2015-2016学年度八年级语文上册 8《借书不还天打雷劈》课件 北师大版.ppt

1、借书不还，天打雷劈,柏杨,学习目标,知识与能力: 感知文章的内容，揣摩作者的思想。 过程与方法: 能够对读书生活中的人和事发表见解。 情感态度与价值观: 了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。,柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞。笔名柏杨。1920年生于河南省开封市。幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为台湾十大畅销作家之一，他的杂文集主要有玉雕集、倚梦闲话丑陋中国人等。,作家作品,柏杨二字的由来 柏杨本名郭衣洞，当年台湾横贯公路通车前，他曾应邀前往参观及为沿途景致题名，那时最后一站位于“古柏杨”的隧道尚未竣工，他回家后提笔有感，因而用了“柏杨”为笔名，并一直沿用至今。 很多人提到柏杨时会犹豫究竟念柏杨 (byng)还是柏杨 (bi yng)，其实正确的读法应该是（byng）。因为台湾还在延续使用繁体字，很多字的读音也在保持着古代的发音，“柏”的古代读音为b。,1950年，柏杨因为收听大陆广播被判刑6个月。出狱后，历任教师等职。1960年5月起，他以笔名“柏杨”在自立晚报担任专栏作家，批评时政。1967年，柏杨主编报纸大力水手漫画时，被曲解为暗

2、讽蒋介石父子，以“共产党间谍”及“打击领导中心”的罪名被逮捕，判处十二年有期徒刑，1969年起囚禁于军法监狱，三年后送到绿岛。柏杨在狱中完成中国人史纲、中国历代帝王皇后亲王公主世系录、中国历史年表三部书稿。出狱后，柏杨继续写作。1983年起译写柏杨版资治通鉴，1985年出版丑陋的中国人。,柏杨入狱,读准字音。 榔头( ）诅咒( ）迄今( ）干没（ ） 杜暹( ）戋戋( ）恐吓( ）歃血( ）,lng,z,q,nm,xin,jin,h,sh xu,积累词语,书香世家：指世代都是读书人的家庭。 物极必反：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。 雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣喜的样子：欢呼雀跃。 诅咒z zhu：原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。 干没nm：投机图利。 指侥幸之利。冒险侥幸。贪求；贪得。 侵吞公家或别人的财物。 一笔勾销：把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。,潸然泪下shn：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。 摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。 对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。 歃血s

3、h xu：古代几方相会结盟时的一种仪式。口中含牲血表示忠诚。一说手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。,如醉如痴：形容神态失常，失去自制。近义词：神魂颠倒 。 左道旁门：原指不正派的宗教派别。借指不正派的宗教派别。现泛指不正派的东西。近义词：歪门邪道。 劳师动众：劳，疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。原指出动大批军队。现指动用很多人力。 声泪俱下：一边说一边哭。形容极其悲恸。 丑态毕露：毕，完全。丑恶的形态彻底暴露。 人赃俱获：人：犯人；赃：赃物、赃款。嫌犯与不正当取得的财物同时被捕获。 烧冷灶：【惯用语】文中指和那些尚未发财得势的人交往。冷灶，指灰烬已冷却的灶。,【惯用语】,特点： 人们一般比较熟知，比较大众化。 惯用语一般多在口语中运用，用起来自然、简明、生动、有趣。 惯用语比较短小。 惯用语是一种固定的词组，比如“吃大锅饭”、“半瓶子醋”、“背黑锅”、“穿小鞋”、“磨洋工”等等。 惯用语是人民群众在长期的劳动生活中口头创造出来的，表义精炼准确。 惯用语活泼生动，常用来比喻一种事物或行为，相当于一个词或词组，它的意义往往不能简单地从字面上去推断。 惯用语虽然是一种较固定的词组，但定

