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spss统计学习题

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卖家[上传人]：小**

文档编号：88219171

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常见问题

1、SPSS操作练习,练习（1）以“年级”为参数做升序排列。（2）生成“平均成绩=（英语+语文+数学）/3”，并以“平均成绩”为参数做降序排列。（3）对语文成绩重新赋值。85分以上为“1”（优秀）， 75分以上为“2”（良好）， 75分以下为“3”（合格）。,3. 为研究三种教材的教学效果，随机抽取15名学生，随机地分为三组，每组接受一种教材进行实验，经一段试验后进行统一测试，结果如下表。请完成数据的分析。,4. 为研究不同记忆条件下的记忆效果，取 4 名被试，每个被试均分别接受四种不同条件下的记忆实验，实验顺序随机决定。所得结果如下表所示，请对实验结果进行分析。,7. 为研究四种不同教学方案在不同辅导时间下的效果，取三种不同的辅导时间分别进行四种教学方案的实验，从而得到12 个处理。随机抽取36名样本，每3名被试接受一种处理。实验结果如下表，请完成数据处理。,1.为研究某合作游戏对幼儿合作意愿的影响，将18名幼儿随机分到甲、乙、丙3个组，每组6人，分别参加不同的合作游戏，12周后测量他们的合作意愿，数据见表，问不同合作游戏是否对幼儿的合作意愿产生显著影响？,单因素方差分析：因变量合作

2、意愿得分；自变量不同合作游戏（3种不同的水平） Analyze Compare Means One-Way ANOVA,2.现有10名男生进行观察能力的训练，训练前后各进行一次测验，结果如下表所示。,3某教师为考察复习方法对学生记忆单词效果的影响，将20名学生随机分成4组，每组5人采用一种复习方法，学生学完一定数量单词之后，在规定时间内进行复习，然后进行测试。结果见表。问各种方法的效果是否有差异？并将各种复习方法按效果好坏排序。,单因素方差分析：因变量-记忆效果；自变量-复习方法（4个水平） Analyze Compare Means One-Way ANOVA,4、某年级有80名学生，男女生各40人，分成两个班级，下表中是某次一门课程的成绩，请分性别、班级计算平均数、标准差等结果。,描述性统计：Analyze Descriptive Statistics Descriptive Statistics,5、10名学生的两门考试成绩如下，请按各50的比例计算总分。,数据变换：Transform Compute,6、正常人的脉搏平均数为72次/分。现测得15名患者的脉搏：71，55，76

3、，68，72，69，56，70，79，67，58，77，63，66，78 试问这15名患者的脉搏与正常人的脉搏是否有差异？,单样本T检验：Analyze Compare Means One-sample T Test,7、收集了20名学生的自信心值，见下表，试问该指标是否与性别有关？,独立样本T检验：Analyze Compare Means Independent-sample T Test,8、将条件相近的学生配成对，再随机分成两组，采用两种不同的训练方法进行训练，训练一周后，测得两组学生跳高成绩如下表，试问两种训练方法的效果是否相同？,配对样本T检验：Analyze Compare Means Paried-sample T Test,9、为了探讨不同教法对英语教学效果的影响，将一个班级随机分成3组，接受3种不同的教法，英语成绩见下表，试问不同的教法之间是否存在着差异。,单因素方差分析：因变量：英语成绩；自变量：教法（3种不同的水平） Analyze Compare Means One-Way ANOVA,10、下面的实验显示了睡眠剥夺对智力活动的影响，8个被试同意48个小时保持

4、不睡眠，每隔12个小时，研究者给被试若干算术题，表中记录了被试正确解决的算术题数目。睡眠剥夺时间被试 12 24 36 48 - 1 8 7 8 6 2 10 12 9 11 3 9 9 8 10 4 7 8 6 6 5 12 10 10 8 6 10 9 12 8 7 7 7 6 8 8 9 10 11 11 根据上述数据，研究者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力活动有显著影响的结论？在a=0.05水平作假设检验和事后检验。,单因素重复测量：Analyze General Linear ModelRepeated Measures,11、选择两种类型的文章：不熟悉（A1）/熟悉（A2），使用3种生字密度：5：1（B1）、10：1（B2）、20：1（B3），将24名五年级学生随机分为六组，测得数据见表，试问文章类型之间、生字密度之间有无差异。,双因素方差分析（有交互作用）：Analyze General Linlear Model Univariate,12、为研究学生的平时作文成绩x与高考作文成绩y的关系，随机抽取10名考生，数据见下表，试进行相关分析。,相关分析：Analyze C

5、orrelate Bivariate,13. 10名大学生的运动技能测试与体育考试的名次如下表所示，请计算运动技能测试与体育考试成绩之间的相关系数。,相关分析：Analyze Correlate Bivariate,14. 某公司聘请了5名心理学家为其进行中层干部招聘考试中的面试，面试分数记录如下。请问各考官评分的一致性如何?,肯德尔和谐系数的计算：Analyze Nonparametric Tests K Related Samples,15.计算下面两门学科成绩的等级相关系数。,相关分析：Analyze Correlate Bivariate,15、4名工人操作3台机器，1天的日产量数据见下表，试问机器之间、工人之间在日产量上是否有差异？,双因素方差分析。因变量：日产量；自变量：机器（3个水平），工人（4个水平） Analyze General Linlear Model Univariate,7名被试在视觉反应时实验中的数据如下，求其样本平均数和平均差。,有一项汉字识字教学法的实验，从小学一年级新生中随机抽取18名学生，随机地平分为3个组，分别用3种识字教学法进行教学，期末汉字识字测验成绩见下表4。检验3种教学法的教学效果是否有显著差异。,6一个年级有三个小班，他们进行了一次数学考试。现从各个班级随机抽取了一些学生，记录其成绩如下： 1班：73，89，82，43，80，73，66，45 2班：88，78，48， 91，51，85，74 3班：68，79，56， 91，71，87，41，59 若各班学生成绩服从正态分布，且方差相等，试在显著性水平下检验各班级的平均分数有无显著差异？,

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