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2014年中考物理贵州专用总复习:第一部分教材知识梳理第十章功和机械能

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  • 卖家[上传人]:繁星
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    • 1、第十章 功和机械能,中考考点清单 常考类型剖析 易错点探究 实验突破,2,中考考点清单,考点一 功,返回目录,力学中的功:(1)通常而言,如果一个_ 作用在物体上,物体在这个_ _,就说这个力对物体做了功,物体在力的方向上移动的距离,力,距离,力的方向上移动了,的力,作用在物体上,(2)做功的两个必要因素:一个是_ _;另一个是_.,3,中考考点清单,返回目录,2.功的计算:(1)力学中,功等于力与物体在力的 方向上移动的 的乘积,(2)表达式: ,其中表示力,单 位:,表示沿力的方向移动的距离,单位:,表示功,单位:,(3)在国际单位制中,力的单位是牛,距离的单位 是米,则功的单位是 ,它有一个专门的名称叫做 ,简称 ,符号是 ,距离,Fs,牛米,焦耳,焦,3.常考的功:将地面上的物理课本捡起放到桌子上,人对课本做的功约为;从地上拿起一个鸡蛋,缓缓举过头顶大约做功,4,中考考点清单,考点二 功率,返回目录,1.在物理学中, 与 之比叫做功率,功率是表示 的物理量,它在数值上等于 所做的功,11,12,13,14,单位时间,功,做功所用时间,做功的快慢,2.表达式:= 推导式:P =F

      2、v 功率的单位由功的单位和时间的单位组合而成在国际单位制中,功的单位是焦耳,时间的单位是秒,则功率的单位是 ,它有个专门的名称叫做 ,简称 ,符号是 = ,15,16,17,18,19,20,0,焦每秒,瓦特,瓦,5,中考考点清单,考点三 动能和势能,返回目录,3.常考的功率:中学生跳绳的功率约为 60 W;优秀运动员短时间运动的功率约一千瓦;小轿车的功率为数十千瓦至数百千瓦,1.能量:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能,能量的单位是 ,一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大,21,焦耳,2.动能 (1)物体由于 而具有的能,叫做动能,一切运动的物体都具有动能,22,运动,6,中考考点清单,返回目录,(2)影响因素:质量相同的物体, 越大,它的动能越大;运动速度相同的物体, _ 越大,它的动能也越大,23,24,质量,运动速度,25,3.势能 (1)重力势能:在地球表面附近,物体由于 _ 所决定的能,叫做重力势能 影响因素:物体的质量越大,位置越 ,它具有的重力势能就越大,26,27,高,高度,(2)弹性势能:物体由于 而具有的能,叫做弹性势能,发生弹性形变,7

      3、,中考考点清单,返回目录,28,29,30,31,影响因素:物体的 越大,它具有的弹性势能就越大,弹性形变,() 和弹性势能是常见的两种势能,重力势能,考点四 机械能及其转化,1.动能、重力势能和弹性势能统称为 ,机械能,2.动能和势能可以相互 如一个物体从高处下落,物体的重力势能转化成它的动能;弯弓射箭时,弓的弹性势能转化成箭的动能;蹦床运动员从高处落下,与蹦床接触后,运动员的动能转化成蹦床的弹性势能;滚摆下降时,重力势能转化为动能,上升时动能转化为重力势能,转化,8,中考考点清单,返回目录,单摆上升和下降过程中动能和重力势能发生相互转化,32,3.机械能守恒:如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小会变化,但机械能的总和 _,或者说,机械能是守恒的.,不变,9,中考考点清单,返回目录,10,中考考点清单,返回目录,4.水能和风能的利用:自然界的流水和风都是具有大量机械能的资源,水能和风能都可用来发电,一定量的水,上、下水位差越大,水的重力势能越大,能发出的电就越多,风吹动风车,可以带动发电机发电.,类型一 功的理解及计算,常考类型剖析,返回目录,例 下列四种情境中,人对物体

