2015届浙江高考语文一轮复习课件:语言基础知识题型五
79页1、题型五 句子衔接题(语言连贯题) 抓首尾,连中间,三步四排定句序,句子衔接题 (语言连贯题),命题探究,返回,4,3,2,1,命题探究,返回,4,3,2,1,命题探究,返回,4,3,2,1,命题探究,返回,4,3,2,1,文段开头谈废墟之美,应接着此话题写,首先应接,中“这种想象”指中谈到的,继续谈想象,谈废墟美的结果。,命题探究,返回,4,3,2,1,命题探究,返回,4,3,2,1,从句子之间的逻辑关系看,第句是对文段首句“理学家为什么崇古抑律”这一问题的回答。第句又是针对第句近体诗追求声律、对偶而“品格上低于古体诗”提出的疑问。句则是对第句问题的解答。从第句的“没有正面的价值”,第句的“既然诗歌的审美方面没有价值”,第句的“以这种价值观去看”,句排列顺序应为。,命题探究,返回,4,3,2,1,命题探究,返回,4,3,2,1,命题探究,返回,4,3,2,1,本题以语句复位的形式考查语言表达的连贯。主要是考查考生的语言组织能力和思维判断能力。解答时要注意抓住关键词“地上”“画上”“梦中”“胸中”的特点,根据特点选择相应的词语即可。,D,命题探究及备考启示,命题探究,返回,4,3,2,1
2、,命题探究,返回,4,3,2,1,解析,解析,本题从排序的角度考查句子的连贯。第句从饮品的角度,引出“茶”字;第句提出“茶”字中唐以前的写法是“荼”。第句、第句和第句解释“荼”字写成“茶”字的原因,第句追溯简写的源流,并与后文“如在某些汉印中”紧密衔接。这样引出话题,是解说,是过渡句,据此排列出的顺序。,C,解析,解析,答案 B,整个语段思路是由“饺”字说到“饺子”。根据语段首句可以确定第一句应是,接着找出相连的两句:。两步即可确定答案了,无须使用第三步。,D,解答此题可用两种方法。一是采用“三步”中的前两步:据语段首句可确定紧随其后的句子应是句;再据两句紧紧相连这一步,找出即可确定答案。第二种方法是用第三步定尾句,据语段尾句内容,能与之相连的只有句,这样一“步”到位。,B,观察四个选项,排在首句的应是句,再用“语意排序法”“词语排序法”可知接下来的应是,再下来应是,而不是,这样就可以确定答案了。,A,本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要从大的方面给这六个句子划分一下句群关系:、一组,说的是如何衡量教育;、一组,讲的是什么是教育。按照逻辑关系,再进一步细分即可。,A,解析,本
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