2016语文三下下册人教版三年级下册《园地四》ppt精品ppt课件

1、语文园地四,普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致,采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳,一、我的发现,每组两个词中带点的字读音完全相同。,左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。,青山 清洁 羊群 海洋 弯曲 海湾 反复 往返 永远 游泳 风采 枫树 西瓜 呱呱叫 胡须 湖水 服从 草丛,我也会写这样的词语,成功 邮票 羊群 弯曲 青山 一束 试卷 复习 队列,二、日积月累,“的、地、得”,“的地得”不一样，区别用法记心上。,“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。 美丽的花儿一朵朵，青青的草儿一棵棵。 清清的河水向东流，水中的鱼儿乐悠悠。 暖暖的风儿轻轻吹，可爱的小鸟天上飞。,“土也地”真神气，喜欢动词前边立。 认真地写字不大意，专心地听讲要重视。 用心地思考解难题，勤奋地学习要积极。 轻轻地走路不顽皮，辛勤地劳动花力气，,“双人得”不一般，形容词前常出现。 清晨太阳起得早，小鸟小鸟飞得高。 练得认真写得好，读得用心记得牢。 参天大树长得慢，玩得开心笑得欢。,的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽

2、笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也， 地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。,的 得 地,补充两点： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。,我 会 选,1.今天我受到老师（ ）表扬，心里特别高兴。,2.明天就可以出去旅游了，我高兴（ ）蹦起来！,3.六一儿童节这一天，大家高兴（ ）歌唱。,的 得 地,的,得,地,高兴（ ）歌唱 轻轻（ ）走过 聚精会神（ ）听 亲爱（ ）妈妈 飞（ ）很快,的 得 地,地

3、,地,地,的,得,我 会 选,光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )( ),春天,宝石,小溪,湖水,流淌,流向远方,说,点点头,鲜艳,很美,飞快,真慢,填一填,的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前， 左边两人就使得，形容词前要用得，,的 得 地,z 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 xi 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 fi qn ji qi 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地,我明白这些词语的意思,博览群书：广泛地阅读各种书。形容读书很多。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。 学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。 坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。 业精于勤：学业精深是由勤奋得来的。 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中 。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 竭尽全力：用尽全部力

4、量。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 脚踏实地：比喻做事踏实，认真。,我还会用这些词语呢！,1.我们不仅要博览群书，还要把学到的知识应用到实际中去。 2.由于他孜孜不倦地学习，短短两年就学会了这门技术。 3.我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。 4.我们要坚持不懈地学习，不断提高自己的素质。 5.业精于勤，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。 6.他专心致志地看着故事书。 7.我聚精会神地听老师讲课。 8.老师为了备好课，常常废寝忘食。 9.每位父母都会竭尽全力供子女读书。 10.我们在学习上要有锲而不舍的精神。 11.我们做事要脚踏实地，不能有一点儿马虎。 12.我是一个勤学好问，成绩优秀的学生。,三、趣味语文,看图说成语,开门见山,材,用,大材小用,举,得 得,一举两得,三长两短,做,题,小题大做,发,中,502,502 ,百发百中,看图说成语,开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中,开门见山： 大材小用： 一举两得： 三长两短： 小题大做： 百发百中：,趣味语文,比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。,把大的材料用于小处。比喻人才使用不当，不能尽其才。,

5、做一件事得到两方面的好处。,指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。,指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。,形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,看图猜成语,心中有数,锦上添花,雪上加霜,声东击西,一清二白,七上八下,看图说成语,说说自己知道的带数字的 或带“大”“小”的成语。,一心一意 两全其美 三心二意 四通八达 五湖四海 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美 千钧一发 万紫千红 大同小异 小心翼翼 大快人心 大吃一惊 大摇大摆 大失所望,口语交际： 教你学一招,口语交际,1、教你学一“招”指的是什么？,2、谁来教？,3、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么？,口语交际,口语交际,说和听的要求： 说要有顺序，“先说说再”，听要随时发问。 要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。,口语交际,拓展延伸： 1、建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。 2、观察周围的亲人，看他们有什么绝招，