      4、做功的是( ),C,常考类型剖析,返回目录,【解析】、人搬石头时,给石头一个向上的力,石头向上没有移动距离,人对石头没有做功不符合题意;、举着杠铃原地不动,人给杠铃一个向上的力,杠铃向上没有移动距离,人对杠铃没有做功不符合题意;、妇女手推童车,人给童车一个向前的力,童车向前移动距离,人对童车做功符合题意;、用力推木箱,木箱没动,人给木箱一个向前的力,木箱向前没有移动距离,人对木箱没有做功不符合题意故选.,常考类型剖析,返回目录,【名师点拨】物体有没有做功,关键是看物体在力的 方向上有没有移动距离,当物体在力的方向上产生了位移,物体才做了功,物体没有做功的常见三种情况: (1)“有力无距离”,即:“搬而未起”或“推而不动”的“劳而无功”; (2)“有距离而无力”,即:“物体由于惯性而运动”的“不劳无功”; (3)“有力有距离而无功”,即:“力的方向跟物体移动的方向保持垂直,没有在力的方向上移动距离”的“劳而无功”.,常考类型剖析,返回目录,变式题1 (13枣庄)小明将放在水平桌面上重为 3 N的物理课本,水平匀速拉动 0.5 m所用的水平拉力为 1 N,则课本重力做功 ,水平拉力做功 .

      5、,0.5,0,【解析】重为 3 N 的物理课本,在水平面上匀速拉 动 0.5 m,虽然有力,也有距离,距离不是在重力的方向上通过的距离,所以没做功课本受到的水平拉力为 1 N,并在水平面上匀速前进 0.5 m,具备做功的两个条件,所以拉力做了功,W =Fs =1N0.5 m= 0.5 J.,常考类型剖析,返回目录,类型二 功率的计算,例2 (13日照)粗糙水平面上有一个重为 100 N的物体,用 10 N的水平推力使其在 10 s内运动 30 m,则推力做的功为 J,推力的功率是 W,30,300,【解析】已知推力是 100 N,在推力的方向上小车 前进了 10 m,利用公式求得推力做功W =Fs =10 N 30 m=300 J;已知推力做功用的时间是10 s,则推 力的功率是,常考类型剖析,返回目录,【名师点拨】对于功率的计算,一定要注意功率计 算公式 中每个字母所代表的物理量,而且 要注意单位的统一,P 表示功率,单位是 W(kW),W 表示做功的多少,单位是 J(kWh),t 表示做工所用的时间,单位为 s(h),变式题2 (13玉林防城港市)小王沿水平方向用 100 N 的力

      6、推一辆小车匀速运动了 60 m,用时1 min,小车匀速运动过程中,小车运动的速度为 m/s,推力做功的功率为 W,100,1,常考类型剖析,返回目录,【解析】小车匀速运动 60 m 所用的时间为 1 min ( 1 min = 60 s ),再根据速度公式可得小车的速度 小车所受推力为 100 N,由P =Fv =100 N1 m/s= 100 W,可得推力的功率,常考类型剖析,返回目录,类型三 机械能及其转化,例 在如下四幅图所表示的情景中,属于重力势能和动能相互转化的是( ),【解析】滚摆实验中,是动能和重力势能的相互转 化,绳子摩擦过程中有少量的机械能转化成内能, 符合题意;拉弓射箭,是弹性势能变成动能,用手将弹弓拉伸,球拍击打网球均属于动能与弹性势能之间的转化,、不符合题意,故选,常考类型剖析,返回目录,【名师点拨】动能和势能转化问题的分析方法: (1)首先分析决定动能大小的因素和决定重力势 能(或弹性势能)大小的因素看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化(2)要注意动能和势能相互转化过程中的能量损耗和补充:如果除重力和弹力外没有其他外力做功,则动能和势能转化过程中机械能不变

