2015--2016学年度九年级语文下册第四单元第17课触龙说赵太后课件鲁教版
36页1、触龙说赵太后,战国策,为什么事劝说?,为什么要劝说?,怎样劝说?,1、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。 2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。 3、归纳本文文言知识点。 4、认识凡事应从长远考虑,以国家利益为重的道理。,教学目标,故事背景:公元前265年,赵惠文王死,孝成王初即位,由于年纪太小,由赵太后执政。国内局势动荡不安。秦国抓住有利时机,进攻赵国。赵太后向齐国求救,齐国的发兵条件是长安君到齐国去做人质。(长安君即孝成王,太后最疼爱的小儿子),请给下列字词注音:,沟壑 辇 强 踵 膏腴 没死 百乘 媪 恣 揖,情景导入,有一则寓言故事这样说:太阳和北风比赛,看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风,企图刮掉人们身上的衣服,但人们却将衣服裹得越来越紧。太阳用柔和的阳光温暖人,天气渐渐暖和了。人们也就把衣服脱了。批评也要像太阳那样,用温和的态度、暖心的话语,让对方心悦诚服,而不应用强制的手段,生硬的话语,俗话说:“良言一语三春暖,恶言一句六月寒。”讲究点说话的艺术,让话语像三春的太阳温暖人心,就会收到意想不到的效果。触龙说赵太后就是一个典型
2、的例子。,触龙说赵太后 赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!”,左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢曰:“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,而恐太后玉体之有所隙也,故愿望见太后。”太后曰:“老妇恃辇而行。”曰:“日食饮得无衰乎?”曰:“恃粥耳。”曰:“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益嗜食,和与身也。”太后曰:“老妇不能。”太后之色少解。,左师公曰:“老臣贱息舒祺,最少,不肖,而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻!”太后曰:“敬诺。年几何矣?”对曰:“十五岁矣。虽少,愿未及填沟壑而托之。”太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰:“甚于妇人。”太后笑曰:“妇人异甚!”对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰:“君过矣,不若长安君之甚。”左师公曰:“父母之爱子,则为其计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:必勿使反。岂非计久长有子孙相继为王也哉?”太后曰:“然。”,左师公曰:“今三
3、世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?”曰:“无有。”曰:“微独赵,诸侯有在者乎?”曰:“老妇不闻也。” “此其近者祸及身,远者及其子孙,岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰:“诺。恣君之所使之。”,于是为长安约车百乘,质于齐。齐兵乃出。,首段 赵太后新用事: 必以长安君为质: 兵乃出: 大臣强谏: 太后明谓左右:,执政,让做,才,Qing勉强、迫使竭力qing有力量jing倔强,身边的人,“新用事“ “急攻之”,危机之严重,“必以长安君为质” “必唾其面”,矛盾之尖锐,困难极大,“说”的背景,评说 一系列的困难,表明作者把事件放到一个矛盾的焦点上来写。尖锐的矛盾,让读者的心弦被绷得紧紧的,也为触龙施展其特有的才华提供了机会。,二段 愿见太后: 窃自恕: 徐趋: 得无衰乎: 自谢: 殊不欲食: 曾不能疾走: 乃自强步: 不得见: 色少解:,希望,慢,道歉、谢罪,连都,能够,私意,该不会,很,于是,
《2015--2016学年度九年级语文下册第四单元第17课触龙说赵太后课件鲁教版》由会员繁星分享,可在线阅读,更多相关《2015--2016学年度九年级语文下册第四单元第17课触龙说赵太后课件鲁教版》请在金锄头文库上搜索。
2024-03-27 33页
2024-03-27 32页
2024-03-27 34页
2024-03-27 31页
2024-03-27 33页
2024-03-27 33页
2024-03-27 31页
2024-03-27 34页
2024-03-27 31页
2024-03-27 28页