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2016中考语文专题复习第十三讲 文言文阅读(一) 文言实词(含通假字)、虚词

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    • 1、语文,第十三讲 文言文阅读(一) 文言实词(含通假字)、虚词,一、(2015南充)阅读【甲】【乙】两段文言文,完成后面问题。 【甲】既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂送东阳马生序),【乙】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎? (节选自顾炎武与友人书),【注解】资:盘缠。审问:详细考究。审:详细。稽:探究、考察。庶几:差不多。子羔、原宪:二人都是孔子的弟子。 勉:勤勉,努力。,【答案】 1.有时 地方、区域 等待 见闻少,知识浅薄 2.B,二、(2015襄阳)阅读下面两段文字,回答问题。

      2、 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 节选自邹忌讽齐王纳谏,【乙】梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”“以刃与政,有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也!” 节选自梁惠王上 【注释】梃(tn):棍棒。政:施行恶政。庖(po):厨房。饿莩(pio):饿死的人。率:带领。恶(w):表示反问的语气。,【答案】 1.面刺:当面指责。以:用。2.D,一、文言文试题基本的考查内容多是解释词语(包括实词、虚词)、翻译句子、

      3、朗读断句、内容的分析与理解、感悟或启示等。无论是课内还是课外,应对的策略就是平时多积累,课外阅读虽然选文是课外文段,但考点依然在课内。第1题四个词语中,“或”是古今异义词,“域”意义与现代汉语接近,“俟”现代汉语极少出现,“陋”也是古今异义词,一般指见识浅薄。“域”“陋”虽出现于课外文段,然而课内文言文已经涉及。第2题考查虚词的意义与用法。,初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等,我们要根据这些文言虚词的不同用法,结合例句进行归类积累,在此基础上才能有把握地完成虚词题。A项中,第一句“既”是副词,意为“已经”,第二句“既”与后文“又”组成一组表并列的关联词;B项中两个“之”都是是结构助词, 可译为“的”;C项中第一句“以”是连词,可译为“来”,第二句“以”作介词,译为“凭借”;D项中第一句“益”是副词,意为“更加”,第二句“益”是动词,意为“增加”。,二、第1题中“面刺”是“当面指责”之意,解释的关键是“刺”;“以”在此处作介词,“用”的意思。第2题考查的词语有实词,也有虚词。A项中第一个“胜”是动词,“战胜、取胜”之意,第二个“胜”作形容词,

      4、“美好”的意思;B项第一个“于”是介词,“向、对”之意,第二个“于”是介词,表比较,可译为“比”;C项第一个“之”是助词,可译为“的”,第二个“之”是代词,指“兽相食”的行为;D项两个“异”都用的是本义,意为“不同”。答案应为D。,(内容与题型) 文言词语分实词和虚词两大类,中考以考查实词为主,虚词次之。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点。虚词考查一般集中在几个常见的虚词上。初中阶段常用的文言虚词主要有:之、其、而、以、于、为、也、乎、夫、焉。其中最为重要的是:之、其、而、以、于。,正确解释文言词语的前提是弄清文言词语的一般用法。 一、实词的用法 1古今异义词 (1)词义缩小 词义的缩小,是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。词义缩小主要有两类:,程度减弱。如“病”,古义指严重的疾病,已达到受死亡威胁的程度(君之病在肠胃);而今天的“病”一般指所有疾病,程度减弱了。 范围缩小。如“臭”,古代指气味(左佩刀,右备容臭);现在则仅仅指臭味。 (2)词义扩大 文言文中,有些词语的应用的范围比原来广泛了,这种现象叫词义的扩大。如“河”,古代仅仅指黄河(饮于河、渭);现在

      5、则是一个普通的名词,成为河流的通称。,(3)词义感情色彩的变化 古今词义在演变的历史过程中,褒贬义相互转化的现象,叫做词义感情色彩的变化。主要有三种情况: 褒义词转化为贬义词或中性词。如“风流”,古义指杰出、英俊(大江东去,浪淘尽,千古风流人物);今义多指轻浮、放荡,含贬义。 贬义词转化为褒义词。如“乖”,原指偏执、不顺服(行为偏执,性格乖张);现在是“听话、安顺”之义。 中性词变为褒义词或贬义词。如“鄙”,古义表示“见识浅陋”,是一个中性词(肉食者鄙,未能远谋);今义指“品质恶劣”,成为贬义词。,(4)词义转换 古汉语中的一些词义,随着历史的发展,由原来表示的对象转移为表示另外一种对象,这就叫词义的转换。主要有以下几种: 由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”,古义指容颜、脸色(颜色憔悴,形容枯槁);今义指色彩。 由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”,古义指离开、距离(西蜀之去南海,不知几千里也);今义是“到地方”。 由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如“鲜美”,古义有“鲜艳美丽”的意思(芳草鲜美);今义则是形容词,指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示

