phonics自然拼音教学思路(超实用哦!)
49页1、Phonics教学地图 Teaching Map for Phonics,2019/4/21,copyright 2006 ,2,讲座提纲,何谓Phonics? 为什么要学Phonics? 如何教Phonics?,2019/4/21,copyright 2006 ,3,你认识这个字吗?,淼,2019/4/21,copyright 2006 ,4,这个英文单词呢?,zeet,2019/4/21,copyright 2006 ,5,zeet,zoo,feet,2019/4/21,copyright 2006 ,6,zeet,Peter is eating the zeet.,2019/4/21,copyright 2006 ,7,何谓Phonics(自然拼读法)?,Phonics是教授英语拼音的方法。 Phonics是美国本土小孩在学习认读英语文字时所用的简单方法,犹如中国小孩学的普通话拼音一般,都是用以帮助记认声音与文字的关系。 教授存在英语单词中,字母音形对应关系 (用字母和字母组合代表英语44个基本音),2019/4/21,copyright 2006 ,8,何谓Phonics?,“
2、音形、形-音对应的关系”的应用 学生在面对所有的英语单词时,利用“形-音的对应关系”,可以将单词拼读出来。(见词读音) 学生在记忆英语单词时,利用“音形的对应关系”,可以迅速记住。(听音写词) Phonics是通往阅读世界的桥梁,是初学 英文者最直接、最简易的学习途径。,2019/4/21,copyright 2006 ,9,为什么要学Phonics?,教授正确的英语发音。 培养学生学习与记忆单词的能力。 培养学生的“独立阅读能力”。 促进学生的各项语言技能的发展。,2019/4/21,copyright 2006 ,10,如何教Phonics?,了解Phonics的教学内容 制定Phonics的教学进程 设计Phonics的教学活动 注重Phonics的课堂运用,2019/4/21,copyright 2006 ,11,Phonics的教学内容,2019/4/21,copyright 2006 ,12,单辅音: b c d f g h j k l m n p qu r s t v w x y z 双辅音组(diagraphs): ch ck gh ph sh th wh ng,辅音连
3、缀(blends): bl cl fl pl sl br cr dr fr gr tr sk sn sp st sw ft ld lk lt mp nd nk nt ng,2019/4/21,copyright 2006 ,13,短元音: a e i o u 长元音: a-e ai ay e ea ee e-e ie i-e oa oe o-e ue ui u-e,两个字母的元音组合: ar ir er ir ur oi oy oo al au aw or ou ow,2019/4/21,copyright 2006 ,14,三个元音的组合: 1.air, are 2.ear, ere, eer, eir 3.oar, oor, ore, our 4.ire, ure 特殊辅音组合: qu wr kn mn mb,元音和辅音的组合: alm wa, war, wor igh, ing, ign, ild, ind old, omb, ong, ove le,il,el,2019/4/21,copyright 2006 ,15,其它: Y的三种发音方式 1、辅音 2、长元音 3、短元音
4、与语法有关的发音规则 1、复数,时态变化,比较级与最高级 2、前缀 bi,com, con, de, dis, inter, mis, per, pre, re, sub, un 3、后缀 able, age, ance, cy, ent, ess, ful, ian, ical, ism, ity, ive, less, ment, ous, sion, tive, tion, ture,2019/4/21,copyright 2006 ,16,制定Phonics的教学进程,2019/4/21,copyright 2006 ,17,多样的教学活动,stories,rhymes,songs,games,tongue twisters,jazz chants,poems,2019/4/21,copyright 2006 ,18,Use of Rhymes,2019/4/21,copyright 2006 ,19,Use of Rhymes,2019/4/21,copyright 2006 ,20,Use of Rhymes,2019/4/21,copyright 2006 ,21,Use
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