4、型性比成语要差些。 举例： 钻空子、唱高调、穿小鞋、吃错药、闯红灯、大气候、吊胃口、唱白脸、窝里斗 、跑龙套、挖墙脚、定心丸、交学费等。,诵读课文。学生分组讨论课文结构，理清文章思路。,整体感知,.本文一开始列出了一种什么现象？ 表达了怎样的思想感情？ 作者提出了什么主张?,没有书香，只有酒香。书香世家，变为酒香世家。酒柜代替书柜。 借书不还，恶言相告。 建议组织“借书必还大联盟”。,（1）第一段是写实，略提即可。 （2）第二段是虚拟，构成一种戏谑感。把“威士忌”、“白兰地”、“拿破仑”谐译成“喂死剂”、“白烂弟”、“拿破轮”，往粗俗去译，显然是对“没有一本书”的朋友的幽默。而交待自己去拜访朋友“几乎每一次都是借钱”，自然是一种自我调侃，目的是与朋友构成一种平等的地位，显示其诙谐的趣味。,（3）“于是乎书香世家，变为酒香世家”一句，“于是乎”是文言文中表示下面是结论性的句子，语气庄重。但下文“酒香世家”套用“世家”显得诙谐，一庄一谐，自有一种谐趣。 （4）第五段中，用“恶客”代借书人，用“暗起杀机”形容借书想法，即是夸张失实，作者的厌恶之情、褒贬之意见于纸上。,（5）“如果借的是绝版珍

5、本，该恶客可能举家潜逃，你就是弄个探测器，也探测不到影踪”一句，即夸张失实，又不合常理，但作者对于此类借书人行为的痛恨溢于言表。 （6）“借书不还，天打雷劈”近乎诅咒，但作者对借书人的无赖行为可见一斑。,大雅的古代文言，大俗的现代市井口语 故意“用词不当”，不伦不类、亦庄亦谐,“顿起杀机”、“伟大的景观”、“举家潜逃” 、“列强瓜分” 。 “盖书香也者”、“自欧风东渐”、“雀跃曰：哎呀，老哥，借给俺瞧瞧！一场悲剧于焉上演”、“该自从盘古立天地”、“”夫珠宝失踪或被借，或被偷，没有下文，还可告到衙门”、“此锤非铁榔头，乃拳头也”、“怎能不潸然泪下欤”、“吾友郭衣洞先生”、“宣称内急”、“在大门还听他诧曰：真出了鬼”、“又岂能打动他的铁石心肠乎哉”、“呜呼！打火机不见啦不过略施小计，以示薄惩”，如此等等。,故作夸张，痛快淋漓 令读者会心一笑，引读者“严重关注”,“借书不还，天打雷劈”、“八十年交情从此一笔勾销”、“冒着杀头的危险而把书借人”、“最后忍无可忍，终于在他卧室里人赃俱获” 。 “知识分子最大的伤心之事，莫过于书被人借去如石沉大海，等到自己需要时，呼天天不应，呼地地不灵”。,巧妙利

6、用谐译讽刺，极尽讽刺之能事，让人啼笑皆非！,“喂死剂”（威士忌）、“白烂弟”（白兰地）、“拿破轮”（拿破仑）。 另如把癌症谐译成“砍死尔”、把日语中的“我”谐音已成“瓦特哭了”等。,歪理反语，荒谬之极，看似一派胡言，实乃入木三分！,“于是赵朋友双膝下跪，声泪俱下”。 “如果借的是绝版珍本，该恶客可能举家潜逃，你就是弄个探测器，也探测不到影踪”。 偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒了啦，至于借而不还，理就比天都大，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，以便救国救民，你不送慰劳金已差劲啦，还有脸讨呀”。,不惜自我调侃、自我丑化，虚拟恶作剧，读者感到的不是为盗的可耻，而是愤激者的率真！,课本倒数第四段，写因为书被借不还，就跑到人家里去“人赃俱获”，把人家的高档打火机顺手牵羊，不以为羞，反倒说这不过是“薄施小惩”，如不悔改，就要偷走人家的钻戒。对小偷行为，洋洋得意，津津乐道。读者对借书不还者的愤激，对作者的率真个性，心领神会，会心一笑中达到心照不宣的默契。,小题大做，煞有介事 郑重其事，让读者忍俊不禁,“魔刀阻吓法”、“摇尾乞怜法”。 “柏杨先生于是建议，应该组织一个借书必还大联盟，盆中歃血，对天立誓

7、”。 “奉告借书不还的恶客，欺负一个手无寸铁的朋友，不算好汉”。,思想的光芒,“嘻嘻哈哈开玩笑，其实眼泪往肚子里流，心里在呐喊。”有人如是评价柏杨。 诙谐笔法，严肃主题 矛头指向当代中国人漠视读书等时弊 剖析中国人的劣根性,针砭时弊，反思劣根性,盲目崇洋，跟风从众心理 假仁假义，装腔作势 “勇者愤怒，抽刀向更强者；怯者愤怒，抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！”（鲁迅） 诚信缺失问题,讲解重点语句,偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒啦，至于借而不还，理就比天都大，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，以便救国救民，你不送慰劳金已差劲啦，还有脸讨呀。,这可以说是把歪理说到了极端了。把占人之书为己有推成有理，这是第一层歪理；上升到“进德修业，救国救民”这样的高度上去，就更歪了。越是上升到这样的高度上，就越是荒谬，越是显出借书的无赖。这就是歪中的正。接着把这种完全缺乏根据的歪理作为前提，推出受损者应该对之奉上“慰劳金”，这就把荒谬推到了极端，无赖也到了极端。将谬就谬，越是层次上升，幽默的效果就越是强烈。,写作特点,柏杨的幽默感，和其他幽默作家比较起来，有任情率

