2015--2016学年度八年级语文下册第一单元第1课人民科学家的精神风采课件北师大版

1、人民科学家的精神风采 涂元季,（纪实性回忆录）,教学目标,1、了解钱学森的生平，学习本文朴实的行文风格。 2、体悟作者以叙事为主，用超越世俗荣辱来揭示人物精神境界的表达技巧。 3、学习钱学森高尚的思想境界。,教学重点、难点,重点：学习主人公的高尚思想境界，领略其精神内涵。 难点：通过学习本文朴实的行文风格，提高观察人物能力。,涂元季，1939年生，河 北省老河口市人。中国人民 解放军总装备部研究员，国 防科工委高级工程师，钱学 森的秘书。,作者简介,文职少将涂元季,钱学森，1911年12月11日 生于上海，祖籍浙江杭州。著名 科学家。 1929-1934，上海交通大学学习。 1934年，大学毕业的钱学森以优 异的成绩考取到美国麻省理工学 院留学。由于他的聪慧和苦学， 只用了一年时间就戴上了硕士方 尖帽。 1939年6月，他同时取得了航空 和数学两个博士学位,以其出众的 才华震动了美国物理学界。接着， 他留在该院任教，成为冯卡门的 亲密助手和同事。他们合作创造 的“卡门钱学森公式”，共同 设计了美国的“下士”导弹，成为 美国导弹事业的奠基人之一。,1939年6月，他同时取得了航空和数学两

2、个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。他留在该院任教，成为冯卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。 1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。 1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、,荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。 1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。 1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。 1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。,国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会，授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，1999年9月，又授予他“两弹一星”功勋奖章，给了他最高的奖赏。这是国家对他的评价。当钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力”这可以说是敌人对钱学森的

3、高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么评价钱学森的呢？,1947年2月，刚满36岁的钱学森 成为麻省理工学院最年轻的终身 教授。 1949年10月，新中国成立，母亲 在召唤着海外游子。钱学森舍弃 了金钱、地位、荣誉、理想的科 研环境，经过长达五年的抗争， 在周恩来的直接帮助下，于1955 年10月回归祖国。 1956年1月，就创办了中国科学院 力学研究所，并担任首任所长。 1960年11月5日，“东风一号”导弹 发射成功。 1964年10月6日，我国第一颗原子 弹爆炸成功。 1970年4月24日，我国第一颗人造 地球卫星发射成功。,年轻时钱学森,年轻时钱学森,融入集体亲密无间,洗净铅华笑看人生,夫妻二人湖畔合影,指点江山笑谈人生,感情升华相处和睦,阖家团聚天伦之乐,老骥伏枥壮心不已,钱学森与自己的学生孙家栋（左一）一家合影,鉴jin定 应yng景 出差chi 应酬chu 档dng案 弥m补 颁bn发 荣誉y 美国佬lo 勒li紧 聂荣臻zhn,基础达标,学法指导,本文是一篇人物传记，通过对本文的学习学生应该掌握如何在平实的语言中见主人公的风采，除了教师讲解，学生悉心体会，学生还应

4、该充分利用网络资源，借助互联网更多更全面的了解钱学森，以加深对课文的了解。,情景导入,国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。 当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？今天我们来学习他的纪实性文章人民科学家的精神风采。,把握文章的脉络和概貌,（1）梳理课文第1-4自然段的内容（也可以是1-5自然段），思考： a.第1段与第2、3、4段之间的结构方式是什么？ b.围绕第1段，第2、3、4段具体写了关于钱学森的哪些事件？并谈谈你对钱学森的了解、看法。 c.第2-4段中，你认为哪些语句更能突出钱学森的高尚品质？,（2）梳理文章第5-7自然段的内容。 a.这几段主要写了什么内容？从而说明了什么？ b.找出你认为最能表现钱学森的高风亮节的语句。,（3）梳理课文9-14

5、自然段的内容。 a.第9-14段中写了几件关于钱学森的事？试用简洁的语言概括。 b.这些事情表现了钱学森什么样的精神境界？从哪些语句可以看出？,1、默读课文，思考并概括钱学森的 主要事迹。,五件事： 一是抵制不正之风（走后门，大吃大喝，出国风， 公费旅游） 二是拒绝美国邀请 三是对金钱的淡漠（合法稿费，父亲的补发工资） 四是对权位的不在乎（院长，副院长） 五是待遇问题（不搬新房）,阅读感知,根据对五件事的概括，把文章分成五个部分,一（1-4）抵制不正之风（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游）； 二（5-7） 拒绝美国邀请； 三（8-10）.对金钱的淡漠（自己合法稿 费，已故父亲的补发工资都拿来交党费）； 四（11-13）对权位的不在乎； 五（14）是待遇问题（不搬新房）。,2、再读课文，你认为最能体现钱学森高 尚思想境界的事迹是什么？,拒绝出访美国,3钱学森为什么拒绝访问美国？,1、美国对他的政治迫害极大地伤害了他热爱祖国的情感。,2、厌恶当时的“出国风”。,3、维护民族和个人尊严，不崇洋媚外。,4 这些事情表现了钱学森什么样的精神 境界？从哪些语句可以看出？,作风正派 坚持原则