      7、(3)题目中如果有“在光滑斜面上滑动”,则表示没有能量损失机械能守恒;如果有“在斜面上匀速下滑”,则表示有能量损失机械能不守恒,常考类型剖析,返回目录,变式题3 (13十堰)跳远运动的几个阶段如图 1 所示,则运动员( ) 助跑过程中机械能 不变 起跳后升空的过程 中,动能转化为重 力势能 经过最高点时动能为零 经过最高点时重力势能最小,B,常考类型剖析,返回目录,【解析】跳远时,进行助跑的目的是为了获得动能,在助跑过程中,人的速度越来越快,动能增加,所以机械能增加;起跳后升空的过程中,高度增加,速度减小,即动能减小,重力势能增加,故将动能转化为重力势能;经过最高点时,高度最高,水平速度不为 零,因此动能不为零,即重力势能最大故选,易错点探究,返回目录,对功率的变形式 P = Fv 的理解,功率是功与做这些功所需时间的比值,物理意义是单位时间内做功的多少,描述做功的快慢按定义, 而 W = Fs,又 所以 P = Fv那 么式子中的 F 是物体所受的外力,v 是速度,意为功率等于物体所受的力与速度的乘积利用 P = Fv 公式时要注意以下几点:,返回目录,拉力 F 必须是恒力,且物体运

      8、动的速度应不变; 计算时, v 的单位必须用 m/s ,这样算出的功率单位才是 W; 速度 v 跟拉力 F 必须对应,即 v 必须是受到拉力的物体在拉力的方向上移动的速度,例 汽车以恒定功率在平直公路上行驶,当它的 速度达到 10 米秒时,发动机的牵引力为 6000牛,汽车受到的阻力为 3000牛,那么发动机的功率为 W,汽车做匀速直线运动行驶300 s ,则汽车牵引力做功 J,6104,1.8107,易错点探究,返回目录,【解析】当汽车牵引力为 F = 6000 N,速度为 v = 10 m/s 时,根据功率公式 P = Fv 可得汽车的功率 P = 6000 N 10 m/s = 6104 W,汽车以恒定功率运动时,当 F = f = 6000 N 时,汽车行驶 300 s,汽车牵引力做的功为 W = Pt = 6104 W 300 s =1.8107 J,易错点探究,实验突破,实验一 探究物体的动能跟哪些因素有关(2013 年考查过1次,2011年考查过1次),返回目录,命题点: (1)转换法的应用(通过观察木块被推动的远近来 判断动能的大小); (2)控制变量法的应用 (3)探

      9、究动能与速度的关系时,控制小球的质量相同; (4)探究动能与质量的关系时,控制小球的速度相同; (5)选择同一个小球进行实验的目的(控制小球的 质量相同);,实验突破,返回目录,(6)让不同的小球从斜面的同一高度释放的目的 (让小球滚动到斜面底部的速度相同); (7)结合牛顿第一运动定律的内容对该实验现象进 行描述和判断 实验结论:运动速度相同的物体,质量越大,它的动 能也越大,例 (13荆州)如图所示的是探究“动能的 大小与什么因素有关”的实验装置,实验突破,返回目录,(1)在实验中,物体被推动的距离能够反映小 球动能的大小,理由是物体被推动的距离越远, 说明小球对物体 越多 (2)为了探究动能的大小与质量的关系,应该选 用质量 (选填“相同”或“不同”)的小球从斜面的 (选填“相同”或“不同”)的位置由静止释放 (3)为了探究动能的大小与速度的关系,应该选 用质量 (选填“相同”或“不同”)的小球从斜面的 (选填“相同”或“不同”)高度由静止释放,不同,做功,不同,相同,相同,实验突破,返回目录,【解析】(1)物体被推动的距离越远,说明小球 能够对外做的功越多,具有的动能越大;(2)为了探究动能的大小与质量的关系,应保持小球的速度相同,而质量不同,所以应选用质量不同的小球从斜面的相同位置由静止释放;(3)为了探究动能的大小与速度的关系,应保持小球的质量相同,而速度不同,所以应该选用质量相同的

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