8、性、无所顾忌、不怕“丑”的特点。柏杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写作风格分析中，形成了“柏杨式幽默”。,一、这表现在用语上，好像有意违背文章风格的统一，有意追求雅俗夹杂。大雅的古代文言，与大俗的现代市井口语交替出现，而且二者均十分夸张，夸张到超越现实，进入虚幻情境，又故意“用词不当”，构成亦庄亦谐的趣味。如写有人一见朋友有好书，就想占为己有，用“顿起杀机”形容；把此等借书称为“伟大的景观”；借书之后，为逃避还书，竟“举家潜逃”；把书被强借，说成是“列强瓜分”；等等。,二、以语义的错位，表现谐趣的放达。为了表现诙谐，在用语上，故意造成语义的大幅度的反差：时而用古代汉语的语汇，构成庄重的风格，如眼见书被糟蹋，忍不住“潸然泪下欤”；从借书不还者家中抢出书来，顺手把人家的打火机偷走，把自己小偷小摸行为，说成是“略施小技，以示薄惩”；把小便急，称作不同的幽默作家，其作品有不同的幽默色调，柏杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写作风格分析中，形成了“柏杨式幽默”。,现象：,方法：,书香,书柜,书香世家,建议组织“借书必还大联盟”,小结,酒香,酒柜,酒香世家,借书不还,恶言相告,1、你能从

9、文中找出似乎夸张失实，不合常理却引人会心而笑的词语吗？谈一谈你的体会？,品味语言,2.庄重的文言文和通俗的口语交错运用又会产生怎样的效果呢？找一找，品一品,课堂小结 怀念作者-做一个美丽的人 柏杨走了。当年柏杨所列的国人的丑陋之处，现如今是否依然丑陋呢？中国人的“脏、乱、吵”的毛病改了吗？“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等痼疾痊愈否？少了柏杨这面“民族的镜子”，今后我们该如何反思自己呢？ 柏杨已逝，要继承他的遗志，就必须做一个“美丽的中国人”，拥有美丽的人生！,课堂练习,1抄写下面的词语。 酒香四溢 如醉如痴 崇洋 物极必反 左道旁门 绝本珍本 列强瓜分 痛彻心肺 潸然泪下 摇尾乞怜 泰山压顶 铁石心肠,2比较下面句子中加点部分与括号里的词句，说说原句的表达效果。 （1）然而，一个人省吃俭用，好不容易买了几本视同生命的巨著，却被列强瓜分（借走），实在痛彻心肺（痛心）。 （2）最后忍无可忍，终于在他卧室里人赃俱获（发现了被借去的书），先把书夺回，宣称内急（说小便急了），而他家的厕所是在大门口的，于是我就驾风而逃（不告而别）。,答案:（1）强调借书人有似掠夺他国的强盗。用夸张的词语形象地强调署被人借走后的内心感受（2）用庄重的话语陈述发现了被借走的书这等小事，幽默之外，显示其发现与重新得到的不易。/以雅语来说俗事，能体现庄重之下的诙谐。/更能体现走得快，免去了一番的说理，显示自己的被动与无奈。,课后练习解答 第一题 （夸张词语见下文第二段。体会如题干文字；或故作夸张，痛快淋漓，引人发笑深思） 实际通篇的基调都是似乎夸张失实、不合常理，却引人会心一笑的。文章真正要讲的就是一件事，即倒数第二段说的，书被人借去不还，到自己要用时却只能干着急，心情窝火。,这对读书人而言其实是有点要紧的，是值得认真一说的。因为天下读书人向来容忍了这一坏习惯，认为是很正常的一件无可奈何的事；也同时宽容自己这方面的坏习惯，未设身处地替书主人想一想。作者采取另一种幽默风趣的写法，不仅同样给人深刻的印象，而且在开怀大笑的轻松阅读中可能更易让读者接受；,同时，一些在严肃正经的文字中不便表达的愤

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