小学语文知识语法《拟人的形象》教案-朱子小学 金仁有
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第11课拟人的形象教学设计朱子学校金仁有授课时间:2014年11月18日教学目标：知识与技能：1、 了解拟人的艺术表现手法，知道自然对象在使用拟人手法后会富有人情味，变得更有趣。2、 学会用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服饰把自然对象设计成平面和立体的拟人形象。过程与方法：1、 欣赏经典动画片中的拟人形象，感受与了解拟人手法的特点。2、 范例分析和学生作品欣赏，知道拟人化造型的基本表现方法。3、 通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。情感、态度与价值观：1、感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。2、培养团结互助的精神与协调能力。教学重点难点：1、重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。2、难点：发挥想象，根据自然对象的特点进行生动有趣的形象设计，教学准备：1教具：示范用品、练习纸等2学具：油画棒、彩色笔、书画纸和其它制作材料教学过程：一、引入、出示考题：小鸟在树上叽叽喳喳地叫着（改写成拟人句）师：同学们语文都学得很棒，今天我们要来学习美术课中的拟人的方法。那么什么是美术的拟人呢？2、出示拟人的概念，引导学生理解。（揭示课题：拟人的形象）。二、新授1、欣赏各种拟人形象（1）古书山海经的拟人形象。（2）动画片中的拟人形象（3）生活中的拟人形象。（4）广告中的拟人手法2、 师生交流、探讨拟人形象的表现方法。师：拟人的形象是用什么方法产生的？（1）以一两个物品为例说说可以怎么设计成拟人形象。（教师演示）（2）总结方法：添加人的表情(五官)。添加人的动作(手脚)添加服饰。3、布置练习：尝试画一个拟人的形象，可以互相讨论交流。步骤：1、选择形象（动物，植物，物品，任选一样）3、添加拟人手法；4、完成绘画作品。5、学生创作（同桌合作），教师巡视指导。三、评价1、 作品展示并介绍创意。2、 点评：造型特点；装饰手法。3、教师小结。四、拓展出现用手工制作的拟人形象，引导学生尝试。
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