6、请他们来谈一谈，怎样练成。,习作,我学会了,习作目标：,1.说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。 2.要把学会的过程写具体，表 达自己的真情实感。 3.选择好的材料，展开描写。,回顾自己的成长经历，思考下面的问题:,1.在学校生活中，我学会了_ 在家里，我学会了_ 在特长班，辅导班，我学会了_ 在社会生活中，我学会了_ 2.长这么大，我学会的本领可真多！其中，我最拿手的是_,习作技法我掌握：,技法一、详细生动地记叙事件过程： （重点写由不会到会的过程） （1）你学的是什么本领？ （2）为什么要学习？ （3）学习的过程怎么样呢?（详细生动）,“来试试吧！”爸爸把球拍递给我。 看来颠球很容易啊！我满怀信心地照着 爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的， 羽毛球却不听话，球拍老颠不到球，连 续几次都失败了。我的心情一下子由欣 喜若狂变得大失所望。“唉！算了吧，太 难了！”我垂头丧气地把球拍扔到了地上。 羽毛球在地上弹了几下，仿佛在嘲笑我： 真笨！这么快就认输了？,技法二、叙事条理要清楚,怎样才能做到条理清楚呢？ 起因、经过、结果 （事情发展的顺序） 为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：

7、 （1）首先然后接着最后 （2）第一步第二步,写作过程中，哪些地方可以作为重点描写呢？,学习过程中最有趣，最具有特色的那部分 我把饺子皮平放在手心上，拿起勺子装 满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将 饺子两边的皮通过水黏在一起。可这时，调 皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇的打量这 个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃 就是不听我的话，弄得我手忙脚乱。我不禁 苦恼起来，这该如何是好呢？,滑雪、炒菜、做水果拼盘、弹钢琴、骑自行车、 画画、煮面条、剪纸、做手工、滑滑板、跳大绳、打乒乓球、做家务活、包饺子,上面这些活动，你都会些啥呢？选择其中一 项练一练。 1.我要写学_ 2.为什么要学？ _ 3.怎么学的？ _ 4.学习的过程可不是一帆风顺哦，听我讲讲吧！ 5.我终于学会了，我有些话想说。,学蒸米饭,随着年龄的增长我学会了许多技能，想骑车，滑冰但是我记忆最深 的还是那次做饭。 一个星期天，天气晴朗阳光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸说：“今天 我来教你蒸米饭吧，以后我不在 你也能自己做饭吃！”我犹豫了一下，最后 还是答应了。 开始做饭了，爸爸先把电饭锅刷干净，然后又舀了两碗米放进了电饭锅 中。

8、他把米淘洗了三遍后，米终于干净了。于是爸爸盖好锅盖，插上电源。 我和爸爸在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，香味扑鼻而来。我忍 不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：“哇！好香啊！”没想到，蒸米饭这么 容易。我学着爸爸的样子，先把锅刷干净，然后把米淘洗干净，“哎呦！”我 没扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，这次我成功了。我把盆放进电饭 锅里接好电源。等了一会儿，我把锅打开一看，“我的妈呀，干饭怎么成稀 粥了？”爸爸听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：“呵呵，你把水放多了。” 这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。 通过这次学做饭，我知道了：做什么事都要认真、仔细，只有这样，才 能做好。,1.蒸米饭看起来容易，做起来可不简单呀，先要_，然后_， 接着_ ，毛手毛脚的我淘米时可出了点小意外呢！那就是_ 。 2.我从蒸米饭中的到得启示是_ 。,开始写作吧：,1.要写自己最拿手的本领哦！ 2.写清楚为什么学，怎么学的。 3.学习过程要详细描写，千万不要忘了 写你在学习过程中遇到的困难呀！ 4.最后要加上你学习后的心得体会哦。,踢毽子,习 作,习 作,跳短绳,跳长绳,习 作,习 作,习 作,

9、习 作,习 作,习 作,习 作,习 作,（1）不仅要说出自己的本领是什么，还要说出一定的情境。,（2）在学本领的不同阶段自己的做法和感受也是不同的。,（3）说出人物的对话或语言。,（4）说的过程中恰当应用好词、佳句。,（5）说出自己的感受、想法。,习 作,友情提示：,做家务：包饺子、收拾房间、做菜,学习生活：电脑打字、查字典,运动：跳皮筋、踢毽子、游泳、骑车、打乒乓球,娱乐：学画画、学唱歌、学打鼓、学吹号、学照相,习 作,学种水仙 朋友送来几个饱满的水仙头。我兴致勃勃地讨教了种植方法。 在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉，水仙立刻变了模样白白的、嫩嫩的，接着朋友让我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。我小心翼翼地将水仙头捧在手里仔细端详，过了一会儿，小花苞悄悄地探出头，“想不到不大的水仙肚竟能孕育出这么多可爱的小花苞”。我情不自禁地自言自语。朋友端来一盆，笑着说：“来吧，让它在这里好好睡上一觉，明天就可以栽种啦！”真不知种水仙还有这么多的讲究。 第二天，我按照朋友临走前说的话做：先把它从清水里捞出来洗干净，然后折了根牙签插在水仙根部两侧，当做“支脚”。啊！一个花盆、一汪清水、一捧细

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