2014-2015学年高一语文同步课件：1.3大堰河——我的保姆6新人教版必修一

1、一、基础积累 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项 是( ) A.湖泊（p） 团箕（j） 侮蔑（w） 忸怩不安（ni ni） B.火钵（b） 切题（qi） 熟悉（x） 叱咤风云（ch zh） C.芳菲（fi） 臂膀（b） 荆棘（jn j） 载歌载舞（zi） D.纸屑（xi） 炮烙（po） 炖肉（dn） 张灯结彩（ji）,【解析】选D。A项“怩”应读n；B项“切”应读qi；C项“菲”应读fi，“载”应读zi。,2下列各组词语中，错别字最多的一组是（ ） A蹉商 敬忠报国 仗势欺人 自命不凡 直抒胸意 B赡养 却之不恭 断章取意 博闻强识 寻章谪句 C肄业 满腹经纶 应接不暇 恣意妄为 唾手可得 D推诿 亦步亦趋 妄自菲薄 头晕目炫 韬光养晦 【解析】选A。A蹉磋，敬精，意臆；B意义，谪摘；C.全对;D炫眩。,3.依次填入下列句子中横线处的词，最恰当的一项是（ ） （1）王家岭煤矿“328”透水事故发生后，省水利厅迅速组织省防汛应急抢险总队潜水队与汾河二库_水上作业的工作人员组成抢险救援队，携带皮划艇等设备赶赴现场参与救援。 （2）建国60周年庆祝大会上，华人华侨游行队伍的“我的中国心”

2、花车特意做成船的样子，以结为帆，象征华人华侨不管_多久，心里永远牵挂着祖国。 （3）孝敬父母，力报_之恩，是中华民族的传统美德，被视为无与伦比的高尚情操。孔子曾一言以蔽之：“夫孝,德之本也。” A.熟悉 飘零 养育 B.熟悉 飘泊 养育 C.熟识 飘泊 孕育 D.熟识 飘零 孕育,【解析】选B。“熟悉”和“熟识”都有知道得详细、了解得 清楚的意思。熟悉：知道得清楚。语意较重，既可用于具体 的人或物，也可用于抽象的事物。而“熟识”指对某人认识 得比较久或对某种事物了解得比较透彻。语意较轻，多用于 具体的人或有形的物。根据语境，（1）句选“熟悉”更恰 当。飘泊：同“漂泊”。随波浮动或停泊；比喻生活、 职业不固定，东奔西走。飘零：（花、叶等）坠落，飘落； 比喻失去依靠，生活不安定。根据语境，（2）句宜选“飘 泊”。“养育”指抚养和教育；“孕育”指怀胎生育，比喻 既存的事物中酝酿着新事物。根据语境，（3）句应选“养 育”。,4.（2010安徽师大附中高一检测）将下列句子填入横线处，使其与上文文意贯通。请写出它们的正确顺序。（只写序号即可） 人类一直面临着三种基本矛盾：人与自然的矛盾、人类社会内

3、部的矛盾、人自身的矛盾。_ 世界上规模最大的皇宫中国的故宫，其核心建筑三大殿的名称反映了这一中国传统的哲学思想。 这三大殿的名称反映了中国传统文化的价值取向，就是追求和谐。 化矛盾为和谐，始终是中国人的梦想与追求。 中和殿，中庸平和，喻人世和谐。 保和殿，心态和顺，身体安适，喻人的身心和谐。 太和殿，天地祥瑞，喻人与自然和谐。 正确顺序：_,【解析】句“化矛盾为和谐”紧承前文，宜放在首位；句领起三大殿，应在前；句总结观点，应在最后；句分说三大殿，其内在顺序由前文中三个基本矛盾的顺序可推知。 答案：,二、课内阅读 阅读大堰河我的保姆前三节，完成后面题目。 5.“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们的内容是什么？ 答：_ _,【解析】这是融入了诗人痛苦的生命体验的诗句。一方面是“地主的儿子”，一方面又是大堰河即农民的“儿子”。前者使中国作家艾青有可能接受现代科学文化，成为现代知识分子；后者则使他与中国土地上的农民有着几乎天然的血缘关系，形成摆脱不掉的“农民情结”。本诗的主题是深情赞美大堰河的，应依据本诗的主题理解该诗句。 答案：“我”和大堰

