齐心真好-小学生有关合作的主题班会设计

1、齐心真好教学目标：情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。过程与方法：通过亲身体验，动手操作，交流感受，让学生学会合作、乐于合作。教学准备：1、教师准备鸡蛋和杯子及棉布。2、教师准备制作拉环的彩纸及操作的工具。3、教师收集某校学生的合作事例。4、教师搜集社会（划龙舟和08奥运申奥成功视频）和国际间的合作实例以及打夯事例的精彩片段（影象资料）。5、准备同舟同济的活动木板。6、众人划桨开大船的音乐伴奏。课时安排： 1课时课前体验：1、喜欢做游戏吗？看这是什么？想不想坐？好，今天我们就来抬花轿，（出示）想玩吗？我们就小组之间互相合作，为了检验轿子的平稳，每顶轿子的顶上放一把尺子，看哪顶轿子最平稳！起立，把凳子放到桌子的下面，三人配合，做好准备，准备好了吗？起轿！走两步，对，走两步。落轿！2、你们的尺子为什么没有掉下来？3、看来互相配合，互相合作还是很重要的！那我们就一起合作走进今天的课堂？（设计意图：通过课前的抬花轿的游戏，让学生初步感知什么是合作，对合作有一个初步的印象，同时调

2、动学生的积极性。）课中感悟：1、上课！2、还想做游戏吗？看大屏幕，有什么想法？要求是鸡蛋不能碎（出示）谁有办法？看到大家都很茫然，那我们就小组合作，商量出最科学、最实用的方法，开始！（小组讨论）学生汇报交流：生：我们组共想出了4种方法，经过大家的共同讨论一致认为用降落伞的方法最好！3、同学们想出了这么多的办法，到底行不行呢？还需要验证一下。下面我们就选择用软东西包裹的方法来验证好吗？（好）我这里用棉布包裹，（操作：先准备一个杯子，在底部放一层棉布，用棉布把鸡蛋包裹好，放入杯子里，再在顶上放一层棉布，盖紧盖子）现在就要鸡蛋撞地球了，谁来？（请一名同学操作）4、猜一猜，鸡蛋会怎样？5、看大家的智慧如何?睁大眼睛，见证奇迹的时刻来了！（师操作拿出鸡蛋）怎么样？是的，鸡蛋没碎，地球没事！大家真是太聪明了，为自己鼓掌吧！其他方法，有兴趣的同学课下可以试一试。（手指黑板）这些方法是怎样得来的？6、是的，我们 合作 想出了好办法（板书：合作）（设计意图：在课堂的导入上，设计了一个科学实验，让孩子在动脑的时候能够感受到人多力量大、三个臭皮匠赛过诸葛亮感受，体验共同合作的快乐。）你还与他人合作解决过哪些

3、难题？俗话说：三个臭皮匠赛过诸葛亮，也就是合作中能产 生智慧 （板书）生智慧7、（出示）看这是什么？（彩环），漂亮吗?这是老师昨晚用了20分钟独自完成的作品，如果你们每个小组做一个，大约需要多长时间?（5分钟）材料和工具老师都准备好了，你们觉得应该注意什么？（注意要互相合作，注意安全）大家的想法很好，看！（出示）老师的提示，明白了吗？请组长来领材料。比一比，看哪个小组做的最快。（学生动手制作）（第一个完成的老师计时，然后和学生一起把作品挂在黑板上，并写下时间，等所有的组都挂在黑板上，组成一个框）漂亮吗？过六一的时候我们就可以用它来装点我们的教室了！同学们看，这个组做的最快，用了2分钟，那你们是怎样做到的呢？你们组分的真仔细，很合理。8、同学们真是心灵手巧，老师用了20分钟，你们只用了2分钟、3分钟、5分钟就完成了，这说明了什么？是的，合作能够节省时间、提高效率。（板书） 提效率9、我们一起合作完成了彩环的制作，在学校里我们还一起合作过哪些事情？ （拔河、跳绳、打球、做操、合唱、黑板报等）（要及时的追问，你参加了吗？结果怎样？当时心里是怎样想的？）（出示）这是我们全班同学合作取得的成绩！

4、真了不起！我们学校取得的成绩你知道吗？（知道或不知道）（出示）省级规范化学校，省级教学示范校-10、这些成绩的取得归功于谁？（归功于老师和同学们的共同努力）是的，大家共同努力，取得了如此辉煌的成绩，也就是合作能够取得好成绩！（板书： 出成绩）(设计意图：在这一环节中我设计了动手操作，制作彩环，怎样才能在最短的时间内完成呢？学生自然就会想到互相合作，在制作过程中孩子们分工做的很好，得出了合作能够提高效率。接下来自然过渡到学校生活中我们还一起合作过哪些事？通过分析得出合作还能出成绩。)11、生活中也有许多合作完成的事情，谁能举个例子？你们怎样分工的？（妈妈弄饺子馅，爸爸揉面。我给包水饺。）吃着你们共同包的水饺，感觉怎么样？（很香，很幸福！）（一起家庭大扫除。）怎么分的工？（我扫地，爸爸拖地，妈妈收拾房间。）最后家里变得怎样了？（变得整洁明亮了！）心里感觉怎样？（很舒服！）（一起植树，）真是一个热衷保护环境家庭，你们怎么分的工？还有吗？我看见有的同学手里还有图片？谁来展示一下？（切换展台）谢谢你们的分享12、老师也搜集了一些（切换电脑），请看：（出示）这是什么活动？（划龙舟）他们是怎样划的？

