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2016新鲁人版七年级《道德与法治》上册22追求自我新形象

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  • 卖家[上传人]:繁星
  • 文档编号:88221053
  • 上传时间:2019-04-21
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    • 1、第一单元 走进新的学习生活,第二课 新自我 新期待,第二节 追求自我新形象,创景设情,坚持梦想的安徒生,从前有一个穷孩子,父亲是鞋匠。父亲去世之后,母亲为了生活不得不带着他另嫁。有一天,他有机会去晋见王子,他满怀希望,在王子面前唱诗歌。朗诵剧本。表演完毕后,王子问他想要求什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求:“我想写诗剧,而且在皇家剧院演戏。”王子把这个长着小丑般大鼻子的苯拙男孩从头到脚看了一遍,然后对他说:“能够背诵剧本,并不表示能够写剧本,那是两码事,我劝你还是去学一门有用的手艺吧。”但是,他回家以后,打破了自己的的储钱罐,向母亲和从不关心自己的继父道别,离家去追寻自己的理想。这时候,他才14岁,但他相信,只要自己愿意努力,安徒生这个名字一定会流传千古。 他到了哥本哈根,挨家挨户地按门铃,几乎按遍了所有达官贵人的门铃,却没有人赏识他,他衣衫褴褛地落魄街头,却仍不减他心中的热情。 终于在1835年,他发表的童话故事吸引了儿童的目光,开启了属于安徒生的新页,他的童话故事被译成多种文字,除了圣经之处,没有任何一本书比得上。这时,距离他离开家已经16年了。 你有理想吗?你想怎样让梦想成真?坚

      2、持努力的过程,或许会是艰辛与充满苦痛的,但只要不放弃希望,终能获得甜美的果实。安徒生说:“只要你是天鹅蛋,那么即使你是在鸭栏里孵出来的也没有关系。,思考与分享,我是初中生了,他人、社会对我有着怎样的新期待呢?,同学们,请大家思考并写下了大家对你的新期待,并和身边的同学交流。,父母对我的新期待:更懂事,学习自觉性更高些 老师对我的新期待: 同学对我的新期待: 社会对我的新期待:,学习新知,面对新期待,我们成为中学生后,会面对来自父母、老师、同学、社会等许许多多的期待,这些期待都包含对我们的要求、鼓励和希望,可以使我们从中获取积极向上的成长力量。,活动分享,我崇拜的人是乡村教师薛跃娥,因为她富有爱心和奉献精神。将来我要做一名“最美乡村教师”,为那些山村的孩子送去爱心和知识。,我最佩服那些在互联网领域创业成功的人啦!将来我希望自己能利用网络创业,创立自己的品牌!,我对自己的期待:,有梦想才有力量。每个人心目中都有一个“理想自我”,每个人都想追求更好的自己。假如你是一匹骏马,就绝不能满足于蜗牛的步履;假如你是一只鸿鹄,就决不能满足于燕雀之志。我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种人才的

      3、需求,确定好适合自己的发展目标。,学习新知,面对新期待,请思考: 1 上职业高中一定比重点高中差吗? 2 面对家庭和自我的期待,应该做出怎样的选择呢? 3 有同学认为,中学生在确定自我目标时,可以不考虑父母的期望,你怎么看?,探究与分享,爸妈,升学志愿我填报了职业高中。我特别喜欢美发,我以后要成为一名美发造型师。,我们家不能培养理发匠,你上职业高中太丢人,一定要上重点高中,将来考大学。,做一名优秀的美发造型师,这个理想不好吗?,学习新知,未来新规划,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”根据我们的新期待,赶快为自己制订一个详细的初中学习生活规划吧!我们今天的主要任务是学习科学知识,提高实践能力,培养创造精神和社会责任感,增强法治观念,养好良好品德,促使自己健康成长。从现在开始,向着自己的目标,努力前进吧!,探究与分享,我在初中阶段的成长目标 德: 智: 体: 美: 其他方面: 我现在的优势是: 我打算这样行动:,学习新知,未来新规划,再美好的规划,如果没有良好的生活和学习习惯来保证,不努力付诸行动,最终也只能是水中月、镜中花。“今日是今日毕”,珍惜初中每一天,走好青春每一步,坚定自己的目标,去拥抱美好的明天。,阅读感悟,成功者的四大习惯 清楚地了解做每一件事的目的。 制订计划并以日记的方式记录所做的事情。 做自己喜欢做的事情。 成功者找方法,失败者找借口。,同学们,你们还知道哪些成功者的习惯,请和大家分享。,课堂小结,追求自我新形象,新角色,有新的期待,有梦想才有力量,为自己制定一个规划,坚定梦想,努力前行,面对新期待,未来新规划,当堂检测,1.巴金说:“理想是那么鲜明,看得见,而且与我们血肉相连。它是海洋,我好比一滴水;它是大山,我不过是一粒泥沙。不管我多么渺小,从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。”这段话充分说明 ( ) A:树立远大理想就能成才 B:理想变成现实轻而易举 C:理想是激励我们实现人生价值的精神动力 D:理想是一成不变的,C,当堂检测,2.在学习上,老师经常教育我们:“凡是预则立,不预则废。”其目的是想告诉我们 ( ) A.做事要有预谋 B.在学习上制定学习计划的重要性 C.要有良好的学习方法 D.要养成良好的学习习惯,B,THANKS,

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