4、河的养育关系比和生身父母的关系更亲密。,6.诗的前两节,重复提到“大堰河，是我的保姆”,这样写有什么作用? 答：_ 【解析】此题考查诗歌采用的修辞手法。采用反复的修辞手法是为了抒情。 参考答案：采用了反复的修辞手法，突出诗人难忘大堰河的养育之恩，表现出诗人对大堰河的深深怀念之情。,7.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”，而不是“看到春雨”或“听到秋风萧瑟的声音”？ 答：_ 【解析】解答此题要结合该诗写作的背景、作者的身世，紧扣诗句中描述的大堰河的情况。 参考答案：大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。正因为这些原因，艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世、低下的地位、身后的凄凉，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。,8.从这三节诗中，可以看出大堰河是个什么样的人？ 答：_ 【解析】要紧扣诗中重要的词语，结合作者和大堰河的特殊关系来回答。 参考答案：大堰河无名无姓，以她村庄的名字作为名字；大堰河是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己及家人。她是生活在社会最底层的农村妇女的典型。,9

5、.艾青说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”试比较分析礁石与大堰河我的保姆在表达观念、抒发感情方面的“形象”有何不同。 答：_ 【解析】两首诗歌中的意象不同。礁石中塑造的形象是“礁石”，大堰河我的保姆中的形象是“大堰河”。 参考答案：礁石借物象礁石的形象，大堰河我的保姆借塑造人物形象大堰河来表达观念、抒发感情。,10.试简要分析“礁石”这一形象。 答：_ 【解析】分析形象，首先要分析形象的外在形态，其次要分析形象的内在含义，分析形象的象征意义。 参考答案：礁石塑造的是长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。,11.本诗表达了作者什么样的情感？ 答：_ _ 【解析】结合诗题、背景，分析在形象的描述中蕴涵的作者的情感。 参考答案：诗中，作者对于礁石这一坚强形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。,12.现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的则有较强的韵律感，如礁石。试说明礁石的押韵规律。 答：_ 【解析】找出押韵的字，分析其规律。 参考答案：第一节，二、

6、四句押韵(来、开)；第二节，一、二、四句押韵(上、样、洋)。,四、语言表达 13.解放不久，诗人艾青对歌唱祖国予以适当的加工润色：将第一段中原来的“歌唱我们伟大的祖国，从今更加光辉灿烂”改成“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”；将原来的“穷苦的人民站起来了”改成“英雄的人民站起来了”；将第三段里的“东方太阳，照亮大地”修改为“东方太阳，正在升起”。 请你就这三处改动内容，选择其中的一处，分析其改动的巧妙。 答：_,【解析】此题考查分析炼字炼句的能力。结合时代背景、歌词主题分析。 参考答案：（1）将第一段中原来的“歌唱我们伟大的祖国，从今更加光辉灿烂”改成“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”，首先从内容上更符合中国国情，更能突出主题。当时，新中国刚刚成立，祝福祖国“更加光辉灿烂”，不如祝福祖国“走向繁荣富强”更符合当时的国情，更能突出主题。从韵律上看，用“走向繁荣富强”使整首歌词押韵一致，都押“n”韵。,（2）将原来的“穷苦的人民站起来了”改成“英雄的人民站起来了”，突出了中国人民的英勇无畏和英雄的中国人民通过英勇斗争当家做主人的自豪感。 （3）将“东方太阳，照亮大地”修改为“东方太阳，正在升起”，用比喻的手法歌颂了新中国充满勃勃生机和无限活力。（选择其中一处分析即可）,14.（2010豫东高一期末）根据下面的语句，在后面的横线上仿写出语意相关的两句。 种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄。 答：_ 【解析】这是一道仿写题。仿写时要做到句式相同，字数大致相等，语意和谐。 【参考答案】雏鹰如果害怕遭遇风雨冲击，就可能永远难以体验翅膀搏击长空时的那一种雄阔壮美。 孩子如果害怕遭遇挫折考验，就可能永远难以收获心灵穿越迷雾时的那一种成熟豪迈。,

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