2014人民版必修三专题二古代中国的科学技术与文化2.3中国古典文学的时代特色课件52张课件
52页1、专题二 古代中国的科学技术与文化,三 中国古典文学的时代特色,新知预习 巧设计,名师课堂 一点通,课堂小结建通史,基础等级,发展等级,重点诠释,考点全解,创新演练大冲关,一、诗的经典诗经 1主要内容 收录了自 初年至春秋中叶约500年间的305首诗歌,由风雅颂三部分组成, 是其中的精华。 2艺术风格 句式以 为主,或间以杂言,语言丰富多彩,音节和谐,艺术感染力强。,西周,风,四言,3地位及影响 (1)诗经是中国最古老的一部诗歌总集。 (2)对中国文学发展影响深远,奠定了中国文学 传统的基础,被后世列为儒家经典。 二、楚辞的魅力 1创立 公元前4世纪在南方的 产生,是一种新的诗歌体裁。,现实主义,楚国,2风格 感情奔放,想象奇特,文采华丽,属于 手法。 3代表人物及作品 屈原,代表作是 ,还有九歌九章天问等。 三、汉赋的风采 1特点 从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体,继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。,浪漫主义,离骚,2代表人物及著作 (1)西汉早期: 的吊屈原赋 鸟赋等。 (2)汉武帝时代: 的子虚赋和上林赋,其特点是篇幅较长,气势恢弘,辞藻华丽。 (3)西汉后期:最著名的赋作家
2、是扬雄。 (4)东汉后期:大赋渐少,小赋兴起,作品特点是篇幅较小,意境更为清新活泼。,贾谊,司马相如,四、“李杜诗篇万口传” 1地位 唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期。 2杰出代表及风格 (1)李白:以激情和浪漫著称,有“ ”的美誉,是屈原之后最杰出的 诗人。,诗仙,浪漫主义,(2)杜甫:可称做是一位“苦难诗人”和历尽沧桑的时代歌手,杜甫的诗被后人称做“ ”,杜甫则有“诗圣”的美誉,“三吏”“三别”是其代表作。 五、宋代词苑 1词的产生 词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁,产生于唐代。早期词人有白居易、韦庄、李煜等。,诗史,2特点 能够合乐歌唱,有一定的词牌名,句子长短不一。 3代表成就 (1)北宋:出现婉约派词人 和豪放派词人苏轼。 (2)南宋:李清照和 分别是当时婉约派和豪放派的代表人物。,辛弃疾,柳永,六、元曲与市民社会 1元散曲 (1)包括篇幅短小的小令和多支曲子连缀而成的套数两种形式。 (2)在音节和用韵上都比较自由,句子长短更为参差,可以加衬字,多用方言俗语和当时的新词,具有灵活性和通俗性。 (3)题材广阔,语言幽默通俗,明快活泼,描绘生动,手法多样。,2
3、元杂剧 (1)融合宋金以来各种表演艺术而形成的一种完整的戏剧形式。 (2)用中国北方流行的散曲曲调演唱,又被称为北曲或 。 (3)代表人物:关汉卿,名作是 。 (4)市民阶层壮大,出现了演出杂剧和各种技艺的固定场所“瓦肆”或“勾栏”。,北杂剧,感天动地窦娥冤,七、明清小说的人情世界 1概况 明清小说是从宋元话本体裁的基础上发展而来的章回小说,是中国古典长篇小说的主要形式。 2代表作品 (1)元末明初:罗贯中的 和施耐庵的水浒传两部划时代的作品,为后世的历史演义小说和英雄传奇小说的创作树立了楷模。,三国演义,(2)明朝小说: 代表作有长篇神魔小说封神演义和 ,尤其是吴承恩的西游记影响最为深远。 短篇白话小说有冯梦龙的“三言”和凌濛初的“二拍”。 (3)清代小说: 吴敬梓的儒林外史,曹雪芹的 ,蒲松龄的聊斋志异。 晚清四大谴责小说:官场现形记二十年目睹之怪现状老残游记孽海花。,西游记,红楼梦,文学撷英,1论语为政中说:诗三百,一言以蔽之,曰 “思无邪”!这里的诗是指什么?它对中国古代 文学有什么影响? 提示:指的是诗经。它对中国文学发展影响深 远,奠定了中国文学现实主义传统的基础,被后世
4、列为儒家经典。,2毛泽东在沁园春雪中写道:唐宗宋祖,稍逊风骚。 什么是“风”“骚”?在中国文学史上有什么样的地位? 提示:诗经中的“国风”和以离骚为代表的楚 辞。是中国古代文学现实主义与浪漫主义两大传统的渊 源。,一、古代中国文学艺术的时代特征 (1)春秋战国时期,中国社会处于变革的时代,思想领域出现百家争鸣局面,孔子编订整理诗经作为德行教化文本,屈原创作离骚抒发爱国情怀。 (2)秦汉时期,大一统局面形成,汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。,(3)魏晋南北朝时期,社会动荡不安,建安文学一扫浮丽文风,陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。 (4)唐朝的繁盛与科举制度的最终形成,促成了唐诗的繁荣;唐朝以来,商品经济的发展与市民阶层的形成,使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。 (5)明清时期,封建社会衰落与资本主义萌芽,使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。,1明代小说西游记中的孙悟空,向往“天不收、地不 管,自由自在”的生活,对强加于他头上的紧箍儿一直 耿耿于怀,成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。它反 映出明代出现 ( ) A追求个性自由,反对纲常礼教的思想
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