学会自主学习课件
63页1、学习新天地,第一框,仔细观察右面漫画,分析为什么两位同学的学习体验如此不同?,学会自主学习,自上生物课的第一天起,墙壁上就挂了一幅人体解剖图,上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里,不过老师从来没有提起它。最近一次测验,学生一走进教室发现人体解剖图不见了,而上面写了一道题:“列举人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地抗议:“我们从来没学过这个。”,讨论:为什么没有记住那幅人体解剖图?,因为同学的学习依赖于老师,没有积极主动地参与到学习中去。,进入初中后,我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖,积极主动地学习,成为一个自主的学习者。,大家说; 这一事例对我们有什么启示?,故事赏析,放学了,小明回到家,将各科作业做完,就看电视。母亲让他再预习一下课文,小明说老师没有布置预习作业,所以不用做。,小亮回到家,父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。复习当天笔记内容 做老师布置的对应练习 找出自己在理解上有问题的知识点,做好标志请教老师 预习明天的功课,有问题的地方做好标注 自己做一些课外的阅读 写日记练笔。,思考:两位同学的学习方式有哪些区别?这两种不同的学习方式
2、分别会产生怎样的影响?,1、自主学习的含义,自主学习相对于“被动学习”而言,是一种积极主动的学习态度和学习方式,是一种高品质的学习。,课本P109,2、自主学习的重要性,用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,从而能够使我们成为一个独特的我。,课本P109,联合国教科文组织的富尔先生预言:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”,自我反思,(1)我有明确的学习目标吗? (2)我能根据实际制定科学合理的计划吗? (3)我能按照计划持之以恒地实施吗? (4)我能对自己的学习过程、方法和结果 进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗? (5)在学习遇到困难时,能采取恰当的途径 寻求帮助吗? (6)在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗?,自 主 学 习 特 征,学习活动前,学习活动中,学习活动后,能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。,能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。,能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。,3、自主学习的特征,独立性、主动性、超前性、异步性、活动性,学习有毅力,学习有目的,学习有信心,学习
3、有方法,D、我想学,C、我能学,A、我坚持学,B、我会学,D,C,A,B,自主学习的条件:,怎样自主学习呢?,例如:写完作业了,那我们应该去上网、看电视呢,还是去看书呢?如果你拿不定主意,你可以先看一看自己喜欢的课外书。当然,时间不宜过长。等你对上网、看电视的热情有所减缓以后,再尝试去看一看对你学习有帮助的书。然后,就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的,便开始在这知识的海洋中航行。然后,就会热情渐涨。随后,便可以去看课本,预习或复习功课。这看起来是一件不起眼的小事,但是如果我们把这一点时间利用起来,并养成良好的习惯,对于以后的学习是有很大影响的。因为时间是挤出来的,寸金难买寸光阴吗! 实际上,自主学习也不是很难的一件事。并不是说,只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础的知识,然后在空闲时间多复习、多预习,这个过程就代表你已经在自主学习了。,我国的教育名家魏书生常年外出作报告,不在学校,而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课,没找过一个副班主任。可是他的学生能在魏老师外出时,课堂秩序井然,成绩优秀。为什么呢?,学会自主学习的重要性,自主学习,一、“自主”的“主”是“主人
4、”。 “学生不想学,谁也教不会”,所以学习的主人是学生。要树立学习“主人”的心态,需要变“要我学习”为“我要学习”。(动机),如:提前预习,带着问题进入课堂,使自己成为学习的“主人”。,自主学习,二、“自主”的“主”是“主动”。 由于学习是高涨激情的脑力劳动,所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态,需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。(态度),如:对于不懂的问题,先自己思考,得不出答案,再请教别人。,自主学习,三、“自主”的“主”是“主见”。 学习不仅是模仿,所以学习的结果应该有所创意。要克服“复印”心态,克服“平庸”心态,学习各有强项。(能力),如:完成作业之余,要学会自己查漏补缺,针对自己的学习程度开展单独训练。,转变学习方式,要学会自主学习,要实现自我教育、自我管理,自我教育,1.自我认识:观察自己,解剖自己,正确认识自己。 2.自我激励:认同自己,爱护自己,相信自己,能激发自己的潜能,能自我肯定。 3.自我克制:控制自己的情绪,成功是不忘乎所以,面临困难不气馁、退缩,遇到挫折不沮丧,能自我排解,面对考验和诱惑,自己战胜自己,对自己负责,对社
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