生态系统的物质循环及稳定性-一轮复习课件

1、高考总复习生物,第12讲 生态系统的物质循环,第五单元 生态系统及其稳定性,来源： 方式： 输入总能量： 能量转变：,生态系统的能量流动,能量 输入,能量 传递,能量 散失,渠道： 能量形式： 各个生态成分中能量的来源与去路：,化学能,食物链和食物网,方式： 能量转变：,呼吸作用散热,化学能热能,太阳能,绿色植物的光合作用,生产者固定的太阳能,光能 化学能,来源：,生产者,消费者,分解者,去路：,呼吸作用消耗,被下一营养级同化,被分解者所利用,各个生态成分中能量的来源与去路,太阳能,上一营养级,生产者和消费者,高考总复习生物,高考总复习生物,考纲解读,1.碳循环 2.探究土壤微生物的分解作用 3.能量流动与物质循环的关系 4.碳循环失调与温室效应的关系,考向指南,本讲内容涉及较多的是环境问题，如温室效应。而且本讲与光合作用、呼吸作用、生态系统的能量流动等知识联系紧密，高考命题大都与上述相关知识点联系。如08年江苏卷、广东卷、广东综合卷等都有此类考题。,高考总复习生物,一、 物质循环的概念,（3）循环的范围：,（1）物质：,（4）特点：,（5）物质循环离不开能量的驱动,生物圈（生物地球化

2、学循环）,组成生物体的化学元素,全球性、循环性,高考总复习生物,（2）循环过程：,动植物的遗体和排出物,泥炭、煤、石油,燃 烧,分解者的分解作用,高考总复习生物,碳循环示意图,生物固氮,工业固氮,闪电固氮,NO3-或NH4+,（1）,硝化细菌,（3）反硝化细菌,生产者,分解者,消费者,无机环境,捕食,分解,分解,呼吸,呼吸,呼吸,光合或 化能合成,生态系统各成分之间的关系,碳循环,（1）形式CO2,（2）与循环有关的活动,生产者的光合作用,动植物的呼吸作用,分解者的分解作用,生产、生活的燃烧,（3）循环具有全球性,温室效应,高考总复习生物,三、 能量流动与碳循环的关系,区别,能量流动：,物质循环：,联系,同时进行、彼此依存，不可分割,物质是能量的载体，能量是物质循环的 动力,单向不循环、逐级递减,往返运动、反复利用,高考总复习生物,高考总复习生物,高考总复习生物,1、生态系统物质循环 2、碳循环 3、生物群落在物质循环中的作用 4、物质循环和能量流动的关系 5、连通生物群落与无机环境的生态类群 6、与其他知识的联系,高考总复习生物,高考总复习生物,生态系统的物质循环,如图为生态系统各组

3、成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题： (1) 图中A、B、C、D各指什么? (2) 图中又分别指什么?,高考总复习生物,【解析】此题旨在考查学生的识图能力。根据生态系统的组成成分和营养结构以及物质循环和能量流动的相关知识进行综合性分析可知：关系特殊(突破点或切人点)，而且，C指向A、B、D，而D回收A、B、C，不难判断：C是绿色植物(生产者)，再根据能量流动和物质循环形式与特点确定相应的成分：A是消费者，B为分解者，D为无机环境。关于图中的箭头所示，则表现了生物群落中的不同生物与无机环境的相互作用。是光合作用，是捕食关系建立起来的物质循环和能量流动过程，即：捕食关系。、为生物群落中的各种生物将有机碳通过呼吸作用分解为无机的C02返回无机环境的过程，即：呼吸作用。、则表示分解者对各营养级的分解作用。 【答案】（1） A是消费者、B为分解者、C是绿色植物(生产者)、D为无机环境 （2）光合作用 捕食 、呼吸 、分解者对各营养级的分解作用,能量流动与物质循环的关系,高考总复习生物,据图判断，下列叙述不符合生物学原理的是（ ） A物质经过多级利用，实现了良性循环 B每一级生产环节都获得

4、产品，提高了生态经济效益 C由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 【解析】根据生态学原理可知，该系统实现了物质的多级利用，再加上其成分复杂，自动调节能力大，不易被破坏，能实现良性循环，所以A项正确；每一级生产环节都获得产品，能够最大限度地把能量流向对人类有益的部分，从而提高了经济效益，所以B项也正确；食物链越长，生态系统的总能量应该是能够被更充分地利用，系统总能量利用率提高，所以C项错误；由于该系统中各级产品都可以利用，使无用的废物和污染减少，所以D项正确。 【答案】C,作业布置,金榜1号生物总复习课时练 第277278页,高考总复习生物,第13讲 生态系统的信息传递和 稳定性,第五单元 生态系统及其稳定性,高考总复习生物,高考总复习生物,考纲解读,1.生态系统中的信息类型 2.生态系统中的信息传递所起的作用， 农业生产中起的作用 3.生态系统的自我调节 4.生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性,考向指南,本讲内容中生态系统的信息传递及稳定性在高考中所占比例较大，历年高考都有。高考考卷中往往提供一个全新的问题情境，考查简单生态