      6、事物的味道。,2一词多义 在文言文中,同一个词,在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项。一般说来,一词多义的各个义项之间均有一定的联系。 一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。 引申义是从基本义发展而来的,同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如“刑”,本义是“刑法”,基本义还包含对犯人的处罚,后来这个意义发展出“惩罚”的意义,如“皆刑其长吏”(陈涉世家)。,比喻义是词的比喻用法固定下来的意义,有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”,从这个意义产生出的比喻义,即“坏人居住的地方”。 现举两例: (1)亡 通“无”。 河曲智叟亡以应。 逃跑。 今亡亦死,举大计亦死。 灭亡。 国恒亡。 丢失。 暮而果大亡其财。,(2)安 形容词,安定的,安逸的。 然后知生于忧患,死于安乐也。 形容词,安稳的,稳定的。 风雨不动安如山。 疑问代词,怎么。 安得广厦千万间。 动词,养。 衣食所安,弗敢专也,必以分人。,3词类活用 词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象,它主要有以下几

      7、类: (1)动词活用为名词 动词出现在主语或宾语的位置上,表示与这个动作行为有关的人或事,这时它就活用作名词。如“吾射不亦精乎”(卖油翁)中的“射”,原是动词“射箭”,这里转化为名词“射箭的本领”。,(2)形容词活用为名词 在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,具有明显的表示人或身份的特征和意义,形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”(送东阳马生序)中的“鲜肥”,就是形容词转化为名词,作“新鲜肥美的东西”讲。 (3)名词活用为动词 名词活用为动词,般情况下是两个名词连用,必有一个名词做动词;副词后面直接带名词,名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化而已。如“一狼洞其中”(狼)中的“洞”,原为名词“洞穴”,转化为动词“打洞”。,(4)形容词活用为动词 形容词后面带了宾语,形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”(陈涉世家)中的“苦”,因带宾语“秦”,意为“(对秦王朝的残暴统治)感到困苦”。 (5)一般名词做状语 表示动作行为发生的处所。如“途中两狼,缀行甚远”(狼)中的“途”。原意为道路,这里作状语,是“在道路上”的意思。 表示动作行为的依据、手段或工具

      8、。如“失期,法皆斩”(陈涉世家)中的“法”,原意是“法律”,这里是“按照法律”的意思。,表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”(狼)中的“犬”,本是名词“狗”,在这儿作状语,意思是“像狗一样”。 (6)方位名词做状语 方位名词直接作状语,表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”(小石潭记)中的“西南”,是“向西南”的意思。 (7)时间名词做状语 时间名词用于动词前作状语,表示行为变化的时间。如“朝而往,暮而归”(醉翁亭记)中的“朝”“暮”,就是典型的时间名词做状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。,(8)使动用法 所谓使动用法,是指谓语动词具有“使怎么样”的意思。使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的,活用之后,它们所表示的语法意义也有所改变。如“凄神寒骨”(小石潭记)中的“寒”,本是形容词“寒冷”,因其后带宾语“骨”,意为“使骨寒”,成为使动用法。又如“汗牛充栋”(黄生借书说)中的“汗”本是名词“汗水”,因其后带宾语“牛”,意为“使牛出汗”,成为使动。,(9)意动用法 意动用法是指谓语动词具有“认为(以为)怎么样”的意思。如“稍稍宾客其父”(伤

      9、仲永)中的“宾客”,本为名词,“宾客其父”为动宾结构,“宾客”就活用作动词,意思是“以其父为宾客”。又如“渔人甚异之”(桃花源记)中的“异”为形容词,活用作动词,“异之”就是“以之为异”“认为这事奇怪”。,4通假字 通假字,汉字的通用和假借的简称。所谓通假,就是两个字通用,是指本应用甲字,使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替,甲字是本字,乙字是通假字。,二、虚词的用法 常见的文言虚词大致可以分为四类: 1起指代作用的,如“之”“其”“何”。 2起组合作用的,如“以”“为”“于”。 3起连接作用的,如“乃”“则”“而”。 4起语助作用的,如“也”“乎”“焉”。,三、解释文言词语的方法 1积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字和常用文言虚词积累起来,以便自如地理解运用。 2扩词法。这是最常用的方法,即给单个的文言字词组词,把单音节词变双音节词。注意扩词要结合具体的语境。如:迁客骚人,多会于此。“会”可组词为“会合”“聚会”。 3推断法。有些文言字词,用扩词的方法理解不通,教材中也没有出现,这种情况只能联系上下文推测其意义,这种方法切忌脱离文本,毫无根据地随意猜测。如:上使外将兵。根据句意,“将”是动词,只能解释为“带领”“率领”。,一、(2015达州)阅读下面文言文,回答问题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。,若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈

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