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2015春五年级语文下册《赛马三月街》课件3 湘教版

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常见问题

1、赛马三月街,初步感知我国是一个多民族融合的大家庭，同学们你们知道我国有多少个民族吗？你们能说出自己知道的少数民族名称或相应节日的名称吗？,(欣赏各民族欢度自己节日的画面),彝族的传统节日-火把节,瑶族的节日瑶人节,侗族的赶歌会,藏族的节日赛马,苗族斗牛节,傈僳(ls)族刀杆节,白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，那么“赛马三月街”是什么意思呢？,学习课文,“赛马三月街”意思是：在“三月街”节日里举行的赛马活动。,风俗小常识白族主要聚居在云南省大理白族自治州，其余分布于云南各地、贵州省毕节地区及四川凉山州。白族自称“白伙”、“白尼”、“白子”等，汉语意为“白人”。白族的传统节日很多，已有上千年历史的“三月街”是白族一年一度最盛大的节日，现被定名为“三月街民族节”。另外还有“火把节”（又称星回节）等民族节日。礼仪主要有：对客人，无论是否认识都热情接待。凡客人光临，必以“三道茶”接待。三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片，乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。因而具有一苦二甜。,范读课文，联系上下文理解生字新词。,学习课文,生字新

2、词,生字：赚(zhun)钱拌(bn)上耸(sng)立翻腾(tng) 掀搅(xinjio) 大锣(lu) 马鞭(bin) 誓(sh)言捂(w)着,多音字：,直奔(bn)赛马场浑身解(xi)数露(lu)一手,学习课文,赛马三月街充满了热闹、喜庆的氛围。文章篇幅较长，请结合课后习题1给课文划分层次，并概括每部分的意思。第一部分（第13自然段）：写“我”央求阿爸让“我”参加三月街的赛马。第二部分（第4自然段）：写“我”精心照料枣红马准备参加比赛。第三部分（第5 10自然段）：主要描写赛马的热闹场面，重点写“我”在赛马过程中的表现。,学习第一部分： 1、“三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？“我”最喜欢的节目是什么？ 2、朗读第2自然段，读出过节的欣喜之情。 3、“我”是怎么说动阿爸答应“我”参加少年组的比赛的？从“我”的央求到找阿妈来帮忙，可以看出“我”是怎样的一个人？（不轻易放弃；聪明机灵、善于动脑；非常热爱赛马）,学习第三部分： 1、白族的三月街节目丰富多彩，而让作者最激动的是赛马，请同学们自由读第5、6自然段，思考：赛马前作者描写了赛马场的哪些场面？找出相应的句子。

3、（耍龙队舞龙、赛马场上人欢马叫） 2、找出表现赛马前热闹气氛的句子，有感情地读一读。,感受赛马时的欢快气氛 1、齐读第8自然段，思考：本段主要写了几个方面的内容？（骑手们表演骑马神技和“我”在赛马场上发生的故事） 2、骑手们是怎样表演骑马神技的？找出重点句子读一读。（1）“浑身解数”是什么意思（浑身：全身，指所有的；解数：套数，指武艺。指所有的本领，全部的权术手腕。）（2）他们的本事在哪儿？（3）用“忽儿忽儿忽儿”说一句话。例：你看那只孔雀，它猛然起身，忽而轻梳羽翅，忽而漫步溪边，忽而展翅飞扬。,感受赛马时的欢快气氛 3、而“我”在赛马场却发生了什么事？找出相关语句读一读。 (1)两个“突然”两个感叹号表现了什么？（表现了作者对枣红马的反常表现深感意外，可见“我”当时的心情非常着急，因为“我”对这次赛马准备了很长的时间。） (2)面对突如其来的情况，“我”当时是怎么对待的？从中看出作者具有什么品质？（聪明、勇敢、遇事沉着不慌张） 4、这样的赛马事件结果是怎样的？（表现出三月街节日的欢快、和谐气氛。）,全课总结想想：本文的中心思想可以怎样概括？,中心思想：本文讲述一位白族少年为了参加三月街的赛马活动做着积极的准备，而在比赛时却发生了啼笑皆非的“意外”故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢和对赛马的热爱。,再见！,

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