。D.搭配不当,前面主语是“日”,后面宾语是“年”,可在“周年”后加上“纪念日”;表意不明,“近30个”是指“国家和国际组织”还是指“领导人”,有歧义。,2,1.(2018课标全国,1719)阅读下面的
2、文字,回答问题。(9分) 戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效 果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物 质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。( )。随着时代的发展变 化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在 数百年前就 了。突破前人、大胆创新,这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共 性。诚如某戏剧评论家所言,没有一位 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。 京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔, ,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量 的探索,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人,也是因为具有超越 前人的理想和切实的努力,不满足于停留在雷池之内 ,才能够在强大的保守情绪的笼 罩下突破藩篱,从而成为新流派的创始人。当然,戏曲的创新必须以传承为基础,是传承中的创 新,而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路
3、 来。,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,3,(1)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) ( ) A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约 B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约 C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展 D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用 (2)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) ( ) A.寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎 B.无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥 C.寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎 D.无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥,4,(3)文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( ) A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新 之路来。 B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的 创新之路来。 C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新 之路来。 D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的 创新之路来。,答案 (
4、1)C (2)C (3)B,5,6,2.(2018天津,3)下列各句中没有语病的一句是 ( ) A.尤瓦尔赫拉利写作了人类简史一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名,蝉联榜 首长达100周,30多个国家争相购买版权。 B.英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑,倾尽毕生精力,以整个宇宙为研究对象,试图解 开关于时空和存在的本质。 C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业,具有高知识性、高融合性、高带动性等优势,是创 建宜居“智慧新城”的有力推手。 D.无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。,答案 C A.结构混乱,第一个“了”可改为“的”。B.成分残缺,“解开”缺少宾语中心 语。D.语序不当,应为“都有一批支持热爱天津女排的球迷与这支队伍同呼吸共命运”。,方法技巧 语病辨析“5关注”:关注句子主干,看是否存在搭配不当、成分残缺、结构混 乱等问题。关注句子开头的介词,看句子是否有主语、结构是否混乱、介词使用是否恰 当。关注并列短语,看语序是否得当、搭配是否恰当、是否有包含和被包含关系、是否造 成歧义。关注代词,看指代是否明确。关注句中数字前后
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