6、 大公无私 淡漠金钱 严于律己 爱国敬业 乐于奉献 坚定强硬,5、文章写的都是钱学森日常工作学习中 的一些平凡的事迹，来表现钱学森高 尚的思想境界。为什么文章不写作为 科学家的钱学森在科学方面的伟大贡 献？这些表现钱学森高尚思想境界的 事迹和他在科学方面做出的伟大贡献 有关吗？,以许多鲜为人知的事例，表现主人公高尚独特的 思想个性。,6、 本文以哪种表达方式为主？品味这篇 课文的语言，从而感受纪实性文章语言的 特点。,叙述 朴实的行文风格,重点品读,要求学生再读课文，重点揣摩钱学森日常工作学习中的话语，如“这是美国佬耍滑头，我不会上当，当年我离开美国，是被驱逐出境的。按美国法律规定，我是不能再去美国的。美国政府如果不公开给我平反，今生今世绝不能踏上美国国土。”“我在这儿住了几十年，习惯了，感觉很好。你们别再折腾我，把我折腾到新房子里，我于心不安，心情不好，能有利于身体健康吗？”“事理看破胆气壮，文章得意心花开。”通过这些句子来理解本文的表达方式，人物的独特的思想个性等。,品味语言： 1.你认为文中哪些语句或词语最能表现钱学森高尚思想境界？说说你的理解。 2.文中还有哪些语句用得经典？说

7、说你的理解。,揣摩文章的选材与构思：,文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界。为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献？这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗？,这样写使人物形象更具感染力，说明钱学森在科学方面的伟大贡献和他高尚的思想境界是分不开的，进一步表现了人民科学家的高风亮节.,精段阅读：(1_5) 读“作为一名严肃的科学家我就架子大”一段完成：,1请给选文拟一个恰当的标题 2文中哪一段最能概括出选文的主要内容？ 3“钱学森自然不走后门，也不许别人在他这里走后门。”这个句子中的“自然”二字能否删掉？为什么 4别人的“激将法”为什么在钱老那里不起作用?,阅读平台(8_11) 钱学森一生对金钱看得很淡漠。他当年放弃在美国的优厚条件，坚决要求回到各方面都还十分落后的祖国，他常说：“事理看破胆气壮，文章得意心花开。” 1、阅读所选文字，请简要概括本段所写的内容,钱学森对金钱和地位看得很淡,2、文章中说“钱学森曾任国防部第五研究院院长、副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协

8、主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高。”但是钱学森对这些却一点也不动心，联系课文，你是怎么理解这段话的？这些表现了钱学森怎样的科学精神？,说明了钱学森对科学之外的东西无所求，一心扑在科学事业上。研究科学，抛除杂念的科学精神。,3、结合课文内容，请你谈谈钱学森是怎样的一个人？假如有一天，你也是一个学业有成的年轻有为的科学家，你会怎样去做？,钱学森是一个对金钱看得很淡漠，对科学事业高度负责，具有爱国精神的科学家。,小结全文,钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间！这就是人民科学家钱学森的精神风采。,写作特点,1、精心选材，详略得当。 2、语言质朴，感情真挚。 3、夹叙夹议。,理解夹叙夹议的写法： 文中哪些句子直接点明了科学家钱学森的崇高品质？这样写有什么作用？,明确：在叙述中夹杂议论，通过议论来加深印象、揭示实质中心。,板书设计,对社会上的一些不正之风采取坚决抵制态度（1段） 坚决抵制不正之风 抵制不正之风（2段） （15段） 分述 抵制大吃大喝之风 （3、4段） 抵制出国风（5段） 捍卫人格尊严 拒绝美

9、国邀请（6段） （6、7段） 阐明拒绝原因（7段） 漠视金钱 议论评价，引出下文（8段） 重点事例：捐献稿费，捐献遗产（910段） 淡泊名利 只喜学问，不喜官位（11段） （814）不在意“官位” 服从组织安排（12段） 主动让贤（13段） 主动降低待遇（14段）,体验反思：,1你认为一个优秀的人民科学家应该具备什么样的条件？ 2若干年后，假如你也是一个学业有成的年轻有为的科学家，你会怎样去做？,联系今天的社会实际，请你对文章中“钱老本人却心境平和，把写世俗之人追求的金钱、地位看得比清水还淡”这句话，谈谈你的看法.,体验反思：,拓展提高,1、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（ ） A她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 B南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。 C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。 D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢? 2下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A把 南山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的 一项重要工程。 B发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、 南京等地输送。 C自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一 定的作用。 D街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不 违法犯法。,3、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐； 下联为： 。,4、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文 后问题。 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问： “都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说： “老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 问题： （1）老师话中的意思是什么？ （2）学生话里的意思又是什么？,5、读下面一段话，按要求完成题目。 市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。买萝卜的 吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：

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