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2016苏教版第十册语文第二单元作文修改习作《拔河》

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常见问题

1、拔,河,请同学们观看一组图片：,认真阅读课文中的习作拔河，并注意老师的“总批”和“眉批”。发表自己的看法，提出修改意见。,提出要求：同学们拔河时的姿势、表情、发出的声音写具体。 2.做到点面结合，重点写一两个典型人物，像排在第一位和最后一位的同学，或者是班上力气最大的同学等。,老师认为 5、6自然段要作为重点修改对象，可以这样修改： “嘟-”哨声响了，比赛正式开始。两边的同学都拉紧绳子，绳子丝毫不动。曹雄是我方的排头兵，只见它前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地站在了地上，像生了根。压阵的小胖子王林是班里的大力士。可他今天却有些吃不消了，牙关紧咬着，“咯咯”作响，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴。王晗虽然个子小，却十分顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。,嘟”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。只见我班的队员双脚不由自主地向前滑，但仍然使劲蹭地，拼命把绳子往下压，身子往后躺，身子几乎要贴到地面了。看，领头的是我们班的大胖子李悦。只见他脸涨得通红，紧皱眉头，紧抿着嘴唇，似乎要把全身的力气都使在一双手上。那双手，似乎要把粗麻绳给

2、握断了，他拼着命往身后使劲，手背上的青筋都暴出来了。他两脚前后站立，像一把张开的弓。蓄足了力量只等一气呵成往身后退去。可是尽管如此，他的脚步还是不由自主地往对方挪去。,红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队在为各自的一方加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。这次失败主要是,老师认为，第7自然段，人物“汪强”可以加上一个修饰词，如：平时说话“大嗓门”的汪强指挥我们拉拉队一起喊号子:一二三，加油，大家一起有节奏地用力。经过几分钟的战斗我们终于胜了。,1、自然式结尾。例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我童年的记忆中。,2、总结式结尾。例通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为团结力量大。,3、抒情式结尾。例：胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂！,4、邀请读者参与活动。例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河比赛！你是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。 ,作文结尾常见的几种方法,文章条理要清楚。,人物描写要突出。,方法引路:,真情实

3、感写深刻。,场面描写不能少。,1、点面结合要求把比赛的场面描写具体。 2、注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言写生动。,师小结： “文章不厌百回改”。好文章是改出来的。我们要学会修改文章，从小处说，哪怕是一个错别字也要认真修改。,站握蹬拽拔喊盯信心十足胜负难料扭转局势紧张激烈摆开阵势脚下生根摩拳擦掌满头大汗欣喜若狂棋逢对手旗开得胜竭尽全力不负众望稳操胜券暗暗使劲手舞足蹈生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后龙腾虎跃力争上游不甘落后奋勇向前你争我夺心花怒放垂头丧气不费吹灰之力像泄了气的皮球,1、开门见山式。例：我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还是那次拔河比赛。,2、巧设问题式。例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受最深是哪场比赛吗？,3、诗文格言式。例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句话在含义是在校运会的拔河比赛上。,4、言语描写式。例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的加油声响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来啊，奉新五小正在举行拔河比赛。 ,作

4、文开头常见的几种方法,作业： 1.认真用修改符号修改作文。2.仔细阅读，征求同学意见认真修改。 3.将作文誊在作文本上。,作文评改“十查表” 一观点是否正确；二中心是否突出三内容是否充实；四扣题是否紧密五字词是否确切；六句子是否通顺七详略是否恰当；八结构是否完整九文笔是否精炼；十标点是否准确。,常用修改符号,删,增,调,杭州市春芽实验学校,杭州春芽实验小学,学校,杭州春芽学校,实验,春芽实验学校杭州,替,删除符号,1他们小组去参观去了。 2宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。,1他身上充沛着青春的活力! 2蝴蝶在花丛中翱翔。,满,。,飞舞,替换符号,增添符号,1当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2路，在脚下延伸。,，同学们,时代的强者,对调符号,我在语文学习中注意了写读结合。老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年。,具体要求,自改作文五查：（时间5分钟）一查书写、卷面是否认真整洁；二查是否有字词、标点和病句错误；三查文章叙事要素是否完整，是否有真情实感；四查选材是否围绕中心，重点突出，有典型的细节描写；五查开头结尾是否讲究，层次是否清晰，过渡衔接是否自然贴切。,方法引路:,1、作者用精彩的语言向我们展示了一场激烈的拔河比赛现场，对拔河比赛那激烈的场面作者描写的恰到好处，是一篇优秀的文章。 2、小作者以满腔的热情和自豪感，写出了拔河比赛经过，写得大快人心。一个字，棒！队员们的比赛成绩棒，作者的文字功底更棒！ 3、本文具体描写了拔河比赛的情形，重点突出人物动作、神态的描写，通过围观同学的心情和反应，突出了拔河比赛之激烈。恰当运用了比喻的修辞手法，较贴切。,方法引路:,1、场面描写不够。场面描写可以有大家整体的氛围描绘，也可以有局部个人的细节描写，是描绘人物的神态、语言、动作还有自己的当时的心理变化，突出比赛时大家齐心协力的样子。 2、缺少修辞。这是文章不生动的主要原因，比方心理变化，无法用眼睛感知到，因此用修辞来比喻当时的感觉，再现当时的场景是很有必要的。常见修辞有：比喻、排比、夸张、对偶、拟人等。 3、抓住精彩的瞬间。一场拔河比赛，可能激动人心的就那么几个镜头，要捕捉到，最能体现比赛场面的热量与大家齐心协力的友谊的事件要详细描绘。,方法引路:,希望你能成为未来的小老师！,

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