5、模仿一下，（学生做动作）。想不想看一看？看的时候要注意声音与划船之间有什么关系？（播放）13、你发现了什么？（大家是随着鼓声一起划桨）鼓声起什么作用？（领导、指挥）是的，有了鼓声的指挥，大家的动作就齐了，假如你就是一名参赛队员，你现在心里想什么？大家都想使劲划，拿冠军，这就是心往一处想，劲往一处使，这就叫 齐心 。（板书）大家齐心了，一定能拿冠军的！14、再来看大屏幕，（播放）（中间停）从这些人的神情上你读懂了什么？（他们在期盼什么）到底在企盼什么？接着看。（放视频）15、企盼什么？（申奥成功）成功了吗？（成功了）这是我们全国人民骄傲的时刻！（缓）你们知道这成功是多少人齐心合作得来的吗？（出示）有申奥大使们的宣传，有企业们的外迁，有北京广大市民的支持，更有全国人民的心愿，因为我们齐心，我们成功了（板书成功）16、同学们齐心，我们取得了一系列的荣誉，临沂人民齐心，取得了全国文明城市的称号！全国人民齐心，奥运会、世博会举办成功！如果全世界人民齐心，那将会怎样？（世界和平、没有战争）世界将会和平，人民的生活将会更加幸福美满，所以 齐心真好（板书：真好 ）（设计意图：由学校生活延续到社会国家，

6、形成一个梯度，层层深入，逐步往外拓展、延伸。）17、齐心合作不仅存在于生活中，国际间的合作也有很多，谁能举几个例子？（出示）这是什么？（诺贝尔奖）仔细看红色的数字，你有什么发现?（生：合作获奖的比例越来越高）（合作越来越重要了）18、(出示)这是什么活动？读标题（中国和老、缅、泰共同合作维持湄公河部分流域的安定）（出示）这是什么图（人类基因图）是由几个国家共同研究的呢？（出示）（六个）出示：这是什么？（卫星）谁来读这句话？（自1990年起，中国已帮助其他国家成功发射30多颗卫星。）（出示）这些不同肤色的军人站在一起是做什么的？这是由各国选派的精英将士组成的联合国维和部队，用来维护世界和平。19、出示：科学、安全、航天、生命、环保等等，这都是关系到人类生存的大事，这些大事皆因合作而成功，合作成就大事（板书：成大事）20、通过以上的活动，你明白了什么？（合作可以出智慧、成大事-）21、这正如水立方的设计者所说：（出示）齐读： 水立方是我们团队合作的结果。（设计意图：由国内拓展到国际间的合作，给学生形成一个清晰的知识网络，开阔学生的知识面，体现品德与社会的教学理念）22、团队合作也存在于人们

7、的生产劳动之中（出示）他们在做什么？这是早些年人们盖房打地基的方式。叫打夯（出示）想不想看看？（放）他们是怎样打的？学一学。（生模仿打夯的动作）他们是如何做到动作一致的呢？（一起使劲）（喊着号子）他们会喊些什么呢？（12）可能！（出示）这就是他们的劳动号子，读一读，（自由读）老师和大家合作一下，我读上半句，你们读下半句，加上自己的动作，读出力量来。（共同合作读号子）23、喊着号子劳动的感觉怎么样？（很有劲）（有使不完的力量）（很高兴、很开心）喊着号子，大家就能心往一处想，劲往一处使，地基也就能砸的更结实。（设计意图：在这里我设计这个课外知识，让学生们知道在我国以前劳动人民就知道团结合作的重要性，再次拓展。）24、以上的这些事例都是因为合作而成功的例子，如果不齐心会怎样？（生：就不会成功）（生：做事有时就会浪费时间）-26、是呀！（出示）不齐心，就会出现三个和尚没水喝的笑话了！我们班还有哪些方面需要继续合作？（生：在纪律上还要大家继续合作努力才能更好）（生：在学习上还要继续合作）-你打算怎么做？（生：我要与其他同学合作好，在纪律上遵守班级纪律刻苦学习。）相信有了大家的合作我们的班级会变得更加团结、更加优秀！（设计意图：通过反面典型案例，让学生结合自己的班级实际，再次提炼合作的重要性。）践行：27、想法很重要，行动更重要，看（出示）这是什么游戏？（生：同舟共济）看图想一想，怎样才能走齐？（生：要大家共同合作。生：手要搭在前面同学的肩膀上。生：要喊着号子。）喊什么呢？（喊1、2）还可以怎样喊？（喊左、右）能再详细点吗？（喊左的时候迈左脚，喊右的时候迈右脚）大家都听明白了吗？我们就分成两个大组，每组选4人，（队员准备）。我们做啦啦队给队员们喊号子加油好吗？大家准备好了吗？准备开始！28、大家走的真棒，我们成功的关键是什么呢？（队员们的合作，大家的共同合作）29、团结就是力量，齐心就能成功，最后老师送给大家一首歌，众人划桨开大船会唱的与老师一起唱。不会唱的给老师打节奏。（设计意图：通过践行这个环节，让学生们能具体的参与到活动中来，真正的体验合作的方法和意义。感受合作带来的快乐。）30这节课高兴吗？你有哪些收获？是的大家齐心合作就能（板书画箭头）最好就能成功。谢谢同学们！下课！（出示最后一张课件）

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