5、系统稳定性与环境保护方面的相关实验等。本讲内容在2008年广东卷、海南卷、上海卷、四川卷、宁夏卷和全国卷中都有考题。,高考总复习生物,一、生态系统中信息的种类,传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作,信息,物理信息,通过物理过程传递的信息;包括来自无机环境或生物的光、声、温度、湿度、磁力等。,眼、耳、皮肤，植物的叶、芽及细胞中的特殊物质（光敏色素）等。,能感知该信息的器官,高考总复习生物,化学信息,能传递信息的化学物质，如生物碱、有机酸及动物的外激素、信息素。,行为信息,动物的特殊行为（特别丰富多彩）。,资料分析,阅读教材106107页“生态系统中信息传递的重要性”，并讨论下列问题：,1.根据资料1和2，分析信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？,如果没有信息传递，蝙蝠对周围环境的识别、取食及某些植物的种子萌发等生命活动将都不能正常进行。,高考总复习生物,2.信息的传递在种群的繁衍过程中起什么作用？,通过信息传递，雌雄个体能相互识别、交 配，保证种群的繁衍。,3.资料4中的信息素能够将几种生物联系起来？,将烟草、蛾和蛾幼虫的天敌等三种生物联 系起来。,4.烟草释放的信息激素，在白天

6、和夜间是否都使它本身受益？,是。,高考总复习生物,二、信息传递在生态系统中的作用,生命活动的正常进行，离不开信息的作用； 生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。,在存在捕食关系的生物中，相邻物种的某些 行为还可为对方提供大量的有用信息，如,信息还能够调节生物的种间关系，以维持生 态系统的稳定。,高考总复习生物,三、信息传递在农业生产中的应用,一是可应用于提高农产品和畜产品的产量,例如利用模拟的动物信息来吸引大量的传粉动物来帮助果树传粉，以提高果树的传粉的效率和结实率。,二是可用于对有害动物的控制,例如用不同的声信号来诱捕或驱赶某些动物；利用昆虫信息素来进行虫情预测或干扰某些动物的雌雄交配，从而减少有害动物对农作物的危害。,高考总复习生物,生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做,生态系统的稳定性,四、生态系统的自我调节能力,例1：河流受到轻度污染后，可通过物理沉降、化学分解和微生物的分解来消除污染，使河流中的生物种类和数量不受到明显的影响。,例2：森林生态系统中，当害虫增加时，食虫鸟也随之增加，从而使树木不会受到大的损害。,高考总复习生物,生物群落中的这种调节方式称为

7、负反馈调节；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。,生物群落与无机环境之间也存在着这种负反馈调节。例3：森林火灾之后,生态系统的自我调节能力的大小与自身的营养结构成正相关。,高考总复习生物,五、抵抗力稳定性和恢复力稳定性,生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力称抵抗力稳定性。,它们的核心分别是“抵抗干扰，保持原状” 和“遭到破坏，恢复原状”,生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力称恢复力稳定性。,1.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较,高考总复习生物,生态系统自身营养结构越复杂，其自动调节能力就越强，抵抗力稳定性就越大，恢复力稳定性就越小。,2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性与生态系 统自身结构的关系,请比较森林生态系统和苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性的大小，并得出相应的结论。,思考与讨论,高考总复习生物,六、提高生态系统的稳定性,一是要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不能超过生态系统的自我调节能力。,二是要对人类利用强度较大的生态系统应适时给予相应的物资、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。,高考

8、总复习生物,（1）自然生态系统是人类生存的基本环境。,（2）人类的活动正在改变着自然界中各种生态系 统的稳定性导致出现了全球性的环境危机。,（3）人类生存与发展的命运就掌握在自己手中， 但又受到自然规律的制约。,高考总复习生物,小 结,1.生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力称生态系统的稳定性。,2.生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段时结构与功能的综合状态。,3.生态系统的稳定性是生态系统内部的综合调控能力；包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。,4.抵抗力稳定性与生态系统的自我调节能力成正相关，与恢复力稳定性成反相关。,高考总复习生物,高考总复习生物,1、生态系统的信息传递 2、生态系统的稳定性,高考总复习生物,高考总复习生物,生态系统中信息的种类,许多鸟类到了繁殖季节，雄鸟会长出漂亮的羽毛，并进行复杂的“求偶炫耀”，这种现象对同种的异性个体传递了信息，这属于 ( ) A物理信息 B化学信息 C. 行为信息 D视觉信息 【解析】鸟类的“求偶炫耀”是一种复杂的求偶行为，传递了某种信息，因此属于行为信息。 【答案】C,生态系统的稳定性,高考总复习生物,表示一个生态系统食

9、物关系时，往往得到的是网状的复杂结构，这是由于（ ） A生产者的数量最多 B消费者不只以一种食物为食 C生态系统的物质流失 D能量在各级营养级中逐级递减 【解析】在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物就越多，彼此间的联系也就越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物，而一种草食动物既可以吃多种植物，又可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。 【答案】B,生态系统的功能与稳定性的关系,高考总复习生物,对稳定的生态系统的正确理解是（ ） A生产者和消费者的数量相等 B生产者、消费者和分解者的数量保持恒定 C随着生产者的数量锐减，消费者也大量死亡 D生态系统的能量流动和物质循环能够长时间地保持动态平衡 【解析】生态系统能够保持稳定是因为生态系统具有自动调节能力，这种稳定性可以从两个方面来理解：生态系统的能量流动和物质循环能够长时间地保持动态平衡；生产者、消费者和分解者的数量比例合理，处于动态平衡。一句话就是此生态系统可以正常运转。需要指出的是这种平衡是一种动态平衡，且自动调节能力不是无限的。 【答案】D,作业布置,金榜1号生物总复习课时练 第279280页,THANK YOU!,

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