《卖火柴的小女孩》课件ppt.ppt

1、中小学学科网,卖火柴的小女孩,安徒生 （丹麦）,中小学学科网,童 话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,中小学学科网,安徒生(1805-1875)，丹麦作家。1805年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。 安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童话故事。如丑小鸭看门人的儿子皇帝的新装夜莺和豌豆上的公主等。选编在六年制小学语文第十二册中

2、的卖火柴的小女孩，就是其中的一篇。,作者简介：,中小学学科网,安徒生与卖火柴的小女孩,那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？ 1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。,中小学

3、学科网,这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事； 表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满； 揭露了资本主义社会的罪恶。,中小学学科网,把课文分成三段，并分别说出各段的段意,中小学学科网,文章层次 第一段（第1、2、3、4自然段）：叙述小女孩的处境。 第二段（第5、6、7、8、9、10自然段）：写了小女孩五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象。 第三段（第11、12自然段）：讲小女孩被冻死在街头。,中小学学科网,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。,中小学学科网,课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福、温暖的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻、饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情与怜悯。

4、,中小学学科网,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 可以看出小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,中小学学科网,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,中小学学科网,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来,中小学学科网,圣诞树,翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡烛,中小学学科网,奶奶,奶奶，请把我带走吧！,中小学学科网,小女孩赶紧擦着了一大把火柴 火柴发出强烈的光,中小学学科网,返回,奶奶抱着小女孩一起飞走了,中小学学科网,小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了,中小学学科网,默读510自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？,中小学学科网,中小学学科网,“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。” 她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？,重点句子理解,中小学学科网,小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘

5、不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。,中小学学科网,“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”,中小学学科网,这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。,中小学学科网,“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。” 小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？,中小学学科网,这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。,中小学学科网,“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 这句话中的两个

6、“幸福”的含义相同吗？为什么？,中小学学科网,这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,中小学学科网,两个“幸福”的实际意义就是受苦和死亡。,中小学学科网,“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 这句话中的两个“曾经”的含义相同吗？为什么？把它放在全文结尾有什么意思？,中小学学科网,这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。,中小学学科网,把它放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇怀着深切的同情。,中小学学科网,“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？。,卖火柴的小女孩死了。只要小女孩活在这个世上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。她要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡，她的一切渴望只能靠死来实现。,合作探究,中小学学科网,安徒生的这篇童话之所以如此能打动人心，除了动人的故事情节，还由于作者运用了独特的表达方法。你们能总结一下吗？,总结升华,虚实结合的表达方法，使美丽 的幻象和残酷的现实更迭出现，形 成鲜明的对比，突出小女孩命运的 悲惨。,

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